诵读课《春夜喜雨》讲案[推荐]_春夜喜雨诵读教案

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一、导入

我：同学们，白板上出现的这幅图片，你能猜猜这幅图片上是什么季节吗？为什么？

我：接下来的两幅图片上，你看到了什么呢？大家猜猜这是什么花呢？我们前面的一首古诗里学到过。我：我们来一起复习一下这首古诗《题都城南庄》。

我：那我们来观察一下，最后这幅图片上的春天和我们《题都城南庄》里的春天有什么地方不一样。

我：是的，这幅图片里的春天在下雨，但是这幅图片上是春雨在白天时候的样子，大家想不想知道春夜里的雨是什么样子呢？那我们今天继续学习杜甫的这首诗《春夜喜雨》

二、写作背景。

我：首先我们先来看看这首诗的题目，大家一起告诉我这首诗的题目是？

我：上节课陈老师说杜甫遇到了这场雨十分高兴，所以题目中有一个喜字。那现在罗老师想要知道大家有没有知道这个喜字的意思，谁能用喜字组一个词？（板书学生所组的词语）

我：那有的同学会奇怪，明明下雨很讨厌啊，下雨了我们不能出教室玩，而且很冷，打伞也很麻烦。为什么杜甫，我们这首诗的作者会喜悦，高兴呢？我们先来看看杜甫他是住在什么地方的。大家看这是什么房子，谁能说一说，你在哪里看到过这样的房子？

我：乡下，农村这些地方都有田地，那里的人都以种地为生。杜甫也是，有一年，杜甫住的地方发生旱灾，田地里种的东西就像你们喝不到水的时候，很渴很渴。在一天夜晚，终于，下雨了。杜甫就像你们很渴很渴的时候，终于喝到水了一样，很开心很高兴，就写了这首诗。

我介绍杜甫完：所以杜甫是一位非常伟大的人，看，他以前住的地方门前还有人为他建立起了雕像。（一节课即将结束，总结后下课）

三、逐句解诗意（第二节课内容）

我：老师现为大家诵读一遍，大家听听看，老师读这首诗的时候，你感受到了什么？

我：老师再读一遍，这一遍大家听一听老师在那几个字上读的跟别的字不一样，给你带来了什么样的感觉？

我：第一个好雨（或者是好），给你什么样的感觉？是高兴？好，是难过？好。谁能读一读，把这种高兴的感觉读出来。我：当和乃，当，正当，乃，就。正当春天万物生长的时候，就下起了雨。想一想正当你渴的时候，罗老师说下课了，可以去喝水上厕所了。然后把这句读一读。谁能给大家当一下小老师？

我：潜，上节课陈老师给大家解释了这个字，悄悄地，偷偷的。我们上学期读过一篇短文，里面描写小草偷偷地从地里钻了出来，我们是怎么读的“偷偷地”？对，轻声的，可不是小声，我们轻轻地读这个字，谁来试一下？

我：后面这句细字，大家看白板上这幅图中，春天的雨是什么样子的？是粗粗的，还是细细的？那大家觉得我们应该怎么样才能把这个细细的感觉读出来呢？是用这种声音，细细的，还是用这种声音？细细的。大家一起来读一下。

我：我们过年谁回老家了？你走在老家的小路上是一种什么感觉？ 再想象一下，你走在安静的小路上，然后要下雨了，天很阴，云都是黑黑的。你心里是什么样的感觉？你觉得那个字能表现出那种四周都是很阴暗，很让人害怕的感觉。

我：这时候，忽然，你看见前面有一个地方是有亮光的，而且只有一个地方。你心里是什么感觉。能不能试着读出来？哪个字表现了只有一个地方有亮光的感觉。

我：后来你回家了，第二天睡觉起来看到外面开着好多好漂亮的花，就像这样。你的心情是什么样的，带着这样的心情读一读红湿处这几个字，因为这几个字就代表着你看到的花儿。谁能让大家感觉到您看到花儿的心情？

大家仔细看看花上还有什么？花儿全身都湿透了，你们的伞湿了之后会变重还是变轻呢？你们觉得怎样能把这个花儿变重的感觉读出来？谁能试着读一下？

我：老师领读一句，大家跟老师一起读一句。我们一起再次感受一下这首诗中作者描写春夜里下雨时和下雨后的美好景色。

四、认识生字（如有时间继续讲解，如果没有，中午写字课时讲解。）

我：大家看到白板上，诗中是红色的字请大家在书上圈出来，我们一起来认识一下这些字。

五、总结

我：同学们，我们今天一起学习了杜甫在春天写下的一首诗，现在让我们看着这张美丽的图片一起把这首诗诵读一遍。