东北师大附中—学年(上)初二期中考试语文试题_东北师大附中期中考试
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东北师大附中2008—2009学年（上）初二年级期中考试语文试题
分值：120分 时间：120分钟
一、基础知识测试（10分）
（一）给下列加点的汉字注音。（5分）
①庇护（）②玩耍（）③赋予（）④踱进（）⑤绽出（）．．．．．⑥模样（）⑦附和（）⑧侥幸（）⑨拨款（）⑩逻辑（）．．．．．
（二）根据拼音填写汉字。（5分）
①不可思yì（）②shì（）可而止 ③不xiè（）置辩 ④yì（）想天开
⑤鞠躬尽cuì（）⑥fú（）袖而去 ⑦相tí（）并论 ⑧tú（）劳无功
⑨风声鹤lì（）⑩鸿hú（）之志
二、古诗词积累（15分）
1．海日生残夜，江春入旧年。？。（王湾《次北固山下》）2．几处早莺争暖树。，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
3．，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）4．衣带渐宽终不悔。（柳永《凤栖梧》）5．姑苏城外寒山寺。（张继《枫桥夜泊》）6．清晨入古寺，初日照高林。。（常建《题破山寺后禅院》）
7．刘禹锡被贬官，一去二十三年，其中的辛酸与无奈无法言说。在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，他借用典故抒发了自己贬离京城之久的感慨，这两句诗．．．．是：。
8．文天祥的一生充满了坎坷，几经沉浮，备受折磨。在《过零丁洋》一诗中，他就借用比．喻．的修辞生动地描写了自己漂泊无依的境遇。这两句诗是：。
9．苏轼为人豁达，胸怀一颗爱国之心，虽被贬官多次但仍希望能为国效力。在《江城子·密州出猎》中，他就抒发了自己虽被调任但仍希望得到朝廷信任的强烈愿望，这两句诗是：，？
三、文言文阅读（15分）
（甲）阅读下文，回答问题。（10分）桃花源记 陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业；缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。1．本文作者陶渊明，名，是（朝代）的诗人、辞赋家、散文家。（1分）2．解释下列加点词语在文中的含义。（2分）
（1）落英缤纷（）（2）屋舍俨然（）（3）阡陌交通（）（4）处处志．．．．．．．之（）
3．桃花源“奇踪隐五百，一朝敞神界。淳薄既异源，旋复还幽蔽。”请你根据自己的理解概
括桃花源人隐居及又对外封闭的原因。（2分）
4．本文是陶渊明富有浪漫色彩的叙事散文，在艺术构思上最为明显的是一个“奇”字，文
中很多方面都能看出这一点，请找出二处能表现“奇”的内容的文字（用自己的话概括）。．．（2分）
5.《桃花源记》是陶渊明虚构的一个理想世界，可是千百年来却有无数文人为之魂牵梦绕。他们写下了大量文字来歌颂和赞美桃花源，以表达他们对桃花源美好世界的向往。你怎样理解这种现象？请谈一谈。（3分）
（乙）阅读下文，回答问题。（5分）
老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍珠异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨氏谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
