中学语文阅读第一讲：概括类题型_实用类文本题型概括

中学语文阅读第一讲：概括类题型由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“实用类文本题型概括”。

第一讲：概括类题型

一、概括文章主要内容

步骤1：

在一般情况下，做此类题目一定要先搞清楚文章的六大其本要素。即： 时间、地点、人物（是什么人）事件（起因、经过、结果）

只要是记叙文，一般都具备这六要素。但有的记叙文，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。

步骤2：

明确了文章的六要素以后，根据自己做题的需要选择概括文章内容所需要的要素，然后按照一定的逻辑顺序进行组合，即完成此类题目。

句式是：什么人＋干什么、什么人＋怎么样或为什么＋干什么

二、概括中心思想或主旨

答题套路：文章内容+中心思想 答题技巧：

1．掌握概括方法：题目、文章开头结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来领会和概括文章主旨。

2、掌握答题格式：

本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现（反映、歌颂、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、实质），抒发作者……的感情。

三、理清结构层次

理清结构层次即划分段落应注意以下几种方法：

（1）按时间划分（找表示时间的短语）

（2）按地点划分（找表示地点的短语）按事情发展过程（找各个事件）

（3）按照情感变化过程分（找表达情感词）（4）总分总（掐头去尾）

四、概括人物形象

人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。

解题思路：

抓住人物的语言、动作及其相关事件等能体现人物性格的部分。方法：

（1）如果文中有作者对人物评价性的词语，找出这些词语即可。（2）如果作者没有直接评价人物，则需根据相关事件进行概括。答题公式：

人物形象=身份+性格（品质等，包括优点和缺点）

专项训练

冬阳.童年.骆驼队

林海音 骆驼队来了，停在我家的门前。

它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。

爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是‚南山高末‛呢？还是‚乌金墨玉‛呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。

另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。

爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。

我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。

骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来‚铛、铛、铛‛地响。

‚为什么要一个铃铛？‛我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

‚不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。‛

爸爸想了想，笑笑说：

‚也许，你的想法更美些。‛

冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上。麻袋空了，‚乌金墨玉‛都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：

‚夏天它们到哪里去？‛

‚谁？‛

‚骆驼呀!‛

妈妈回答不上来了，她说： ‚总是问，总是问，你这孩子!‛

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。

1、作者围绕‚骆驼‛这一线索，作者回忆了哪些童年往事？

2、联系上下文，说说你对画线句子的理解。

3、关于驼铃的作用，爸爸和‚我‛的看法有什么不同？爸爸为什么觉得‚我‛的想法更美些？

4、童年已经过去，但文章结尾却说‚童年重临于我的心头‛，对此你是怎么理解的？作者借此表达了怎样的情感？

5、有人这样评价林海音的文章：‚淡淡的感伤、深深地怀念，静静地流淌在字里行间。‛本文也有这样的特点，请举例说明。

老海棠树

史铁生

奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。

春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：‚就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！‛我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：‚我求过你吗？这回活儿紧！‛我说：‚我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！‛奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。

或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：‚你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？‛我跳下树，洗莱，胡乱一洗了事。奶奶生气了：‚你们上班上学，就是这么糊弄？‛奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗莱一边说：‚我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？‛这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。

有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，‚刷啦——刷啦——‛，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。‚刷啦刷啦‛的声音把我惊醒，赶紧跑出去：‚您歇着吧我来，保证用不了三分钟。‛可这回奶奶不要我帮。‚咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。‛我说：‚可谁能看得见？‛奶奶说：‚不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。‛她扫完了院子又去扫街。‚我跟您一块儿扫行不？‛‚不行。‛

这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：‚可你还是吃了那么多年的剥削饭‛这话让她无地自容。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。

所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把‚吼声‛念成了‚孔声‛。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：‚这一段，你给我说说，到底什么意思？‛我看也不看地就回答：‚您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？‛奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。‚奶奶。‛‚奶奶！奶奶——‛我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：‚这一段到底是什么意思？‛——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

1、从对奶奶的描写中，你能看出奶奶是怎样的一个人？

2、仔细阅读第六段画线的句子，说说这些描写分别表现了祖孙二人怎样的内心活动？

3、文中多次提到奶奶在海棠树下‚张望‛，根据你对文章的理解，用自己的话说奶奶在‚张望‛着什么？

4、结尾的一段表达了作者怎样的思想感情？

5、请结合文章的具体内容，说说作者对奶奶在老海棠树下‚张望‛的理解过程。

我记忆中的老舍先生

季羡林

老舍先生是我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。

但是，我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。三十年代初，我离开了高中，到清华大学来念书。当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老家，每年暑假，我都回去。李长之是济南人，他是我的惟一的一个小学、中学、大学‚三连贯‛的同学。有一年暑假，他告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然，蔼然可亲，一点架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。

我现在已经记不清楚我们重逢时的情景。但是我却清晰地记得起五十年代初期召开的一次汉语规范化会议时的情景。当时语言学界的知名人士，以及曲艺界的名人，都被邀请参加，其中有侯宝林、马增芬姊妹等等。老舍先生、叶圣陶先生、罗常培先生、吕叔湘先生、黎锦熙先生等等都参加了。这是解放后语言学界的第一次盛会。当时还没有达到会议成灾的程度，因此大家的兴致都很高，会上的气氛也十分亲切融洽。

有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。老舍先生对北京人民生活之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为‚北京土地‛。他结交的朋友，三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车夫、旧警察等旧社会的‚下等人‛，开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。能做到这一步的，并世作家中没有第二人。这样一位老北京想请大家吃北京饭，大家的兴致哪能不高涨起来呢？商议的结果是到西四砂锅居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，因此饭菜极佳，服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘。当时参加宴会今天还健在的叶老、吕先生大概还都记得这一顿饭吧。

