第24课 两级对峙格局的形成讲稿_24两级对峙格局的形成

第24课 两级对峙格局的形成讲稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“24两级对峙格局的形成”。

第24课 两级对峙格局的形成【导入新课】2015年是世界反法西斯胜利70周年，世界各地都举行了盛大的庆祝活动。请同学们看一下，俄罗斯的红场阅兵，中国盛大的阅兵式。

回忆二战：德军入侵波兰，希特勒向德军敬礼致意，纳粹集中营，被夷为平地的战场，即将遭到屠杀的犹太儿童，集中营中堆积如山的尸骨，德军领导人约德尔在投降书上签字，日本递交投降书。从这些图片中，我们可以看到二战是多么的惨烈，我们可以想象人们在战争中的生活是多么痛苦。

二战已经结束了，战争的风云已经在尘埃中落定。人类是否迎来了真正的和平呢？世界格局又会发生什么样的变化呢？现在我们一起学习第24课 两极对峙格局的形成，来了解战后的世界将要走向何方。

【讲授新课】看到两极对峙格局，大家想到了什么？（美苏、冷战）

我听到有同学说到了冷战，那么什么是冷战？冷战泛指美苏之间除了直接交战之外的一切敌对行动，包括相互攻击对方的价值观念与社会制度、外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事集团、发动代理人战争等。

一、谈风云变幻

冷战是两极对峙的主要表现形式，它为何会兴起呢？我们一起学习第一部分谈风云变幻，来了解一下冷战兴起的背景。

首先请同学们看一下这段材料，这是斯大林在雅尔塔会议上说的一段话。战时, 要保持团结并不太难,因为有一个打败共同敌人的目标。这个共同的敌人是谁？（法西斯势力）反法西斯战争胜利以后，这个敌人还存在吗？（不存在了）共同的敌人不存在了，美苏没有了共同的目标，也就失去了战时同盟的基础。由此，双方关系开始发生变化。

那么我们看一下，美国和苏联是怎样变化的？他们究竟是不是像斯大林说的那样因为利益的不同而分裂呢？

首先看美国，美国总统杜鲁门说过这样一段话，同学们看一下。美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大。美国究竟有怎样的实力让杜鲁门能够说出这样的话来呢？请同学们看ppt。经济方面，我们可以看到，美国经济在资本主义世界中所占的比重有多大。军事方面，1939年，美国的部队总人数是33.5万，1941年参战之前扩充到了200万，战后1945年，达到了1217万。而且还掌握核武器。战前美国的军事实力在世界居16位，排在南斯拉夫和波兰之后，战后一跃成为世界头号军事强国。政治方面，控制操纵联合国。罗斯福曾经要求建立一个由美国领导的，符合美国利益的世界政治与经济秩序，其中一项措施就是组建一个美国起主导作用的普遍性国际组织——联合国。也就是因为有了这样的实力，美国总统胡佛才会说”我们能够把自己的政策强加给世界”。把政策强加给世界，这说明了什么？请同学答（美国想要推行霸权主义）推行霸权主义的目的是什么？（称霸世界）

美国想要称霸世界，那么苏联呢？苏联会不会坐视不管，任凭美国推行霸权主义呢？我们看一下斯大林是怎么说的？无论谁占领了土地，也就在那里强加它自己的社会制度。不可能有别的情况。斯大林这句话是不是单纯的分析战后的情况呢？（不是）那这句话还透露出什么样的信息？（他想要扩展自己的势力范围。）那么苏联是凭借什么样的实力拓展势力范围呢？同学们看一下ppt。苏联是战胜德国的主力，德国在苏德战场上损失了1000万人，占它在二战总伤亡的73%。苏联在战场上锻炼出了一支数量庞大、战斗力强、装备精良的军队。1949年，苏联成功制造了第一颗原子弹。而且，苏联扩充了60万平方公里的领土。苏联不仅有这样强大的实力，它还推行大国沙文主义。大国沙文主义是指一种不尊重对方的独立平等地位，而是把自己的意志强加于人，甚至粗暴干涉对方的内政，侵犯对方的利益，损害对方的主权的大国政策。所以我们能看到，苏联也是在努力扩展自己的世界影响。

那么，美国和苏联，一个想要称霸世界，一个积极扩展自己在世界上的影响，他们两者是一种什么样的关系啊？（竞争、对立）竞争对立是因为什么？我们说一个国家对外关系的根本出发点是什么？（国家利益）利益冲突，会导致对立。那么美苏对立还有没有其他的原因？想一下美国的苏联最根本的不同是什么？请同学回答（国家制度不同）美国实行什么制度？（资本主义制度）苏联呢？（社会主义制度）这两种制度就是根本对立的，而且两国领导人也是相互猜忌。所以两国对立也就不足为奇了。

