注重学校教育均衡发展的校园文化建设_学校教育均衡发展情况

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注重学校教育均衡发展的校园文化建设

黑龙江省虎林市逸夫中学

李

梓

校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论，心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员共同活动交往中形成的非明文规定的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操，启迪学生心智，促进学生发展。加强校园文化建设是学校教育的一项重要工作，它是关系到学校的教育是否能体现出均衡发展的问题，也是育人的一项重要环节，因此，学校要有文化留存的艺术。什么是文化留存，是用强烈的文化意识做永久的固化，它是文化的历史雕塑，是文化自觉及层次的表现。所以学校不能太追求效率，要注重文化的积淀。永恒的学校，永久的留存就是文化，留下的隐含在精神方面的文化就是最大的贡献，就会有衍生性，星火相传。没有“没有文化的学校”，但有文化品质不佳、文化存在缺陷的学校。校长办学，要提升学校的文化品位，树立学校的文化品牌，列入责任之首。正因为如此，我产生在校园文化建设几个方面的思考：

一、永固学校已有的传统文化

1、办学理念。办学理念是学校的指导性文化。我们的办学理念是：“让每一个学生都受到平等优质的教育”。“每一个”体现了面向全体学生的素质教育观，决不放弃任何一个学生的高度责任感与使命感。“平等”就是所有学生受教育的地位是平等的，注重个性培养，改变由于地域和历史原因造成的教育不平等的现象。“优质”是要办一所名校，让每一个学生能够在幽雅的环境中学习，要打造一支高素质的教师队伍，让学生能够享受到高水平的教育，让每一个走出逸夫中学的孩子都能成人、成才。这个理念的提出已有12年了，它是逸夫中学领导班子的集体结晶。

2、升旗文化

作为爱国主义教育的一个部分，升旗是最直接，最现实的教育手段，这种对国旗、国歌的敬仰已随着长期不懈的教育而形成了一种定式。逸夫中学的师生在清晨和傍晚，只要国歌声响起，无论是教室内还是操场上，无论是坐立还是行走，无论是朗朗的教室，还是喧闹的操场，都面向国旗，立正，注视国旗，一片寂静。这种无声的行为连雇佣在校内的农民工，也由不解、疑惑，到遵从，成为我校独具特色的风景。

3、校园艺术节

每年最能张扬学生个性的时间，是那金秋送爽的季节，因为逸夫中学的校园艺术节在这个时期如期举行，水泥球场的篮球赛，操场上的足球赛，实验室里的棋类赛，是体育健将尽性挥洒汗水，释放青春的舞台，走廊里绘画、书法、编织品各类展板尽展风姿，墨香四溢。最引人注目的要数学生们自编、自导、自演的文艺节目，舞蹈、歌曲、曲艺、器乐百花齐放，把艺术节推向高潮，把成长的精彩瞬间留在逸夫中学的校园里，留在了永无遗憾的青春岁月里。

4、社会实践

外面的世界很精彩。精彩是因为他包罗万象，蕴含深广，融入这个世界，采摘一份精彩，感受生活的美丽是不可多得的教育契机。我们经常组织学生走进大自然，走进社会，参加实践，开阔视野，增长知识。在春天里，学生参加了插秧劳动，当与泥水融合，腰酸背疼之际，懂得了“粒粒辛苦”的含义；在夏日里，生物老师带领学生走进自然，采集标本，书本上的文字变成了手中鲜活的真品，倍增学习的兴趣；在秋天里，学生们亲手掰下玉米，感受丰收的喜悦；冬天里，我们组织学生参观监狱，听教官的讲授，看不法的惩戒，感受法律的威严。我们还多次组织学生参观自来水厂、热力公司，到农村手拉手学校互动联谊，让逸夫中学的课堂变的更大，让学生的视野变得更宽。

5、班级文化与夕会

图书角是是书香的来源，由学生自发捐赠，暂借和学校提供的部分图书组成，都是学生们喜闻乐见的内容。学生的部分作品、小报，形式多样，不断提升着学生的品位，各班的墙壁文化风格不同，各具特色，激励性的栏目，竞赛性的栏目，榜样性的栏目，团体小组栏目，量化栏目，展示栏目，班歌、班名、班级名言，集美观性教育性于一体。窗帘、桌布、卫生角，水蓝色调浑然一体。每天下午放学前的20分钟是班级的夕会，有总结，有反思，有激励，有表演，最后在歌声或朗诵声中结束一天的校园生活。

6、活动育人

各学科的活动育人在我校已成为一种文化。

英语角，从初一年级开始，英语老师抓住英语学科必须敢说多说的特点，将学生分成小组，每天中午在校园的甬路旁、树荫下会话，老师手拿卡片、图片等资料，引领着学生绘声绘色、声情并茂的进入英文的世界。

