四年综合实践活动期末试卷分析_综合实践活动期末试卷
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四年综合实践活动期末试卷分析
一、出题情况 ：
1、本次试题以考查学生的基础知识、基本技能为立足点，突出了主干知识，重点考查学生运用所学知识分析处理信息、解决问题的能力以及在这个过程中所凸显的情感态度价值观。如：在活动中，要和伙伴们团结合作才能把事情做好。你们是怎样合作的？
2、试题紧密联系小学生的生活实际和社会实际，以促进学生健康成长，特别加强对学生行为的引导,如：利用废物纸杯制作玩具。这一主题。学生在答题的过程中获得良好体验，激发学生保护环境节约能源意识。
3、试题在题目的类型、试题的结构、试题的难中易、学科的主体内容等方面都力求适宜，此外试题融入教育改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考查学生的社会素养，使学生的自主性和个性得以发挥，如：探秘纸飞机一课，难中易适中，选材多样化，宽角度、多视点地考查学生的社会素养。
4、从整体上看试题内容丰富，注重了对基础知识的检测，符合教材要求，突出学科特点，难易适中。考查了学生课本重点知识、基础知识和基本技能的掌握程度，有利于指导学生的学习和生活，有利于教学方法和学法的引导和培养。也为教师平时的教学指明了方向。
二、学生答题情况：
从整体上讲，学生对于一些基础知识掌握还可以，但有些题完成的不够理想。学生答案中反映的问题分析
1、你喜欢的主题活动是（）简单说说喜欢的理由。这道题学生出现丢题现象，少答一个问题，造成失分。
2、制作纸陶罐的基本方法学生错字太多。出现不会写的字，原因主要是平时练习时不用心，学生不够重视。
3、每个主题都重视学生对于学习中的收获的总结，让他们体验到参与活动的快乐，学会合作，学会交流。
4、个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。
5、学生对本册知识，平时学生学习的积极性，主动性较差，平时很少动笔错字多，影响了答题的正确率。
6、知识掌握不全面。
三、改进措施：
1． 加强基础知识的学习，让学生将课本上的基础知识、历史事件要牢记。将容易混淆的知识点分析归类，帮助学生辨识容易混淆的知识点。
2、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。
3、教师教学要拿教材教，不是死教教材，也就是说，依据教材提供的例子，要求学生灵活掌握知识，尤其在训练过程中注意题目要从填空、判断、选择、问答等几个内容举一反三，触类旁通，如果简单地勾勾划划，写写背背，难免知识在学生头脑中僵化，到考试时题目的类型一变，就无法答题。学生真正了解了知识，不论遇到怎样的题，都能够融会贯通，应答自如。所以，教师教学要结合学生的接受能力，设计一个知识点采用多种方式来训练，这样才能达到综合运用的高度
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