美苏的实力之强大我们都感受到了，那么战前那些强大的西欧国家呢？二战使它们发生了什么样的变化呢？我们看一下。我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。丘吉尔这段话说明了英国一种什么样的状况？请同学回答（英国实力衰弱）二战使英国的国民财富减少了四分之一，对外贸易削减了三分之二，外债由1939年的4.76亿英镑增至1945年的33.55亿英镑。为什么英国损失如此严重呢？二战的主战场在哪里？(欧洲)那么同学们想一下和英国有相似情况的还有哪个国家？（法国）对，法国虽然也是战胜国，但在战争过程中曾经败降，所以法国不仅经济受损严重，还失去了战前稳固的政治地位。所以这也就是西欧国家没有实力与美苏匹敌的原因。

虽说英国在战后实力衰弱了，但是有一个英国人却是实实在在的为“冷战”推波助澜了，这个人是谁？（丘吉尔）1946年丘吉尔在富尔顿发表了一篇名为《和平砥柱》的演说，也叫做铁幕演说。大家可以看一下，这是我节选的一部分内容。同学们同桌讨论一下，从这部分内容中我们可以看出铁幕演说基本内容是什么？（号召资本主义国家对抗苏联）。所以这个演说就实际上释放了冷战的信号，为冷战推波助澜。

二、看冷战表现

我们可以看到冷战兴起的背景是非常复杂的，那么冷战又有什么样的表现呢？我们一起来看冷战表现。这部分内容，课前我请同学们就冷战的表现做了预习，一组同学已经把他们的预习成果发给了老师。

大家看一下，这是他们做的表格，内容很清晰很简练。那么现在请一组派一名同学到讲台上来为大家讲解一下你们整理的冷战表现，第一名同学可以先说一下政治上的表现。好，这位同学把杜鲁门主义和共产党和工人党情报局的相关时间和事件都说清楚了。我还想给大家补充一下从杜鲁门在国会发表的咨文节选出来资料。世界上许多国家的人民在违反其意愿的情况下，被迫接受极权政制。简短的一段材料中“极权政制”出现了三次。极权政制指的是什么？（社会主义制度）除非我们愿意帮助各自由民族维护他们的自由制度和国家完整，对抗把极权政制强加于他们的那些侵略行动。这段话表现了杜鲁门主义什么样的目的？请同学回答（遏制共产主义，遏制苏联）。杜鲁门主义的目的是遏制苏联和共产主义，那么苏联也与美国针锋相对，于1949年成立了共产党和工人党情报局，这部分内容刚刚这位同学已经说的很完整了。

接下来我们再请这个小组派一位同学到讲台上来给大家讲一下经济上的对峙。好，这位同学刚才为大家介绍了马歇尔计划的别称、时间和目的，还有经互会成立的时间。大家可以看一下，这位就是马歇尔。首先，我想给大家补充杜鲁门主义与马歇尔计划的关系与两者的实质。先来看一下两者的关系，马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，是更为隐蔽的杜鲁门主义。杜鲁门主义是美国争夺世界的宣言书，它标志着美国的对外政策已经突破已本土为主的孤立主义政策，由局部扩张转向全球扩张。而马歇尔计划着眼于经济手段，担负着抗衡苏联和控制西欧的双重任务，是以帮助欧洲振兴经济来达到遏

制苏联的目的。所以马歇尔计划比杜鲁门主义更加隐晦。两者的实质都是遏制共产主义国家，稳定资本主义世界，确立美国的霸权地位。现在请同学们再看一则资料，16个国家接受了美国的援助，这些国家中有苏联吗？（没有）其实马歇尔一开始在演讲中是欢迎苏联参与马歇尔计划的，英法两国外长也认为可以邀请苏联参加。但是大家都明白，美国国会不会批准一项含有巨额的援助苏联的计划。所以后来在斯大林对马歇尔计划真的产生兴趣的时候，美国提出了苛刻的要求，让苏联难以接受。因而苏联没有参与马歇尔计划，而是于1949年成立了经济互助委员会。马歇尔计划的实施与经互会的成立就标志着战后初期欧洲在经济上的分裂。