语文学科持之以恒的演讲，写作培训，时常在学校的间操上亮相，并多次在市里获奖。书法小组的作品经常在墙壁上，展板上出现，引来许多师生驻足欣赏。

理科的小组从学生兴趣出发，一步步走进探索科学的殿堂，在省市竞赛中屡屡获奖。

运动会在每年的春夏之际，盛装登场，鼓乐齐鸣，彩旗飘扬，奔跑跳跃，喊声阵阵，那两天，是逸夫中学最欢畅的时日，表达不同年级、不同班级特色的条幅、标语飘扬在逸夫中学的上空，板报、装饰，装裱了操场的四周。

7、逸夫中学的校歌

“我们是新时代的少年，我们是逸夫中学的主人，国旗在校园飘荡，国歌在心中唱响„”。伴随着节奏明快的旋律，不同的声部，配以激情的齐颂，唱出了学生们对美好生活的热爱，对生活在这个校园的自豪感。做主人，做自强的人，做自信的人，做自律的人，做文明的人，时刻激荡每一个学生澎湃的心。这首歌两次参加市里比赛，为我们学校赢得了荣誉。现在，这首歌每天仍在校园唱响，成为校园文化里跳动的旋律。

这些年来延续、发展的文化，不断充实着逸夫中学全体师生的精神世界，已成为一种永固的办学特色。

二、加强硬件建设，营造环境文化

1、在97年学校教学楼落成之后，在11年的时间里，我们整体规划修建了校门，文化雕像，旗杆，水泥球场，运动操场。

当你从端庄、敞阔的大门进入学校，首先映入眼帘的是象征着科学、腾飞的雕塑，感受到现代文明的气息。平整的水泥球场，第二次安装四副新型篮球架，已接待了近几年的排球赛。

2、随着社会的进步，经济的好转，尤其是学校发展的要求，我们正在筹建自动大门。由于甬路已破损，预将其改造为新型甬路——绿色文化长廊，（现已动工）大理石路面，绿色植物爬顶，两侧为24块活动文化展窗（24个教学班，每班一块），长廊与操场网墙相隔，操场南侧建宣传窗三块，第一块为学校简介；第二块为办学理念；第三块为办学特色。

3、重新布置楼内文化，采用现代钢化工厂硬质玻璃材料，配以不同内容。一楼为传统文化教育；二楼为文明礼仪美德教育；三楼为现代科技教育；四楼为爱家乡教育。寓意为：从传统走来，继承、弘扬、发展，做最好的自己，建设强大的祖国。

走廊北侧为绿色垂吊植物与宣传图板相结合，寓意为自然与人文相辅相成，和谐发展。每个教室旁制作班级展示图板，让班名、老师、学生，班级特色，班级风采一目了然，既展示自我，又取他人之长，在竞争与合作中求发展。

4、学校逐年加大绿化、美化的投入，现已初具规模，楼前的榆叶梅每年五一鲜花盛开，两排榆树墙已成规模，4个大型花坛和4个花池在盛夏也是花儿朵朵，现有成型树木百余棵，已经绿树成荫。

三、开展文明礼仪教育，提升行为文化

我校以文明礼仪为突破口，通过学习礼仪，实践礼仪，展示礼仪和宣传礼仪四个环节，结合传统教育，行为规范教育，努力培养学有所长，文明向上的人。主要开展三大工程，即《文明导航工程》、《榜样激励工程》、《全面育人工程》，学有内容，做有目标，扎实推进。

1、文明导航工程

制定文明标准，规范行为内容，如《三字歌》规定了学校、家庭、社会的文明标准，通过学习《十大文明行为》检查、反思、指导、激励、考核、竞赛、问卷调查、演讲、文明班会、文明活动展示等形式，大力宣传文明礼仪内容，积极倡导文明行为。

2、榜样激励工程

为人师表作示范。教师以身作则，按《逸夫中学老师文明礼仪标准》要求去做，在潜移默化中为学生树立榜样，鼓舞学生。

先进人物示范。通过学习有关文明礼仪方面的先进人物、名人事迹，使学生学有榜样。礼仪之星作示范。宣传、表彰公认的文明之星，学习他们的典型事例，榜样就在身边。文明家长作示范。评选文明家长，弘扬他们的品德行为，在家长会上宣传，家校联动，共同育人。

3、全面育人工程

全员育人，言传身教。学科育人、教书育人。管理育人，科学民主。班级育人，因地制宜。实践育人，检验行为。网络育人，因势利导。环境育人，陶冶情操。家庭育人，教育一致。通过长期教育，以求达到学生从他律到自律的目的。总之，在校园文化建设方面我们做了一些工作，力求体现一种大气、雅气和洋气，但我深知，文化的内涵深邃、宽广，我们的所作也是探求与发展的尝试，和兄弟学校相比仍有差距，我愿借着研讨的机会，倾听大家的指导。没有文化的学校是另类的薄弱校，身为校长，责任重大，往小里说我们担负着一所学校，往大里看，我们承担着祖国未来的希望，我愿与大家携手，同学共进。