——南宋·康与之《昨梦录》
1．解释下面加点词语在文中的含义。（1分）（1）又戒曰（）（2）迫暮（）．．2．甲、乙两文所写的农民生活是有共同之处的，请用简洁的语言概括出它们的共同点。（2分）
3．你认为甲、乙两文所描述的世界是否真实？为什么？（2分）
四、现代文阅读（25分）
为快乐制造理由
刘荒田
（1）你别马上批驳，说是理由制造快乐，而不是有了快乐才去制造理由，说我这题目的荒谬，一如先立罪名再找罪证。快乐作为一种状态，是可以建立在理由的前头的，皇帝不是做定了再去找“天纵圣明”的征兆吗?这里的问题是，你，“命令”自己快乐，果然快乐起来，但心里不踏实，觉得这唾手可得的快乐，不怎么光明正大。所以，你要证明给自己看：快乐是天经地义的，既非从将来的幸福透支，也不是为过去的痛苦作赔偿。在此时此刻，是非快乐不可。
（2）举我自己的例子吧，早晨起来之后，自我感觉十分之良好。天阴着脸，是为了不使我出门后吸纳逾量的紫外线；风没有起劲地吹，是为了万一我忽然来了打羽毛球的兴致，不使球无所适从；电话直到八时后才响，是不给我加上任何世俗的麻烦；脚跟的骨刺，停止了疼痛，是放我去林荫道上跑上几圈再说；我在门前屈膝，站立，神清气足得很呢!（3）走过几个人家，一位白人老太太拿着水管，给门前汽车道两旁的草坪洒水。我搬到这里三年，打照面不下数十次，她从来都摆出凛然不可犯的架子，每次看我走近，忙把身子别过去，不然就低下被皱纹吃光了美丽的脸孔，害得我把嘴皮间的一声“哈罗”逼回喉咙去。今天她肯定预先测定我的心情，居然把面孔对着我。我适时地朗声道：“早上好。”她问了一句同样的话。真好，水管里的水花也扭起秧歌。我加了几句：“你的草坪真漂亮啊!比起旁边那块，尤其，„„”她把话头接过，甜甜地说：“谢谢。”说时慢，那时快，她的碎布裙子旁边，草地鲜丽无比地绿起来。看紧邻的一块，却灰不溜秋的，连“草须绿”这基本义务也不贯彻不说，还疏落落的，好些地方露出泥土，名正言顺的草坪成了荒原，一丛丛的草反像是不经意中长出的点缀品。
（4）我轻盈地跑过，脚步拖着和老太大互相讨好的话语的余音。忽然想起，哎，是草地为我而绿也说不定呢。昔有降旨命令全体花在严冬开放的武则天娘娘，今天就不能有迎合我的快乐的草地吗?（5）是的，一切都是快乐的理由，你没有理由不快乐。世界是一席自助餐，你干吗不拣标签为“快乐”的、色香味俱全的菜?同是对着红彤彤的太阳，干嘛叹息“只是近黄昏”，而不剪一段灿烂的朝霞，装饰你的内心? “存在”就是快乐成立的理由。你给故国友人寄上支票后，为了他不回信道谢而耿耿于怀，你何不想想，有给予的动力，有帮助别人的能力，是上苍对你最大的眷顾?拿着孩子的成绩报告表，为了上面几个事而生闷气，思量给贪玩的家伙一顿有效的教训时，何不想想你所拥有的——心智健康的孩子，相当理想的学习环境，相当美满的家庭。“闷气”本身，也证明你具有余暇，或者说特权。缠绵病榻，有心情生气吗?辗转于生存的巨大压力下，有工夫生气吗?（6）即便不幸，也是快乐的理由。外地人嘲笑乐天的广东人，说他们倒霉也有个“好在”。摔伤了，说好在没摔死。做生意血本无归，说好在人没事。“好在”的思维方式，乃是快乐的制造厂。一个朋友，前几天和我等一起喝酒，到了晚上，我送他到地铁站去。两个小时后，他从家里打来电话，说出了地铁站，回家路上被一位黑人少年迎面揍了三拳，他昏了过去。放着钱和驾驶执照的钱包、放着通讯录的提包，都给抢了。两天后，我陪他到交通局申请新驾照，他说损失不大，挫折感可大，老想着怎么被毛头小子整得这么狼狈?