初二作文复习_初二语文作文复习
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•开头遵循的原则：
1．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
2． 精简性。语言要精简，最好是开门见山。
• 开头常见的毛病：
1． 拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。
2．千篇1律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。
3． 追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。
• 《风筝》
•北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处
有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
• 《背影》
•我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母
死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。……
• 散步
•我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
• 抑扬相衬法。对比烘托法。
• 有欲扬先抑和欲抑先扬两种，• 开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相反，以开头对比全文，使文章感情
色彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，有强烈的艺术效果。
• 抒情散文，如《荔枝蜜》。
• 《一件小事》鲁迅
•我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。
但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。
• 韩老师教我敢说话
•我是独生子，没有兄弟姐妹，没有伙伴。我北京生，……总之，一直很孤
独。我很怕人，不敢说话，胆子小，畏畏缩缩。家里有客人来，问我话也不敢开口，呆呆的躲到院子里。父母很为这个呆孩子忧虑
• 跟陌生人说话
•父亲总是叮嘱子女们不要跟陌生人说话，尤其是在大街上、火车上等公共
场所。……
• 设置悬念法。
• 开头制造紧张氛围，设置种种疑窦，造成悬念，扣人心弦，吸引读者追根究
里，引起阅读兴趣。
• 如《麦琪的礼物》
• 《麦琪的礼物》
•一元八角七。全都在这儿了，其中六角是一分一分的铜板。这些分分钱
是杂货店老板、菜贩子和肉店老板那儿软硬兼施地一分两分地扣下来，直弄 得自己羞愧难当，深感这种掂斤播两的交易实在丢人现眼。德拉反复数了三 次，还是一元八角七，而第二天就是圣诞节了。
• 女兵墓
深秋的黄叶，在寂寥的天空凄凄飘落。雪后的清晨，我捧着一束雪莲花，走进这覆盖着碎石、枯草的荒原，走向一个小土丘……
这里，安睡着一位我尊敬的女性，一个长眠在世界屋脊上的女兵。
• 描写刻化法。
• 有人物描写、环境描写和场面描写。用描写刻画人物的方法开头，能更好地表
现人物性格，还能收到舞台艺术中的亮相效果，加深读者的印象。如《风筝》《变色龙》《孔乙己》，开头描写刻画环境，能为主体对象的，出现和发展准备必要的场景，并对其起到一定的烘托作用。
• 女兵墓
深秋的黄叶，在寂寥的天空凄凄飘落。雪后的清晨，我捧着一束雪莲花，走进这覆盖着碎石、枯草的荒原，走向一个小土丘……
这里，安睡着一位我尊敬的女性，一个长眠在世界屋脊上的女兵。
• 《风筝》
•北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远
处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
• 《变色龙》
•警官奥丘梅洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。
他身后跟着个警察，生着棕红色头发，端着一个粗罗，上面盛着没收来的醋栗，装得满满的。四下里一片寂静。……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，象是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。
• 《孔乙己》
•鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜
里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
• 引用开头法。
或引用名言警句，点明中心；
或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；
或引用俗语谚语，说明事理等等。
•倒叙式。
• 从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。
• 如《十六年前的回忆》的开头：“一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一
天，那是父亲的被难日，离现在已经有十六年了。”
• 再如《女兵墓》
•题记式开头：
• 题记：即在作文题目之后，正文之前的一段文字。
• 好的题记给文章增色不少，能吸引读者，引导读者思考。
• 但题记的语言一定要简练,优美,生动。
一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。
•如《感悟高中》的题记：
•“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇
灌我人生旅途中的每一草，每一木。。。”
• 此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。
二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。
题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。
如《抹去心中的界限》的题记：
“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。
三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。
•如《感谢父亲》的题记
•“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”
• 题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲
情。
四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采
•题记既可引用
•（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少见到的）也可自行雕
琢。
• 题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如《“回声”的启示》中：“爱人
者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示了才情。
二、作文的结尾
• 好的结尾自然、新颖，能起到总结全文，深化主题或发人深思，耐人寻味的效
果。
•结尾常见的毛病：
1．画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。
2．公式化。空喊中号。
• 常见的作文结尾：
•自然式。
• 事情结束了，文章也结尾了。如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带
着它走开了。”
• 点题、照应式。
• 结尾或点题，与文题遥相呼应；
• 或与开头相照应，收拢全文。
• 如《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和
园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。
•畅想引申式。
• 即结尾要写得含蓄蕴藉，留有余地，给读者想象的空间。如：《孔乙己》 • 结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到
升华。
• 如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生
根、发芽……”
• 议论抒情式。
• 结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。
• 如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在 一
起”。
• 《春》的结尾用三个比喻句作结，赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”、“美”、“力”。形象鲜明，含义深刻。
• 《记一辆纺车》结尾写“跟困难作斗争，其乐无穷。
•——记一辆纺车”。用精辟的警句点明文章的主旨。
• 引用式。
即引用警句、名言、诗句、经典著作、俗语、谚语等作文章的结尾，达到“立语言而居要”。
如《驿路梨花》结尾：不由得想起一句诗：“驿路梨花处处开”。引用陆游诗句，点题点人。结构上照应题目，内容上深化主题。
• 以人物描写或景物描写结尾。
如《花市》结尾写：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”作者用“一枝挺秀淡雅的兰花”比喻姑娘美好的心灵。《卖蟹》结尾写：“只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上涌动着一层层美丽洁白的浪花……”用大海的“碧蓝”和浪花的“洁白”映衬卖蟹小姑娘，热情洋溢地赞美了小姑娘的青春美、纯情美和人性美。《雄伟的人民大会堂》结尾写人民大会堂在霞光中的灿烂景象，突出表现了人民大会堂的雄伟、壮丽。
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