我们再来看军事方面的对峙，还是要请一位同学上来介绍一下。好，刚才这位同学把北约和华约的成立时间、成员国、条约和目的介绍清楚了。那么我们一起从地图上来看一下这两个军事集团。在地图上介绍北约华约的成员国和总部。北约的成立时间和目的，刚才同学们介绍过了，右边是北约的标志，大家认识一下。北约经过了6次扩充，至今已有28个成员国。我们看一下华约，右边这个是华约的标志。华约在1991年宣布解散。那么大家根据对于北约和华约的了解，讨论一下，北约和华约的实质是什么？请同学回答（军事集团）那么这两个军事集团内部成员是不是地位平等的？（不是）在北约和华约中起主导作用的分别是哪个国家？（美国和苏联）所以北约和华约事实上就是被美国和苏联控制的两个政治军事集团。这两个军事集团的建立标志着两极格局的正式形成。

现在请同学们想一下，美国和苏联为什么要组建军事集团呢？大家根据你预习的内容，想一下美苏对峙期间双方有没有形式很紧张的时候？（柏林危机）对，柏林危机时双发剑拔弩张，也让美苏都组建了军事集团。那么我们一起了解一下柏林危机究竟是一个怎样的历史事件。德国投降后，由苏、美、英、法四国分区占领德国和柏林。美英法将三国占领区合三为一，我们称之为西占区，1948年6月，西占区实行了货币改革，苏联紧接着切断了西占区与柏林的水陆交通及货运。由此，爆发了第一次柏林危机，形成了冷战的第一次高潮。苏联封锁柏林之后，美国开始通过空运的形式为柏林的250万居民提供粮食和日用品。我们可以看照片，这是空运的场景。1949年9月20日，西德建立，定都波恩，以阿登纳总理组成了第一届联邦政府。10月7日，东德建立，定都东柏林，皮克为总统，德国彻底分裂为东西德。1961年,苏联及东德封锁东西柏林之间的边界，从15日起沿东西柏林分解线在东柏林境内筑起柏林墙。大家看一下，这是柏林墙的宏观图，全长169.5公里，可以说柏林墙是把一个民族分成了两半。

以上是冷战的表现，我们现在来看一幅漫画。漫画上两个人，左边是赫鲁晓夫，右边是肯尼迪。两个人都坐在一个控制器放在对方手中的核武器上面。右手掰着手腕，左手都即将要按下控制器。但是，即使两人掰手腕挥汗如雨也没有按下控制器毁灭对方。那么为什么两人都不敢动用军事力量呢？换句话说，两级对峙为什么是冷战，而不是的形式呢？1.美苏实力势均力敌。我们在冷战兴起的背景中介绍过，美苏两国都有强大的军事实力，两者势均力敌。2.大战方歇，人心

思和平。二战给人们留下了痛苦的记忆，人们向往的是和平，无论是谁挑起战争，都不会得到支持。在这样的情况下，谁也没有使用军事力量。所以两极对峙，主要是冷战。

二、论冷战影响

我们刚才介绍了冷战的表现形式，那么冷战会有什么样的影响呢？课前大家已经根据自己的想法分好组了，大家回去也搜集了相关资料，那么今天我们就进行一个辩论赛。正方观点：“冷战”对战后世界和平发展利大于弊 反方观点：“冷战”对战后世界和平发展弊大于利。由于我们课堂上时间有限，我们就不再进行立论、驳立论和质辩环节，直接进行自由辩论，请同学们自由发挥，接下来时间交给大家。

好的，大家在激烈的辩论中不仅思维敏捷，还运用了丰富的史料，让我看到了你们对待学习的认真和努力。现在我们一起来梳理一下冷战的影响。先来看一下正方的观点，首先，正方同学用了人造卫星等航天技术的发展论证了两强相争促进了科技发展，其次，正方同学提出，冷战使世界在半个世纪里没有爆发新的世界大战。反方同学提出了更多的观点和例证，我们一起看一下。首先，反方同学用马歇尔计划与经互会还有北约与华约的实例论证了“欧洲分裂为东欧和西欧”的观点。其次，他们还举出了苏联的A级核潜艇以及美国的战斧式巡航导弹的例子，来证明美苏的核武器让世界处于核战争的威胁之下。再次，反方同学提出了“美苏两国争夺势力范围和世界霸权，肆意践踏国际法，干涉别国内政”的观点，用德国分裂和古巴导弹危机来证明。反方同学的最后一个论点，冷战引发了局部热战，运用朝鲜战争

和越南战争来证明，也很准确恰当。

那么我们现在就可以得出结论，冷战对于战后国际关系既有积极的影响，也有消极的影响。今天我们学习了两级对峙格局，两级对峙的主要表现形式就是冷战。对于冷战，我们要全面的辩证的看待。

接下来，给大家五分钟的时间，快速的回顾一下课本，巩固知识体系。