英语专业建设规划_英语专业建设规划

英语专业建设规划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“英语专业建设规划”。

广州大学外国语学院2013-2015年英语专业建设规划

一、专业建设现状

英语本科专业开设了3个专业方向：教师教育、国际商务、翻译。学制为四年。各专业方向的课程类型及学分、学时如下：

国际商务、翻译方向毕业总学分及总学时

目前，在校生约1157人。年招生规模保持在300人左右，其中专插本学生35人，国际合作班学生30人。第二专业（英语）年招生规模保持在260人左右。

学生的来源实现多样化：普高生、专插本生、港澳台生、国际交换生等。

近三年新生录取分数

学院现有在编英语专业教师53人，长期聘任的外籍英语教师6人。教师中，正高5名，副高24名，讲师24名。从专业学位来看，博士9 人，硕士44人。平均年龄43岁。男教师15人，女教师38人。

专业办学所需的教学资源主要有：学校图书馆1间、校园网1个、语言实验室18间、国际商务项目模拟训练室1间、同声传译实验室1间、商务英语模拟实验室1间、院专业图书资料室1间、校级校外实习基地9个。

二、专业特色

以综合性大学的多科性学科优势为依托，以英语语言文学学科建设为龙头，坚持“以人才需求为导向，以人才培养质量为根本，以教学改革为手段，以内涵建设为重点”的办学思路，坚持“厚基础、强能力、宽口径、高素质” 的办学方针，以德育为先，质量为本，实践为重，从实际出发，紧密结合地方经济建设和社会发展的需要，充分发挥师范教育的传统优势，采用“双专业+特长”的人才培养模式，培养高素质的小学和初中英语师资，采用“专业+方向”的人才培养模式，积极发展国际商务和翻译教育，培养商贸、外事、文化行业所需的复合型英语专业人才。

三、专业建设目标与主要内容

本专业立足广州、面向广东、辐射省外，为地方政治经济和文化教育发展，培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，较强的自主学习能力和工作能力，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语专门人才。专业建设采取“统一规划，分类建设”方针的，使现有教学资源发挥最大效益，最大程度上满足学生的求学愿望和教师个人发展需要。专业建设的总体目标是，力求做到教师教育方向毕业生具有良好的思想品德、职业道德、先进的教学理念，具有一定的人文素养，具有扎实的英语语言基础知识和熟练的综合英语运用能力，具有使用现代教育技术辅助英语教学的能力和初步的科研能力，能够从事小学、初中英语教学和研究，国际商务方向毕业生

具有较强的综合英语沟通能力、较广泛的商务知识与较强的商务技能，适应本区域社会经济发展要求，务实，具有较宽阔的国际视野，富有创新精神，翻译方向毕业生具有扎实的英语语言基础与较强的口、笔译能力和跨文化交际能力，适应本区域社会、经济、文化发展要求，严谨，博学。

为了实现上述目标，学院将继续按照“积极稳妥、重点突破、均衡发展”的思路，加强英语专业的内涵建设。

一、二年级为专业基础阶段，实行“基础课程合训”。

三、四年级为专业高级阶段，实行“方向分流”。在两年时间里，以课程考核方式改革为重点，进一步促进学风和教风的转变，提高学生自主学习的能力。以教学质量工程建设为动力，提高教学质量。教学质量提高主要体现在：

1）英语专业四级考试一次性通过率90%，八级考试一次性通过率60%。2）校级本科生优秀毕业论文不少于10篇； 3）本科毕业生学士学位授予率99%； 4）毕业后半年内就业率95%； 5）研究生考研录取率提高20%；

6）增加1门市级精品课程；争取1门课程入选省级精品课程； 7）市级以上教学成果奖有所突破；

四、课程、教材及教学资源建设发展规划

根据新生英语水平已经普遍提高的现实，加强课程综合改革，优化课程设置和课程结构，在把“基础英语”改为“综合英语”、“英语听力”与“英语口语”合并为“英语听说”后，加强课程教学内容、教学方法和考核方式的监督和改革，提高教学效果。

加大市级精品课程“商务英语”的建设力度，实现以下目标：

1）在2013-2014学年度第二学期开设以自学为主的“国际商务项目模拟训练”选

修课。

2）加快课程开发的进度，在2014-2015学年度第一学期利用虚拟商务英语实验室

开设商务英语及相关课程。

3）加强与英途信息技术有限公司的合作，开发虚拟商务英语实验室配套教材。4）相继出版商务英语系列教材。

全面、扎实推进省级重点教研课题“基于自主学习能力培养的学习成绩评价体系构建”的实施，推动专业课程授课方式和考核方式的改革，扩大学生受益面，为实现专业建设的总

体目标提供动力。及时总结经验，为下一步的建设规划提供数据。

利用意大利帕多瓦孔子学院这个平台，力争把意大利语正式列为学生的第二外语选修

课，满足更多学生学习小语种的愿望。

利用美国文化中心这个平台，为师生提供更多直接与美国卫斯里安女子学院的师生进行文化交流的机会。

五、师资队伍建设发展规划

根据学校相关人事政策，鼓励年轻教师在职进修提高。到2015年，在职攻读博士学位 人数不少于3名，出国进修人数不少于4人。

引进教授1-2名，充实到教师教育和翻译的教师队伍中去。

继续举办各类型的学术讲座以及论坛，进一步提高教师队伍的整体专业水平。

六、实践条件及实践教学建设发展规划

为了落实教育部关于师范生必须进行为期半年教育实习的要求，积极向教务处提出改革 师范生实习制度建议，及早做出师范生教育实习制度安排，确保2012年及2013年版人才培养方案得到切实的执行。

完善学生自主实习的管理制度，适当放宽自主实习人数的限制，以便减轻集中性毕业实习的压力。采取“自主实习自愿，定期报告实习情况，指导老师不定期巡查，增加答辩环节进行成绩考核”的办法，加强学生自主实习的过程管理。

七、其它

外国语言文学重点学科（32 人）

肖坤学（教授）、霍明杰、杨文滢、贾红霞、谢小平、刘卉、彭志瑛 黎志敏（教授）、陆道夫（教授）、陈小红（教授）、覃鸿怀、陈姝 蒋晓萍（教授）、彭世勇、邹琰（博士）、张敏生（博士）、钟倩（博士）宋晓真、韩东、徐淑丹、刘春杰 苏远连（博士）、徐歆玉、方 岚、彭念凡、刘真延、陈丽虹 倪秀华（博士）、刘会春（博士）、陈荷荣、张艳、叶霭云（博士在读）