法制渗透教育_渗透法制教育

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谈谈小学数学渗透法制教育的几点看法

台江县水井小学

张光琴

内容摘要：在情景，课堂，游戏中进行法律渗透。使学生能从教学中学会知识的同时也了解了一些法律知识，让他们从小养成遵纪守法的好学生。

关键词：情景教学

课堂教学

游戏教学

法律渗透

我今年任教五年级的数学，在平时的教学中，我既备知识的传授，也备法制的渗透，把一些法制知识有机地深化到数学的知识点中去，活跃了数学课堂，达到了传授知识、增强学生法制意识的双重收获。教师在课堂上，进行法律素质教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促进他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。作为一名小学教师，承当着增强少年儿童法制教育的培养教育的历史使命和责任。因此，我根据课程标准的要求，结合小学数学科的特点，谈谈我在教育生涯中是怎样渗透法制教育的。

一、情境中渗透，使法制教学潜移默化，水到渠成在教学中，教师应注意创设法制教育的教学环境，引领学生在数学学习中走进法制教育的氛围中，在小学数学课堂教学中让法制教育进入学生的头脑，让学生在数学课堂中加深对法律的了解。例如，在教学五年级“折线统计图”一课时，观察甲地和乙地气温变化情况时，甲地的气温一年比一年高，而导致这种现象的根本原因都是人为因素对自然环境的破坏，从而让学生树立自然的保护意识，从我做起，从身边的一点一滴做起，为环境保护贡献自己的微薄之力。这样既完成了数学教学目标，又把教学内容与法制教学进行了有机的整合，起到了事半功倍的作用

二、利用数学教学实践活动，提升法制教育理念

在丰富多彩的数学教学活动中，如果教师能把渗透法制教育的方法、时机掌握恰当，运用灵活，对提高学生的法制意识，定会收到事半功倍的效果。

如 ：

1、在一年级《认识人民币》这一课的教学时，通过展示各种面额的人民币，可以让学生知道人民币是我国的法定货币，它关系到国家的利益、人民的利益，从而引发学生热爱人民币，同时引入现在社会上出现有假的人民币，告诉学生制造、发行和使用假的人民币是犯法的事。同时教育学生，钱是靠自己的劳动所得，而不是去偷、去抢。

2、我在讲授重量单位“千克、克”的认识，我一边指导学生通过天平称出一千克的重量，一边告诉学生：公平交易，诚实做人，同时，教育学生，一克虽然轻，如果是毒品，那对一个人的违害是相当大的，告戒学生要远离毒品，不要做贩卖毒品害人害己走上违法犯罪的道路。

3、在六年级《认识百分数》教学时，教师可将征收个人所得税的税率计算方法设计成作业题，融入到学生所学知识中，从而对学生进行税法教育，让学生知道依法纳税是每个公民的义务。

三、法制教育与课外活动的有机结合法制渗透不应局限在课堂上，也应与课外活动有机地结合起来。教师要根据学生的爱好，利用课外学习、课外活动适当开展一些数学活动和数学主题活动。例如，3、三年级学过简单的统计后，有一道题是：站在马路口，统计在一分钟内通过的各种车辆的数量，学生统计前，首先对学生进行安全知识和遵守交通法规的教育，十字路口不按红绿灯的指示行驶，即不遵守交通法规，出现的后果是不堪设想的；同时教育学生过马路时要走斑马线，要走人行道，注意交通安全。

四、在游戏中对学生进行全面的法制渗透

在低年级的教学过程中，我常常借助游戏对学生进行法制教育。如教学1-10的数字后，我就教给学生儿歌：“你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记；你拍二，我拍二，为了祖国要出劲；你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿；你拍四，我拍四，做人不能自顾自；你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱；你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼；你拍七，我拍七，崇尚科学属第一；你拍八，我拍八，诚实守信人人夸；你拍九，我拍九，法律法规要遵守；你拍十，我拍十，争做文明小卫士！”通过拍手游戏的形式，不仅让学生牢记了八荣八耻，也加深了学生对基本数字的掌握。在新的教育理念和学科课程标准下，法制教育也是数学教学中的主要内容。因此，在数学课堂中，我们要借抽象的数字、活泼的场景、有趣的活动对学生进行法律教育，从小就培养学生遵纪守法的意识。

总之，在丰富多彩的数学教育活动中，法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，只有在平时教育中加以重视，并从小事做起，渗透法制教育。因此，我们要通过充分发掘数学中法制因素，有效的培养学生的法制意识，进而培养出知法、懂法的真正合格的社会主义者和接班人。让我们共同携手为学生的健康成长筑起一片纯洁干净的法制天空，促使他们身心健康快乐地成长。