苏教版科学五年级上册《照镜子》课堂实录_苏教版科学照镜子

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第2课时

一、课题：

2、照镜子

二、教学内容： 教材P19-22认识光的反射

三、教学目标：

1、了解镜子可以改变光的传播路线；

2、认识各种各样的镜子并了解镜子的用途；

3、能动手制作简易的万花筒或潜望镜。

4、能联系生活说说能照出影像的物体有什么共同特征；

5、能在游戏中发现问题、解决问题；

6、愿意合作与交流，分享合作游戏的快乐；体会探究的乐趣；

四、教学重点：认识光的反射现象。

教学难点：制作潜望镜或万花筒。

五、教学准备

学生准备：小镜子、万花筒制作材料。教师准备：大镜子、凸镜、凹镜。

六、预习活动设计：

收集生活中各种各样的镜子。举例说明镜子在生活中的应用。

七、教学过程：

课前预习检查。小组长检查预习效果，并及时向老师汇报。

（一）导入新课

1、谈话：同学们，今天我给大家猜个谜语，看一看谁最先说出谜底。（通过PPT课件出示谜语）

学生交流，举手回答：镜子

2、教师提问：谁能将阳光通过窗户引入教室？ 学生举手回答：用镜子反射进来。

教师指定学生当场实验：学生下位进行实验。引入本节课并板书课题。

（二）师生共同游戏，了解镜子的作用

1、谈话：我们一起再来玩照镜子的游戏，好吗？

2、游戏一：（玩一面镜子）照镜子。

3、提问：通过照镜子，你在镜子中还看到了什么？仔细看一看，比一比，谁的发现多？

学生回答：看到了自己的像，是左右相反的，是倒像，大小相等。

4、游戏二：（玩两面镜子）改变两面镜子的角度，观察镜中物体的变化。

5、谈话：说说有什么新发现。

学生回答：角度越小，镜子中成的像越多。

6、游戏三：（玩多面镜子）日光接力打靶游戏。

（注意：选几组学生上去，一位学生站在阳光下，另一位站在阴影里，让学生想办法怎样使阴影里的同学也有阳光射到桌肚里，比一比哪一组最快想出办法，最后全班分组玩这个游戏。）

（三）动手制作潜望镜

1、教师出示潜望镜，问学生想不想制作。

2、教师介绍制作潜望镜的方法和步骤。

3、学生选择一种最想做的进行制作，并玩一玩。

4、小组活动：用语言或图画解释用潜望镜看到物体的原理。

5、教师多媒体出示潜望镜的工作原理，进行归纳总结。

（四）玩凹面镜和凸面镜

1、教师讲述：镜面弯曲，就是凹面镜或者凸面镜。

2、小组活动：玩凹面镜和凸面镜，你们有什么发现？并把你们的发现记在记录纸上。玩凹面镜和凸面镜记录表

玩凹面镜我们发现了：凹面镜能聚光 玩凸面镜我们发现了：凸面镜能反光

3、学生汇报研究结果。

4、谈话：生活中哪些地方看到过这样的镜子？哪些地方用到了这样的镜子？

学生举手回答：汽车观后镜、汽车前灯、哈哈镜-----

（五）找出身边能照出影像的物体

1、提问：生活中除了镜子外还有哪些物体能照出物体的影像？它们有什么相同的特点呢？

学生举手回答：光亮的瓷砖地面、玻璃幕墙-----

2、教师出示一些能照出影像的物体的图像。学生欣赏

（六）总结应用

1、小结本节内容。

2、通过本节学习，你有什么收获？ 学生举手谈收获

八、限时作业

完成本课限时作业题。实践性作业：

课余时间自己制作简易的太阳钟。