评选模范班主任典型材料_模范班主任的评选制度

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让爱充满教育

雷家小学曹喜鹊

光阴荏苒，时间转瞬即逝，走上班主任岗位已经有十多个年头。从当上班主任起，我一直尽心尽力地做好班主任工作，尝尽了当班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；是和学生们丰厚的感情。回想着十几年的点点滴滴，面对着十几年充实的生活，我真的无怨无悔！

一、教育不能没有爱，热爱自己所教的每一个学生。

多年的班主任工作，我深深地懂得教育不能没有爱，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样。做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。老师，特别是班主任，应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。

二、亲近学生，走入学生的精神世界。

我连续担任班主任工作十多年，所带班级具有积极向上，互助友爱，团结奋进，遵纪守法，文明健康的良好班风，具有勤奋严谨，求实创新的优良学习方法。我积极开展学生的社会实践活动和课外兴趣小组多种文体活动，认真指导班级少队的组织建设活动，充分发挥学生的积极性和主动性，注重学生的思想教育工作，经常利用班会、座谈会、建立“倾诉平台”、开设“心里话信箱”等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想教育工作，帮助学生树立正确的人生观。经常家访和家长有效沟通，并建立联系卡。班级的每一个学生情况我都了如指掌。在我所教班级中，有个家庭特别困难的学生雷小东，父母都是文盲，学生本身有智障。面对这样的学生，我没有嫌弃，而是投入更多的爱，在繁忙的工作中抽时间给他教一些实际生活中实用的东西。如：自己的名字、家里电话号码、一些简单的生活用品的名

字、简单的数字计算等，有时有意让他帮自己买一些学习用品，让他学会生活。还有雷嘉乐同学，父母亲为了生计不得不外出打工挣钱养家，把孩子交给已经六十几岁的奶奶照看。这种情况已经维持两三年了，致使孩子养成了许多不良习惯，上课不听讲、下课贪玩、不按时做作业、撒谎、骗钱、不讲卫生、脾气变得古怪、与社会上一些不三不四的青年勾结，可以说能想得到的坏事他都可能会做。眼看着孩子脸上再也没有了小孩子天真的笑容，成绩从班上前几名快速滑到年级倒数时，我及时与孩子交流沟通，了解孩子内心的真实想法，在生活和学习上都通过多种途径帮助他，一有空就与孩子谈心，激励孩子学习，鼓励班干部同学主动找他玩，了解他的内心活动，了解家庭生活情况。放学后我和离校较近的同学去他家里玩，以便拉近师生间的距离。现在，这个孩子已经对生活和学习都重新有了信心，衣着不再邋遢，言语不再污秽，成绩有了大幅提高。

在教学过程中，我关注每一个孩子的成长，学生在学校无论患了大、小病，我亲自带他们看病买药及时提醒他喝药喝水，给孩子带去亲切的问候。诊所的人曾说：“我看你都成保姆了”；关爱每个孩子的每一个成绩；孩子的每一次进步，我都为他们高兴；孩子的每一次小错误，都牵动着我的心！每当下课时间，我总喜欢充满爱意地摸摸学生的头，拍拍他们的肩，与学生无拘无束地聊天，和他们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的快乐和烦恼，对学生倾注全部热情，亲近学生，慢慢地走入学生的精神世界。渐渐地，学生越来越喜欢围在我身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。记得上一届六年级学生雷艳维同学，妈妈脾气暴躁，常因自己成绩差挨打，孩子受不了，对家长产生恐惧心理，时常闷闷不乐，我发现后多次找她谈话，了解情况，并帮她分析妈妈的心理想法，怎样可以不让妈妈生气，——好好学习。经过努力她的学习进步了，妈妈对她的态度也变了。对于我班的留守学生，我常不定期的与他们谈话，了解他们的生活。

其实我还对学校住宿的留守儿童开展了丰富多彩的活动，成立了“留守儿童之家”、“一帮一、一帮几”结对子活动，开通了“亲情热线”，让孩子们感受到学校大家庭的温暖。我校住宿生毛洋洋同

