班级民主管理的研究_班级民主管理的思考

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班级民主管理的研究”

课题研究报告 “班级民主管理的研究”课题针对传统班级管理中存在的师生关系和管理方式的弊端，从班级民主管理的本题出发，运用现代教育理念和管理原则对班级管理进行了改革与探索。2001年1月至2002年12月期间，我们对其作了一系列的前期摸索，2003年1月正式通过华蓥市教研室立项，于2006年6月顺利通过华蓥市县级结题鉴定。通过3年多的实验研究，取得了一定的研究成果，收到了丰硕的实施效果：

1、认识了班级民主管理之根本——民主精神的内涵；

2、创新了班级民主管理的组织系统，确立了班级民主管理的运行机制，重构了班级民主管理的制度体系；

3、丰富了班级民主管理的民主生活形式；

4、提出了合理惩戒是班级民主管理必要辅助手段的观点；

5、明确了班级民主管理的进程；

6、确立了班级民主管理的学生多元化评价体系；

7、通过实验验证，改善了师生关系，提高了学生的民主参与意识和自我管理能力，提高了班级管理的效率，促进了班级与学生的和谐发展，推进了学校民主化的管理，带动了学校的科研工作。