德育教学案例14_德育教学案例

2020-02-29 其他范文下载本文

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德育教案14

不同地区

不同生活

教学目标：

通过让学生了解我国不同地区饮食方面的差异，去寻找我国不同地区生活差异的原因，初步体验人与自然的关系。

理解和尊重不同地区人们的生活方式。

带学生去揭示不同地区民风民俗相差极大的原因，使学生掌握探究问题的基本方法。

教学准备：

帮助学生搜集不同地区各方面的小资料，制作成小知识报。教学过程：

一、了解藏族衣、食与自然环境的关系

1、师：（出示卓玛一家的图片）今天我请来好客的卓玛的一家，你们看他们地穿着打扮，猜猜他们是哪儿的人？

生：藏族人民。

师：他们穿的与我们有什么不同呢？生：有毛，颜色鲜艳。生：只穿了一只袖子。

生：是长的，在腰上面系根绳子。生：像睡衣一样。

（如果老师在学生回答后，总结一下藏袍的特点，与我们着装的与众不同之处：厚，长而宽大，有很多兽毛皮，学生就更明确了，更明白为什么这样穿。）

师：穿法还有很多呢！看（出示一组图片）为什么这样穿？猜猜！

生：男的和女的不一样。生：各种节日不一样。生：大人和小孩穿的不一样。

（这个地方老师的问题让学生不好回答，图画对学生也有误导，这时老师的引导很重要，可以让学生抓住重点来思考，“他们有的穿戴整齐，有的把袖子系在腰上，为什么这样穿呢？”这样就能引导孩子从着装的多少来思考问题）

2、其实这是他们一天中不同的穿法。①他们为什么穿藏袍？②为什么一天中有不同的穿法呢？请听卓玛同学的介绍。出示（我家住在青藏高原上，青藏高原是世界上最大的高原，号称“世界屋脊”。这儿冬寒夏凉，有些地方长冬无夏。我们都爱穿厚大的藏袍。由于昼夜温差很大，藏袍在穿法上也不一样。想想看，一天之中藏袍是怎么穿的，为什么会这样？）

师：知道了吗？他们为什么穿藏跑？生：因为那里冬寒夏凉，有些地方长冬无夏。师：为什么冬暖夏凉？

生：他们地处最高的青藏高原。

师：（点高原图）所以他们要穿厚大的藏袍。那为什么一天之中有不同的穿法呢？生：因为那里昼夜温差大。

师：是的，那里早晚温度较低，中午温度高。考考大家，会做这道连线题吗？

出示连线题

生：第一幅图是中午的穿法，第二幅图是早晨的。生：第一幅图是中午的，另外两幅是早晚的穿法。师：我们来验证一下对不对。

（以上这些环节是让学生体会并了解不同的穿着和地理自然环境有关，强调人与自然的和谐。）

3、我国面积广大，各地的生活环境不同，不同地区的人们在穿着方面，饮食方面也不同。卓玛一家吃些什么呢？请看大屏幕：（出示第二段文字我们的主食是牛羊肉和用青稞、豌豆等磨成面，再做成的糌粑。每天喝的饮料是一种营养价值很高的酥油茶。酥油茶是用牛羊奶制成的，以前我妈妈是用一种像大木桶一样的容器人工压制酥油，现在已经用上了分离机。我爸爸还喜欢饮清香四溢的青稞酒。）

说说你了解了什么？

生：他们吃牛羊肉，和青稞做成的糌粑。（出示相关图片）生：他们喝酥油茶和青稞酒。（出示相关图片）

师：酥油茶是把牛羊奶和茶叶在这样的木桶里上下压制成的。牛羊肉、酥油茶这些都是抵御寒冷的。

4、我们了解了衣着、饮食，生活在青藏高原的藏民还有什么与众不同的风俗习惯？

知道他们怎么招待客人？有什么节日吗？（藏族盛传佛教，俗称喇嘛教。西藏人死后有塔葬，火葬、水葬，土葬，还有天葬。藏族人民喜欢跑马射箭。

称呼时在名字后面加个“啦“字，以示尊敬和亲切,忌讳直呼其名。入座时要盘腿端坐，不能脚底朝人。接受礼品要双手接。敬酒时，客人须先用无名指蘸一点酒向空中连弹三次，接着轻轻呷一口，主人会及时添满，连续三次，至第四次添满时，必须一饮而尽。喝酥油茶时，客人要待主人双手捧到面前时，才能接过来喝。

双手合十表示对客人祝福。献哈达是藏民表示对客人的欢迎。藏族最大的禁忌是杀生。藏族人绝对禁吃驴，马肉和狗肉。禁忌在别人后背吐唾沫，拍手掌。忌讳别人用手触摸头顶。行路遇到寺院等宗教设施，必须顺时针绕行。

藏族主要节日有藏历年：传统节日；沐浴节：在藏历七月六日到十二日举行，历时一周；望果节：西藏人民渴望丰收的传统节日。）

师：你知道了什么？

生：藏族人死后有塔葬、火葬、水葬、土葬、天葬。师：可只有喇嘛死后才可以塔葬。

生：称呼后面加一个“啦”字，表示尊重，有友好。师：那你叫卓玛该怎么叫？生：卓玛啦。

生：喝酒时要先用无名指蘸一点弹三下，接着呷一口，主人添满后再呷一口，连续三次第四次在一饮而尽。