八年级语文作文训练之五_金笔作文八级第5课

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【学习目标】

1、明确本次写作题目，范围，目的，要求。

2、明确根据中心需要审题、立意的重要性。

3、掌握快速、准确审题的基本方法。

【学习重难点】

掌握快速、准确审题的基本方法。

一、题目：我与＿＿＿＿＿＿的亲密接触

要求：

从自己亲身经历着手选材，写一篇650左右的记叙文，要求写出真情实感，写出自己的独特感受和体验。

作文指导——

二、审题

1、作文命题方式分类：

命题作文、半命题作文、选择题目、自拟题目。有的是材料作文（含话题作文和看图作文），有的无任何材料。

2、审体裁

有的题目，写什么体裁的文章都可以，但有的题目，其中有些词语就是暗示体裁的标志。

如果题目中有“谈”、“论”、“评”、“议”“„„的看法”（或启示）、“从„„说起”一类词语，都应当写成议论文。

题目中有“议”、“记”字样的，都是记叙文。

有“颂”、“赞”、“唱”字眼的，应写成抒情散文。

题目没有明显的标志，又不限文体的，那就根据自己掌握的材料和擅长来决定。

3、审范围、限制

（1）审限制时间：

例：《„„二三事》，明确规定时间——„„，内容——记二三事。有的用“前”、“后”等词来限制时间。如《暴雨前》、《放学后》。

（2）限制空间：

例：《我家的乐事》、《校园里》、《社会见闻》等等。

（3）限制对象：

例：《我的一点收获》是写自己的，《我的好朋友》则是写别人的，《猫》主角则是动物。

4、审中心与写人称

审中心：例如《校园新风》，“新风”即题目的中心。作文时不能大写校园生活，而忽略“新风”的含义。《母亲的手》，中心是手，而不能去再写特写母亲的外貌、爱好、性格等等。

定人称：一般地说，记事、写人、散文可用第一人称，也可用第三人称；议论文多用第一人称。

5、审寓意

象征义：如《在阳光下成长》，“阳光”则象征“党的阳光”、“社会主义制度下的幸福、美好”。

请举例：如《路》

比喻义：如《春蚕颂》《„„赞》之类的6、大题变小

有的问题比较大，在审题时，可在原题上添加新条件，使之变得小而具体，但要注意不能改变原题，只可在草纸上或心中填补。

如《歌声》，添加新条件后，是题目成为“我的歌声”、“老师的歌声”、“校园里的歌声”、“艺术节的歌声”。这样，就具体形象了。

犹如《告别》。实际上，“告别”所涉及的范围很广，如果我们不从一个具体的角度来切入，这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。但是，如果以“告别自卑”、“告别初二”、“告别童年”、“告别感伤”等等这样具体的角度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、具体。

7、虚题变实

（1）《追求》这个题目，看起来很虚，在审题时要把它落实到某一具体的人和事上，就使题目变实在了。此题可以写“一个老师的追求”、“一个学生的追求”、“一个农民的追求”，总之，各行各业的人的追求都可以写。

（2）《喝彩》此题要写为谁喝彩，为自己、为老师、为家人、为体育健儿、为英雄模范等等。