默默无闻为人师,担当有为抓落实_担当有为抓落实

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默默无闻为人师，担当有为抓落实

程会学 尊敬的各位领导，评委，老师们，大家好！

首先，非常荣幸能参加这次的大练兵大比武活动，非常感谢学校给我们提供了这次互相学习，互相交流和表现自己的机会。我演讲的题目是《默默无闻为人师，担当有为抓落实》。

都说教育是太阳底下最光辉的事业，光辉什么呢？是权力？是地位？是收入？都没有！要我说，教育的光辉是责任，因为它培养的是未来，是希望！教师是人类灵魂的工程师，而奉献就是教师的灵魂。如果把教育事业比作一棵大树，那么对岗位的热爱就是它的树根，责任就是树干，我们日常生活中所有的琐碎工作，点点滴滴就是树的枝叶。如果没有了爱，教育这棵大树就没有了根，就会死去。如果没有了责任，教育这棵大树就会折断，就不能茁壮成长。如果没有了日常生活中所有的点滴小事，这棵大树就会叶落飘零，成为一个光秃秃的空架子。

经常有家长对我们说：老师，我们的孩子不听话，就听你们的。这是家长对我们的信任，也寄托着厚重的责任。

作为教师，我们是学生心中的一面旗。也是家长心中的一面旗。面对工作要有高度的责任心。面对学生要有无上的爱心。面对问题，要有无限的耐心。尤其是班主任，我们每天就像一架不知疲倦的机器。清晨六点，许多人还在享受甜蜜睡梦时，我们的校园，已经书声朗朗，我们每个班主任也都早早站在教室门口了。中午一点，上班一族都在午休的时候，我们要看班，或者是趴在办公室桌子上打个盹儿。晚上九点，街上的一家一户都休息了，看电视了，或者已经睡了，我们还在上晚自习，改作业，查寝室，直到看着学生们都睡下才离开。每天支持着我们从早到晚不停歇的，只有一种力量，那是对教育事业的热爱和责任。

我们学校是农村寄宿制学校，七年级的学生刚入学时，有的还小，不习惯住校，晚上想家哭鼻子的也有。我们班学生赵子灵，个子小小的，开学第一晚上，他哭着不睡觉，要回家。我劝了半天也没用，我跟他家里联系后，他爷爷骑着电动三轮车来了。经了解，这孩子父母离异，父亲在外打工，他跟着爷爷在家，没有离开过，现在忽然离开了家，他不想上学了。了解情况后，我前两个晚上叫他爷爷骑三轮车来带他回家睡觉，并在这两天里认真观察，找到了一个跟他关系比较好的同学，安排他们同睡。并且跟他谈心，“爷爷年纪大啦，晚上来接你辛苦吗？”“辛苦”“路上有时看不清，千万要叫爷爷小心，骑慢点，别摔着了。’“嗯，老师，我说啦。”第三天，我跟他说：爷爷白天还要种地干活，你想让他好好休息吗? ”不说话.“我看你这两天吃饭学习独立性都很强，你真棒！”我从不提说叫爷爷不来接他。但是第三天晚上，他说：老师，我不回去啦。我爷爷坐会儿，我睡了他就回去。”“嗯，你很懂事，体贴爷爷，真是个孝顺的孩子。” 第四天晚上，他跟我说：“老师，我想用你手机跟我爷爷打个电话，不叫他来了。”这个学生在上小学时有过两次辍学又复学的经历，但是整个七年级，他一天也没耽误过，成绩一直很好。

从去年的期末考试到今年的期中考试，我校的成绩在全区位置很不理想，学校领导很忧虑，各个班也都积极行动起来，力争扭转局面。我作为班主任中的一员，主要抓了三件事：三餐后进班，合作学习小组和量化考核。我认为，教育是引导，不是纠错，身教胜于言传。要求学生做到的，我自己先做到。我天天去食堂检查学生就餐，并和他们一起就餐。学生看到我在食堂就餐，他们就餐的自觉性提高了，抱怨食堂饭菜的现象减少了，秩序也好了。我一般不超过半小时就能吃过饭，站到教室门口。学生看到我，他们在外面游荡的少了，马上进教室的多了，进班后学习的多了，打闹的少了。我班的学习风气变得更好了。

合作学习小组，全校都在抓。我以要做就做最好的标准要求自己，认真对待。我把全班66人分成了11个合作学习小组，每组成员成绩按优中差搭配，既兼顾总分又兼顾各个学科。每个人既能帮助别人，又需要别人的帮助，这样小组成员每个人都有合作的需要和能力。为了鼓励小组合作，每次单元测验总分前四名的小组，就会得到奖励，合作效果不好的小组，即使个人考好了，但小组总分不高，也得不到奖励。对于难度不是太大的题目，我先让学生小组合作，讲解，讨论，最后解决问题较好的小组举手给全班同学讲解。如果讲的好，该小组成员会被全体加分奖励，他们会被全班其他小组同学羡慕，哪个代表小组讲解的同学更会成为小组的英雄般人物。如果老师提供足够的机会，让他们来展现自己的成果，这会让他们从内心感受到无限的被尊重感和价值感：原来我也可以当老师啊！这种成就感是他们未来人生成功的强大精神力量，是他们能够战胜困难挫折的心理基础。其意义于学生终身发展而言，价值无限。

量化考核，各班都根据自己情况制定了细致。事情不大，也不难，贵在落实，贵在坚持。执行过程中，我对这个名称不大喜欢，我把它改成了七（5）班学生在校综合表现平比表，贴在教室前门正面醒目处。每个同学每天都会看好几遍，有的同学还想偷偷改动。我安排了一个笔迹秀气，字体很小，不宜模仿的同学专门记录。并且扣分用黑色笔，加分用红色笔。如果你只用一色的笔，有的同学偷偷把那个扣分，比方说-2，添一竖，就变成+2。扣分变成了加分。用红黑两色就解决了这个问题。谁该加分，谁该扣分，相关负责班干部请专职的记录同学记录在表格上，杜绝了虚假现象。每过两周，我把在校综合表现评比表在家长群里发给家长看。并且我说，这个表是学生学习生活，纪律，卫生，体育，人际关系等各方面的综合评比，其意义远胜过一张成绩单。对于考试成绩，我采取奖励措施。对于就餐后几名，我采取惩罚措施。唯独这个综合表现评价表，没有采取任何奖惩措施，但是家长学生都特别重视。其程度，甚至超过了考试的分数册。每次都有家长问，谁为什么扣了十分，五分，二分，等等，打架，骂人，带手机，迟到，没完成作业，我会一一耐心解释。学校和家长沟通了，信任了，工作好开展了，它给我们的班级管理带来了巨大的帮助。

还记得刚开学分班时，我那天不知道怎么走的路，踩到了臭狗屎。前几轮每次都捏到七，最后一名，我说：你们都是富二代，我就是穷屌丝。大家都笑我。有一次为收什么费不记得了，有家长投诉，校长挨了批评，找我谈话，我也很难受。可是现在变了，上次学校收秋季校服费，我班只有邓进广一个学生没有交。上次买教辅资料，学生一下全交齐。这周学校买夏季校服，我依然是在群里只说了一下，周日来时全部交清，一个不差。连我自己都觉得很惊讶！通过不懈的努力，我们班的班风，学风得到了各任科老师的肯定和赞扬，班总成绩和我个人成绩在年级组也都名列前茅。付出得到了回报，我现在更加充满了信心。最后，非常感谢各位领导，各位兄弟班主任，同行老师的帮助。今后我将倾注全部责任，实实在在做事，争取更大的成绩。谢谢大家！