还有一件小事，也必须在这里提一提。忘记了是哪一年了，反正我还住在城里翠花胡同没有搬出城外。有一天，我到东安市场北门对门的一家着名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么也不说了。等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时，理发师说：老舍先生已经替我付过了。这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神；但是，难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗？

老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不着我来细加评论，我也没有那个能力。我现在写的都是一些小事。然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔，不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗？

1、本文记叙了作者与老舍先生交往的那几件事？请概括说明。

2、文中第四段‚有人戏称他为‘北京土地爷’‛，这句话表明了老舍先生的什么性格特点？

3、老舍先生的大事很多，季老为什么全写了些‚芝麻绿豆的小事‛？

4、从全文看作者对老舍先生的思想感情怎样？

课后练习

迟到的善果

张鸣跃

这天，老根晚出门拾满了一袋子饮料瓶回家，天已经黑了。走进胡同口，听见里面有女孩哭喊救命，他折身就走出胡同，绕道回家。他觉得这条胡同简直就是他的灾根，20年前就是这里面一声救命让他一头扎入灾难！

回到家，老根发现儿子不在家里，早就放学了，怎么回事？等了好久，有电话打来：‚你是老根吗？你儿子小三受伤了，现在二院……‛老根呼地站起，说该来的终于来了，就往二院跑。

到二院，进病房，儿子还在打点滴，身上缠着绷带，伤得不轻。儿子看见他，挣扎着说：‚爹，你着急，没事……‛老根问医生咋回事，医生说：‚警察送来的。您老先回家拿住院费吧，先拿五千吧……‛老根心里一紧，问儿子：‚打架？‛儿子说：‚不是。我去接你，在胡同碰见几个歹徒劫持一个女孩，我救了那女孩……‛老根吼断儿子：‚那女孩呢？‛儿子说：‚我让她跑了，是她报的警……‛老根跺脚骂：‚你活该！老子没钱！‛转身走了。

老根跑去派出所，送小三到医院的几个警察正在为此案忙着，老根进门就问：‚我儿子怎么了？‛警察说，是一个女孩报的警，说三个歹徒正在行凶……他们赶到现场，歹徒已经跑了，小三受伤倒地……老根吼：‚他活该！我没钱！你们看着办！‛说罢拧身就走。

老根回到家，坐立不安。他又悔又恨，悔的是他明明听见那胡同里的情况，却不知儿子会倒霉，如果他也跑过去，也许儿子不会受伤。恨的是，儿子和他从前一样，管这种闲事不是一次了，这次是管出大痛了，还不知能不能痛醒

第二天，老根开始借钱，家里只有两千元，东借西借又借了三千元，凑够五千元，去了医院。交住院费时，医生告诉他，好人有好报，记者来采访了，警察也来看小三了，歹徒早晚会落网的，小三的伤也无大碍，不会落下残疾。

老根去病房，又有记者在采访，儿子已经能坐起来了，还冲他笑！记者还想采访他，笑着问候他，他不理，走近儿子，一把扯开上衣，露出胸上几道伤疤，说：‚20年前，也是在那胡同，爹救了一个女孩，被歹徒捅了六刀！那女孩跑了，连案也没报，我是被路人送医院的，自己花钱看病，落下残疾，丢了工作，穷跑了你妈，我捡饮料瓶养活你，没一个人看在我见义勇为的份上来救这个家！现在，我还没挣来你上大学的钱，这又欠债了，你就等着和爹一起捡饮料瓶吧！‛儿子竟笑了：‚爹，原来你一直为自己的见义勇为后悔啊？我不后悔，捡饮料瓶也不后悔！‛

记者全记下了，走时对老根笑说了一句：‚老人家，有这样的好儿子，也是您那善根的一种善果嘛！‛

老根心里苦，儿子的事迹上报了，护士小姐拿来给老根念，老根一言不发，只叹气。

第三天，警察和院长把老根叫去办公室，给他一个小皮包，说是一个女人让交给‚见义勇为小英雄的父亲‛的。

老根打开皮包，吓了一跳，里面是整捆的钱，10万元！还有一封信。信上写道：‚老人家，我是在报上看到你儿子的事迹的，也打听到你家的难处。我给你讲个故事，20年前，我遭遇过三个歹徒的劫持，也是在那条胡同，一位大哥哥突然出现，怒吼着扑向歹徒，扭打成一团时还朝我叫，让我快跑，我一边喊人一边跑出胡同，本想打电话报警，但刚出胡同就被一辆车撞飞了，醒来时在医院。我住了三个月院，出院后我一直在打听那位大哥哥，可惜没找到。这20年，我一直在用我的方式来回报大哥哥，匿名奖励过十多位见义勇为的英雄。我想对你说的是，人间的善和恶是两个对战的阵营，在善的这一边，我们是一条根上的传承和延伸，在这条根上，每个人的投入都必有善果，我们共有的是一条善根啊！‛

老根拿信的手哆嗦了好久，慢慢抬起泪脸，哭吼：‚老根，你是个混蛋啊！‛ 1.‚善果‛在文中具体指什么？为什么说它是‚迟到的‛呢？（6分）

2.请围绕‚小三救女孩受伤‛这件事，依据提示，从文中摘录相关词语，梳理老根的心理变化。（3分）

愤怒－—→

－—→

－—→

－—→自责

3.儿子小三具有哪些特点？结合文章简要分析。（3分）

4.老根为什么要跟儿子说起20年前胡同救人的经历？（3分）

5.老根听到胡同里面有女孩哭喊救命，却绕道回家。从老根自身的遭遇来说，这合理吗？请谈谈你的看法。（3分）