漫画教学案例_漫画分层教学案例

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第三课《漫画》教学案例 付 素 丽

背景：特殊教育的目的和任务是一件很复杂的事情，面对的学生情况不同，需要特殊教育教师，发挥聪明才智，因材施教，慧心设计。在教学中既要掌握知识，培养能力，又要易于特殊孩子的身心健康的矫正，弥补缺陷，在理解的基础上，掌握知识技能，综合素质能力得到提高和发展。

一，教材分析：本课内容是聋校美术教材第六册第三课的内容。本课内容是让学生欣赏漫画，初步了解人物表情漫画及漫画特点，学习画简单的人物表情漫画。

二，以喜闻乐见的漫画点拨导入，认识漫画，了解漫画。很多孩子都喜欢看漫画，特别是唐老鸭，米老鼠，运用漫画形式制作的动画,夸张的幽默，变形。深受孩子们的喜爱，因此在课题导入中，老师问学生，你们喜欢看漫画吗?结合生活中孩子们看过的动漫画，唐老鸭，米老鼠，大头儿子，小头爸爸，都有漫画的影子在里面，激发学生的学习注意力，激起学习兴趣，深入学习《漫画》的内容。

三，引导欣赏发现，漫画的特点。

在这一教学环节中，我运用了PPT课件，把课本中的人物表情漫画制作成了课件动画图片，讲析漫画，启发学生欣赏漫画的同时，发现漫画人物表情是运用夸张，变形的手法绘画的。在质疑导学中提问学生，通过欣赏漫画，我们发现了漫画的艺术特点是什么？让学生学会表达自己的发现，学习组织语言回答老师的问题。让学生学会交流知识，表达自己的观点。

四，动画和直观演示学习画人物表情漫画。

在普通人群看来特别容易理解的问题，学会的知识，在特殊儿童的学习中，却需要老师把知识点分解开来，让学生理解掌握。因此我制作了动画演示人物表情“笑”，和“怒”的画法，然后在黑板上直观演示画法步骤。让学生加深记忆，牢固掌握。

五，拓展学习，观察人物表情喜怒哀乐的表情，理解五官变化。

在这一教学环节中，我运用人物喜怒哀乐的表情图片，让学生发现人物表情变化和五官变化。引导学生发现，同学们你们发现人物在喜的时候，眉毛什么变化?鼻子什么变化？嘴巴什么变化？在怒的时候人物眉毛，鼻子和嘴巴什么变化？在哀的时候眉毛，鼻子，嘴巴什么变化？在乐的时候，人物眉毛,鼻子,嘴巴又是什么变化?让学生模仿学习人物表情，总结出五官变化，让学生深刻记忆：喜：眉毛弯弯，鼻翼张开，嘴角上翘。怒：眉横，目横，嘴下撇。哀：眉目低垂，泪珠点点。乐：眉目舒展，笑口张开。从而在画的时候去运用。运用参考欣赏让学生拓宽视野，欣赏别的小朋友是怎么画人物喜怒哀乐的人物漫画表情的。六，练习内化。

在练习内化中，要求学生画一幅人物表情漫画。短时间测评学生是否掌握，理解。然后让学生展示练习，师生共同展评练习，激发良好的学习气氛。

七，拓展欣赏漫画，了解不同的漫画形式，和时代中的漫画。激发学生创新漫画。

八，参考欣赏:在参考欣赏中，让学生欣赏小孩，大人，老人的不同的漫画人物表情图片，让学生学会运用资料学习。

九，情感价值：在情感价值教育中，让学生认识漫画的作用，自己可以创作漫画，讽刺或歌颂事物，激发人们的认识。

十，作业布置.在作业的布置中，要求学生运用单线绘制2-4种人物表情漫画，让学生深化记忆学习内容，掌握知识点。