爱雨润心田新花开更艳_我爱雨花阅读答案
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修师德 强师能 铸师魂
做新时期优秀教师征文
平凡一生无怨无悔
河北易县中学
教师: 郝明路
二0一二年十一月
平凡一生无怨无悔
河北易县中学 郝明路
“小时侯，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时侯，我以为你很神奇，说上一句也惊天动地”。曾经带着教育的梦想，希望做出一番惊天伟业。十年的教学生涯，却让我有了不同的感觉：“平凡”成为我工作、生活的基调；学生是主题，而爱是感化学生的美妙音乐。
1997年8月，我从河北师范大学法经系毕业后，带着一颗年轻的心和满腔的热情，来到易县中学，开始了自己的教学生涯。然而就在事业刚刚开始，我就遇到了不小的麻烦。我所任教的班中十几个男同学非常淘气。学习不努力，上课睡觉；跟老师顶嘴，扰乱课堂秩序；在班里拍篮球，用足球对着窗户练射门……讲道理不管用；动硬的，他们不怕；请来家长，保证的挺好，家长一走，他们照旧。我们几个任课老师真觉得没辙了。一天我和教政治的张老师聊起这些学生，发现他们虽然调皮，但很讲义气，热心，爱好体育。于是我和张老师决定试试从他们的兴趣着手想办法。我们先是在他们班、随后在其他七个班建立起足球队，利用每周的课外活动搞“足球联赛”；利用体育课时间组织老师跟他们打篮球赛。还真管用，一是有了有组织的活动，他们不再在教室里乱来了。二是接触多了，交流多了，师生增进了感情，更好的效果是他们不再跟老师捣乱了！当时我并不是很理解。一段时间的思考后我才明白，教学中不只是老师教学生的问题，师生的交流更重要，而师生的交流双向的。也正是在这样的互动中才建立了更为深厚的师生感情，有老师对学生的爱，也有了学生对老师的爱。交流架起了爱的桥梁，爱加深了相互的理解。
有了这样一次经历，我把一个信念装进心里：以合适的方式同学生交流，用爱感化学生。
在2005年9月，担任281班主任期间，通过我建立的班级档案了解到我班学生刘珊珊家庭非常困难，而且这孩子从小省吃俭用，营养不良，身体很
不好，经常生病。于是，我给她拿来一些奶粉、鲜奶等营养品。要强的孩子说啥也不要，直到后来同学都劝她，并帮她把东西带回去。在以后的日子里，我和同学们经常接济她一些物品，帮她度过难关。但不幸的事儿又发生在她身上，她因一次阑尾炎手术不成功，不得不休学在家养病。2006年9月，我帮她办了进入高一复学手续，做了我该做的事情。可孩子却把这些一直记在心上。过年过节总要给我写上几句祝福的话。去年，家里的李子熟了，她用小纸箱给我装了一箱。我推辞不要，可孩子不肯。望着一颗颗晶莹剔透的李子，我知道那代表着孩子一颗纯真诚挚的心，那也是一颗感恩的心。我为此倍感欣慰，不是为她对我的感激，而是我意识到她有了一颗感恩的心，如果这世界上每人都有一颗感恩的心，世界就会充满爱。
2005年春节分班后，我担任文班278班主任，班里分来一位名叫牛星明的同学。刚一开始，我就感觉到他学习不踏实。但也没什么大毛病，只是爱自己想事儿，并不太爱和同学交流，偶尔说起话来还有些个性。在最初的半个学期里，跟他交流起来很费力，怎么也走进他的内心。直到2007年暑假开学，他说不想上了。我这时把他母亲请来，交流之下才知道，因初中择校时，父母让他就近读书，而没让他到县城来，他一直记恨在心里。找到了答案，我便想方设法多与他交流。交流多了，深了，我才发现这孩子总在用仇恨的眼光，看待生活中的对立面。