课文1秋天（版）_课文1秋天

2020-02-29 其他范文下载本文

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课文 1秋天

师：同学们，大自然是一幅多姿多彩的画卷；在大自然中，我们发现了美，感受到了美。这节课我们一起学习课文——秋天伸出小手，我们一起书写题目，齐读一遍。

师：同学们，一篇文章往往是由几个自然段组成的，自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格。

师：大家看，这是第一自然段的序号师：请同学们照样子自己在其他自然段的前面标出序号。开始师：同学们，根据我们编出的序号，你们知道课文一共有几个自然段吗？对，课文一共有3个自然段。师：下面请认真听课文范读，注意自己不认识的生字。师：同学们，老师知道你们早已迫不及待了，请打开课本，借助拼音读课文，边读边动笔画出本课的生字。师：同学们读的真认真，谁来把你第一自然段的精彩朗读与大家分享分享？你来师：同学们，了：在本课读轻声le，要读的又轻又短。片：三拼音节，注意前鼻音an的读法。子：在叶子一词中读轻声。师：我们把这几个词每个读两遍师：谁来挑战第二自然段、第三段？你们俩

师：同学们，秋天到了，我们周围发生了很多变化。师：请边看课文的插图，边朗读课文的第一自然段，看看课文里写了哪些变化？同学们，谁来把你的学习成果与大家分享分享。你来师：天气凉了

师：同学们，读这个句子时，“凉”字要读重音。一起试试

师：还有什么变化，你来树叶黄了

师：同学们请看，这些小宝贝就是树叶，你有什么好办法记住“树叶”吗？你来

师：同学们，这里的“木”叫木字旁，“口”叫口字旁。

师：同学们，秋天到了，树叶也悄悄的发生了变化，师：你们能读出秋天到来时的这种变化吗？一起来试试，注意“黄”要读重音。师：周围还发生了哪些变化。你来

师：谁能结合这幅图说说为什么作者要说“一片片”吗？而不用“一片”吗？你来师：结合课文插图理解词语真是个好方法。

师：大家能说出几个像“一片片”这样的词语吗？你来。

师：同学们，你们能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？你来（轻轻地，慢慢地）师：那就请你们把“落下来”这个词语的语速放慢，声音放松，让一片片黄黄的小叶子轻轻的，慢慢的落下来。师：秋天的天是什么样子呢，你来师：同学们，在这么美的蓝天下你们还看到了什么？你来师：请同学们一边看插图，一边读读这句话。师：同学们，大雁南飞与秋天有什么关系？你来师：同学们的知识真丰富。师：同学们，你们知道大雁是怎样飞行的吗？谁能结合课文插图说一说。你来

师：同学们，我们一起来看看大雁飞行时的样子吧！师：同学们，谁愿意把大雁飞行时的画面读出来？你来

师：同学们，你们能用“一会儿...一会儿....”说句话吗？你来师：说的真完整。师：同学们，这个自然段中有四个生字同学们，“大”是象形字。是汉字部首之一，含“大”的字往往与人类或人事有关。

师：同学们，你们能模仿鸟儿做一做展翅飞翔的动作吗？你来师：能给“飞”字组组词吗？你来

师：同学们，“会”字的上面部分叫“人字头”，这个会字应该怎样识字？你来师：能给会字组词？你来

师：秋天可真美呀,作者发出来=了这样的感叹：啊，秋天来了。

师：同学们，这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试试？你来师：大家一起试试。

师：同学们，这个自然段中有两个生字师：“秋”字是禾加火组成的，你们能给“秋”字组组词吗？你来

师：“了”字应该怎样识记？你来师：同学们，此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情？你来

师：请带着这样的感受，一起来读读这个自然段吧。师：同学们，快乐写字的时间到了。

师：认识他们吗？跟他们打打招呼吧。师：同学们，请跟随课件演示观看“了”字的笔顺。师：下面请大家睁开你的火眼金睛看田字格字帖，找准每一笔的位置。师：同学们，会写“了”字吗？看老师给大家示范示范，师：同学们，请拿起你们手中的神笔在田字格中先描红再临写一遍。主要坐姿

师：谁愿意把你的作品与大家分享分享？你来谁来说说他写的怎么样，你看，这样写就好看多了。

师：同学们，秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请投入到秋的怀抱中去找找秋天的变化，寻找秋天的足迹吧目标。