学，由于鼻豁手术失败而导致相貌丑陋，同学都嘲笑他不愿意与他玩，使他变得沉默寡言，失去学习的信心，还爱搞恶作剧，我看在眼里急在心里，于是对于住宿的留守儿童每周安排了专题活动：如：周一故事会或读书会，讲一个故事或读一篇文章并说明文章的大意，既锻炼了语言表达能力又激发了学习兴趣；周二观看爱国影片或动画片，即使学生享受家的温暖又培养学生的爱国热情；周三开展环保小卫士活动，同学之间互相帮助洗头，洗简单的衣物，生活用具等拉近同学之间的距离，让他们如同兄弟姐妹般的相处，懂得互帮互助，互敬互爱。周四做游戏（丢手绢、做迷藏、猫做老鼠）谁输了给大家出一个节目活跃气氛，让他们感到这里比家还温暖。毛洋洋同学也慢慢的变了，开始努力学习，积极表现，学习成绩蒸蒸日上，同学也爱和他玩了，现在的他活泼多了。为加强留守儿童与父母之间的沟通，我还专门与家长签订了协议。要求家长做到“四个一”，即每周打一个电话，每月写一封信，每月与老师联系一次，每年至少回家一次。也可以让孩子用她的手机定期与父母打电话，还为孩子提供电脑让其与父母语音、视频交流等。一方面让孩子向父母汇报在学校的学习生活情况，尽情倾吐对父母的相思之情；另一方面，让父母也能了解孩子在校的情况，参与管护孩子。在教学上，力争做到抓紧跟上管严，早上总是提前30分钟进教室巡查学生到校情况、观察学生的健康状态、督促学生读书，使学生养成良好的学习习惯。

三、建设良好的班集体,注重培养一支强有力的班干部队伍。良好的班集体能激励学生不断进取，主动健康地成长，能使学生心情愉快，充满激情地投入到学习、生活中去，而班主任就是这个集体的建设者、领导者和组织者。我深知这一点，所以在班级管理中，我把班级建立成一个具有很强凝聚力的集体：首先注重培养一支强有力的班干部队伍。在对学生全面了解之后，通过竞聘的方式产生了这个队伍，指导他们发挥各自的才能去组织和管理班级，不断培养他们的能力，用各种措施把这个队伍建设成了友好团结、管理能力强、能处处起带头作用的小集体。领导班子的凝聚力强了，整个班集体的凝聚力自然就形成了，各种良好的习惯自然也就形成了，所以，在班上，学生能充分发挥自己的能力和水平，使自己得到锻炼：组织比赛、开

展活动时。能让学生做的，我决不包办代替，最多也只是在一旁指点总结经验教训。比如，今年的六一活动，我放手让学生自己出节目，自编自演，两周后，我再检查指导，结果出乎我的意料，我班的两个小品，一个相声，还有他们共同设想的锣鼓队形表演经过训练，全校老师赞不绝口，连声叫好。

四、辛勤耕耘硕果累累 正因为这样，我所带班级班风正，进步快，学生成绩年年在辖区前列，连续进五年的小学六年级毕业会考都进入前三名。2007年被评为县级优秀教师；2007年撰写的论文《浅谈小学数学多媒体辅助教学的优势》被评为全国教研成果一等奖并被刊登；2008年撰写的《在情景教学中培养学生的创新能力》被县基础教育教学成果评选二等奖；2008年中获富平县“美玲杯’小学征文大赛优秀辅导奖。2009年被评为渭南市关爱留守儿童先进个人；撰写的论文《浅谈培养班干部的几点做法》教育学刊杂志录用;2010年授予“富平县新课程改革先进个人”称号；2010年撰写的《点亮孩子心中的灯，照亮他们前行的路》在全国第十次优秀教研论文与成果交流评选中获二等奖。

通过多年来的教学生涯，使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。