在一次偶然的机会，我发现在他的宿舍的柜子上放着一把刀子。我一下子想到了马家爵，也意识到了问题的严重性。一方面，妥善处理了这件事，另一方面，对他的教育则更多引导他看生活中的美好的东西，用美来唤醒他心中的快乐，并引导他认识到父母的艰辛和为他付出的努力，理解父母的无奈，学会感恩。经过近一年的努力，现在他已成为班里的体委，早晨的早操带的非常好。学习、生活中越来越开朗。记得有一次他对我说：“老师，我非常感谢你。”尽管是对我说的，可我感觉意义不在于对我的感谢，而在于世界上又多了一颗感恩的心。
诸多的事情让我感到爱的力量，对孩子的心灵来说“爱”无“坚”不摧。即使有时需要很长时间，即使他们表面不说，内心深处终会有一天他们会深深领悟。
付出总有收获，2008年高考我们单元和班都取得了不错的成绩，圆满完成了学校下达的任务，许多同学考上了名牌大学，我和我的四位同事所任教的政治学科在保定市高考中获得单科优胜奖。
2008年9月，我又开始了新一届学生的教学工作。从这一届开始，学校对教学提出了更高要求和目标。为了配合年级组提升教育教学档次，我工作更加踏实、努力。除了管好自己的班级，还主动协助年级组做好管理工作。每周在学校值一个夜班；每天协助年级组检查学生迟到，检查午休晚休，检查学生的上课状态，再加上自己的班级管理需要早晨六点前起床跟操，晚上十点下自习，还要跟学生谈心，做思想工作，完成自己的教学任务等等，生活比以前更为忙碌。
2009年升高二时，我们文班每个单元分为一个文化班，一个音美专业班。我担任了专业班的班主任。不用说日常的管理工作的忙碌，也不用说专业班学生的调皮，单就本班极差的文化基础就让我非常头疼。高二一年我们考了四次，每次五个专业班的排名中我们班都垫底。高三开学后，专业生到石家庄学习专业，但我不敢放松他们的文化课，每次到班上看他们都嘱咐他们不要忘了文化课的学习，并给他们带去复习资料。2011年3月份，学生们考完专业回到学校复习文化课。从3月10日开课到高考前6月5日，我把我的椅子就搬进了教室，以我尽可能多的时间陪伴学生。功夫不负有心人，最后的高考成绩揭晓，我班学生专业过线89名同学中，文化分数过线77人，在六个专业班中升学率第一。我和其他五位政治教师所教教的政治学科又一次获得了保定市单科优胜奖。我任课的单元还获得了学校的校长特别贡献奖，这一年我们学校的本二上线人数达到1391人，实现历史性突破。
2011年九月份开始，我又担任了我所在年级的副主任工作，主抓文班教学。这也意味着我将把更多的精力投到教育教学中，将更多的时间一起与学生一起度过。而在这过去的一年多中我也是这样度过的，早起晚归、忙忙碌碌早已经是生活的日常节奏。
人的精力是有限的，更多的时间给了学生，这也意味着没办法再更好的照顾孩子。我爱人上班的地点离县城很远，早出晚归中午不回家，还经常去
外地或国外出差，主要还得我照顾孩子。我没时间接送孩子，从二年级开始，孩子就自己上学，自己回家。同事们都说这孩子真有出息，可我知道，街上那么多车，孩子自己上学非常不安全，可不这样又能如何？我不能因为我一个孩子耽误许多人的孩子。
岁月如梭，教学路上，我一路淡淡走来，没有幻想中的轰轰烈烈和出人头地，也没有憧憬中的星光大道、鲜花掌声。十多年教学，一切都那么平凡。我终于领悟“园丁”“蜡烛”的含义。成就教育事业本来就不在惊天动地中，而在平凡的“小事”里。这样的领悟所带给我的并不是颓废，而是对自己的重新定位。我相信这会使我在未来的路途中做好每一件“小事”，用爱心呵护每一颗稚嫩脆弱的心，使他们走向坚强，完成自己未能做到的惊天伟业。他们伟大时，老师的心里能不甜蜜吗？
