萤火虫_萤火虫免费

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八年级语文上册学教案 第四单元，编写人朱俊宁

《萤火虫》

学习目标：

1.了解有关萤火虫的科学知识。2.品味文章准确、生动的语言。

3.体会文中所使用的说明方法及其作用。

4.培养学生科学求实的精神，以及感悟认识事物的规律。学习重点：

1.了解有关萤火虫的科学知识。2.品味文章准确、生动的语言。

3.体会文中所使用的说明方法及其作用

学习难点：萤火虫的发光原理；科学小品的科学性、趣味性。课时安排：1课时 学习过程：

一、预习导学 1.认识作者：

贾祖璋：我国著名的生物学科普作家，1901年9月24日出生在浙江海宁。从1931年《鸟与文学》问世，到临终前出版的《花与文学》为止，60年间创作及译作近300万了的作品。自1934年，陈望道主编的《太白》杂志，开辟“科学小品”专栏起，贾祖璋与周建人、顾均正等人就为这个栏目撰写科学小品：同时为开时书店编写了多种动植物学课本。艰辛地做着拓荒与启蒙的工作。他撰写的科普读物主要有《鸟类研究》、《生命的韧性》、《生物学碎锦》等。他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实。2.关于贾祖璋生活中的一则故事，认识科学家专心求实的精神: 一年秋天，为了写《蟹》一文，贾祖璋从市场上买回了几只螃蟹，养在水里，一连几天全神贯注的观察，了解它的生活习性。然后煮熟，揭去背壳，由表及里仔细探索，详细考证，终于把这个“无肠公子”“横行介士”写的活灵活现，栩栩如生。有一次，贾祖璋为了核实文昌鱼的史料，桌子上摆满了古今中外的书刊。他潜心研究工作，早把门外的事情忘得一干二净„„突然，一个小朋友推开门，探头说：“贾爷爷，东西烧焦了！”贾老的炉子就在门外，赶去一看，锅里嗞嗞地叫着，一股浓烈的焦味冲鼻而来。原来，锅里的肉早已墨黑墨黑，焦糊了。我们应该学习科学家这种认真、务实的精神。3.给加点的字注音，并读两遍。黑魆魆()戳穿（）孵化()共栖()车胤()．．．．．．藉此()霓虹()干涸()．．．你觉得还有哪些学的字音字形需要提醒你自己和同学注意的请写在下面

八年级语文上册学教案 第四单元，编写人朱俊宁

四、课堂小结

这是一篇内容较为丰富的文章，它的主要内容是介绍萤火虫的知识，除此之外，作者还记叙了“我”与萤火虫有关的往事，抒写了“我”对故乡的思念之情。本文的特点是把记叙、描写与科学的说明巧妙地结合在一起，使文章同时兼有趣味性与科学性，可以使读者在饶有情趣地阅读中获得科学知识的信息。

五、课堂练习

1、写出下列句子采用的说明方法。

①全世界所产能够发光的萤有二千种，形态相像而不能发光的也有二千种。（）

②与发光细胞相对的还有一层含有多数蚁酸盐或尿酸盐的小结晶的细胞，呈乳白色，好似一面镜子，能够把光反射到外放。（）

③它们一个个从草丛中起来，是忽明忽暗的一点点的白光，好似天上的繁星，一个个在那里挪动。（）

2、读下面的句子，关注加点的词语，体会说明文的语言。①幼虫和蛹大抵相似；在成虫普通位于尾端的腹面，表面是一层淡黄色透明质．．硬的薄膜„„

②故乡的萤火虫更是一年，二年，几乎十年没有见过了，最近家中来信说：三．．月没有雨，田里的稻都已枯死，桑树也有许多枯萎了。

2、.童年时你捉过萤火虫吗？听过有关萤火虫的故事或传说吗？请写下来，与同学分享。

六、师生留白。

自选角度谈谈你的收获，或者疑惑。

七、拓展延伸

白颊长臂猿 李湘涛

白颊长臂猿几乎常年都在树上生活。行动的时候，能用单臂把自己的身子悬挂在树枝上，双腿蜷曲，来回摇摆，像荡秋千一样荡越前进，一次腾空移动的距离就有3米远，每次可以连续荡越8－9米。雌白颊长臂猿还让刚出生不久的幼仔把手脚抱在自己的胸前，带着它一起在森林的上空飞速行进。它们的动作灵活、自然、轻松、优美，如同飞鸟一般，有时在半空中还能做出“鹞子

八年级语文上册学教案 第四单元，编写人朱俊宁

批注——

5、根据文中的知识和平时的积累，对偷猎者说一段话，呼吁他们保护白颊长臂猿，不要做伤害白颊长臂猿的事，要求语言得体，易于被人接受，不少于40字。

参考答案：

1、活动范围常年在树上，吃植物性的食物，叫鸣声哄亮，数量少这几个方面的特点。

2、不可以，这个传说写出了白颊长臂猿臂长的特点，增加文章的趣味性，可读性。

3、作比较、列数字，形象具体地写出了白颊长臂猿数量变得越来越少的特点。

4、如句子：“因为如果有天敌入侵，只要树枝轻轻晃动，睡在上面的白颊长臂猿马上就会发觉，立即就会轻舒猿臂，扬长而去。”中“立即”这个词写出了白颊长臂猿臂警觉性高，逃生速度快的特点。

5、可以从白颊长臂猿臂的可爱之处，数量之少，歌声之动听，人类和动物和谐相处，不做违法犯罪的事等几个方面进行劝说。