浅谈合唱中体态语言的应用与安排_教师的体态语言的运用

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浅谈合唱中体态语言的应用与安排

记得在第14届青歌赛决赛比赛时，中国武警合唱团唱得是歌曲《打靶归来》，让人听得热血沸腾。除了歌唱得好以外，表演也是恰当合适，一举手一投足干净利落，表情也非常好，生动有趣，把战士打靶归来的喜悦，表现得淋漓精致。又一次看中央电视台举办的“爱国歌曲大家唱”中，有一队女生合唱团演唱了著名的《鼓浪屿之波》，队员们穿着海蓝色的裙子时而队形成网状表现波光粼粼的波浪和此起彼伏的水面，时而队形变换成梯形，配合较小的肢体动作晃动，让观众们仿佛能够亲身听到鼓浪屿之声，歌曲动静结合，效果真是令人难忘。

后来在实际的排练工作中想到一个问题，合唱中要不要加上点表演，要不要加上点动作？我觉得为了更好地表现歌曲内容，提高演出效果，还是要来一点表演，加一点动作的。其实从远古遗存可以知道，音乐和舞蹈肢体动作从一开始就以一体的形式出现，这也就决定了尽管在漫长的发展过程中各自发展成独立的艺术形式，但是在大部分的时候她们还是紧密结合，不可分离，也正是因为这个原因才形成了中国丰富的舞蹈音乐形式，比如受男女老少都喜欢的融歌、舞、戏为一体的综合艺术形式—秧歌，代表作品有《姜太公钓鱼》、《张良卖布》，再比如唐代歌舞大曲，是音乐和舞蹈配合得当的艺术形式，代表作品有《裳羽衣曲》《破阵乐》等。音乐与舞蹈，历来是艺术大家庭中公认的最好的一对姐妹花。恰当的运用，它们之间相互扶持，相互融合，正如古人说的：“咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。”在去年的铜山区的第六届艺术节中，我在学校组织编排了女生小合唱《微笑阳光》，当初在选定曲目时，真的是花了好多天，费了不少的精力，因为想要能够符合今年艺术节的主题---“在阳光下成长”，所以最终选定了这首歌曲。歌词内容阳光向上，旋律的难度也符合初中阶段学生的水平。加参赛曲目定下后，从3月初开始，小合唱队（四个女孩）每周定期2至3次集中训练。经过一段时间时间的排练，学生在旋律和歌曲情绪把握上有了初步的雏形，但总感觉这其实只是刚做完最初步的工作，在观看了学生在台上的表现，感觉当时最需要的就是编排合唱动作，辅导学生把握歌曲应该应用的表情。《微笑阳光》这首歌内容生动，感情上偏向于深情的。刚开始演唱歌曲时，因为学生们无法准确表达歌曲的情绪，为此我开始搜集有关这首歌曲的写作背景和相关资料，编排合适的演出动作，并耐心为学生讲解。“只有理解歌词的含义和背景，演唱时才能融入情绪，有了情绪的歌声才会更纯净、和谐。才能更加体现作品的含义，而且给作品增添了光彩！但毕竟对于没有经过专业训练的初中学生来说，举手投足之间，动作做不到位，感觉不是想象中的效果，还有在编排动作结束，让学生按照自己的想象和要求去做，而当时就发现，动作安排的太多，有种画蛇添足的感觉。于是抓紧适时删减。刚开始时学生的动作表演不自然，个别动作木讷笨拙，比如其中有一个在行走中转圈的动作，有一个女孩怎么也找不到那种预想的感觉，让人看起来总感觉有点别扭，但经过我的耐心指导和示范引导，终于女孩经过反复的练习，最终做到了让自己能够“微笑”起来的协调动作。还有一个女生脸皮比较薄，很腼腆，在有一个两两对视的动作安排时，她总有点不好意思的感觉，不敢去“看”对方。然后我通过让另外一组学生的“示范”，然后让这组女孩彼此的沟通，讨论，试练，经过努力，这个女孩的动作也做的非常到的。巧妙的运用体态语言可以表现音乐深刻的主题和令人震撼的思想，同时又是令人入胜的动态和形式。但是如何根据音乐的需要来构思、营造合适的肢体动作呢？这就要在了解音乐的主题思想、情绪、节奏等不同的方面来构思和安排。而且合适的动作也需要演员要经过理解、学习、训练和反复的实践中才能掌握和运用表现。经过我们师生之间共同的努力，学生最终很好的体现作品的含义，在体态语言方面给作品增添了不少的光彩！能够让人直接觉得一段优美动人的体态动作能够给人带来美的艺术享受，让观众们的心灵和眼睛都受到触动。动作与音乐的完美结合，给人带来了无比美好的享受。我们可以根据音乐的情绪和节奏来设计动作，把一段音乐用合适的体态动作来表现。

舞蹈和音乐的密切联系是无法分割的，这种关系也源于人类生命和律动本能，其实舞蹈和音乐都是人类出于都生命的感受而创造的，它们的结合水乳交融。可以说合唱中声音效果是作品的核心，而恰当的运用肢体动作语言也是舞台表现的重要升华手段，恰当的运用一定的动作，能够达到提升效果，渲染舞台的目的，当然也不是每首歌曲都要安排动作，体态语言的运用也根据音乐的需要，要合适恰当，不能随心所欲的安排，要锦上添花，不能喧宾夺主。音乐配以恰当的体态语言的就像花朵有了幽香，也像人插上了翅膀，挣脱大

地的束缚，获得无限的开阔的空间