我看看他微黑的眼圈说，你该快乐才是，他没捅你几刀；你倒在地上向他嚷嚷，要他把驾照还你，他没掉头给你一枪；出手也不算重，损失几十块和一些证件罢了。你到美国来，团聚有了，身份有了，工作和房子有了，职业和乡愁有了，劳累有了，欣慰和欢愉有了，女儿不是替你生了个又胖又乖的混血外孙?可是，你此前没遭过抢。人家南非的黑人领袖曼德拉在执政前，把没坐过白人政府的监狱作为莫大的遗憾呢。也许老天爷特别照顾你，才让你以这般低廉的代价，补上一方人生空白。我的朋友咧开有点肿的嘴唇笑了，说：“我的女儿也说我走运，她的两个年轻同事，在地铁站里头，就给剪了径。”最妙的还是，过了两天，一大早，他出门上班去，记事本摆在门口，管它是不是人家在草丛间拾到送来，自己不妨认定这劫匪自己偷偷送来。这点儿并非毫无破绽的“良心发现”，恰恰成为你的伤口上最称职的绷带。
（7）是的，你下决心快乐，就能获得快乐。世界会为了你的快乐，准备下雄辩的理由。这不是阿Q的自欺欺人，而是明澈的人生智慧。看，这个贯彻“快乐主义”的早晨，一切都这么顺眼，顺心。为了适应我的快乐，报纸的头条没带上例行的血腥，菜店的菠菜分外碧绿，鱼塘的鲫鱼泼喇出更白亮的水花，面包店更豪爽地放出烤墨西哥包的焦香，五金店门外的塑料制品，在阴沉的天色里也闪亮着的喜悦。我快乐地回家，手里挂着一束色调不亮丽的枸杞菜，它是为了我爱那减价过时菜而蔫的。近家门口，对笑甚为吝啬的老人居然还在路旁，她是为了给我一个微笑而留在这里的。一条世故的狗，在树林里办见不得人的事，我无比幸福地注视着它不好意思地抬起的腿儿。礼赞上帝，为了这无所不在的快乐。是的，太阳不必非要在东方升起，只要你的心里铺满晨曦。1．给下列加点字注音。（2分）
①荒谬（）②挫折（）③混血（）④血腥（）．．．．2．本文用词准确生动，在朴实的叙述中恰切的表达了作者独特的内心感受。阅读下面的句子，说说
下面加点的词语在具体语言环境中的含义。（4分）①辗转于生存的巨大压力下，有工夫生气吗? ．．
②这里的问题是，你，“命令”自己快乐，果然快乐起来，但心里不踏实，觉得这唾手．．可得的快乐，不怎么光明正大。．．
3．在第（1）自然段中，作者是如何评价快乐的？请把表述这一内容的语句工整地抄写下来。
(3分)
4．作者在第（5）自然段中说“世界是一席自助餐，你干吗不拣标签为‘快乐’、色香味俱全的菜?”谈谈你对这句话的理解。(4分)
5．作者为了更好地阐明自己“为快乐制造理由”的观点，举了朋友被打挨抢和自己劝说他的事例，你怎样评价作者对朋友的劝说？（3分）
6．作者认为自己找到的快乐不是“阿Q的自欺欺人，而是明澈的人生智慧”，二者有什么区别？请用简洁的语言加以概括。(4分)
7．辛弃疾在他的《丑奴儿•书博山道中壁》中写道：“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。”处于少年时期的你是否也有过“愁滋味”？请结合自己的经历谈谈读了本文后获得的启示。（5分）
五、名著阅读（5分）
阅读下面的选段，回答问题。
且说李典见势头不好，急奔回博望城时，火光中一军拦住。当先大将，乃关云长也。李典纵马混战，夺路而走。于禁见粮草车辆，都被火烧，便投小路奔逃去了。夏侯兰、韩浩来救粮草，正遇张飞。战不数合，张飞一枪刺夏侯兰于马下。韩浩夺路走脱。直杀到天明，却才收军。杀得尸横遍野，血流成河。却说孔明收军。关、张二人相谓曰：“孔明真英杰也！”行不数里，见糜竺、糜芳引军簇拥着一辆小车。车中端坐一人，乃孔明也。关、张下马拜伏于车前。须臾，玄德、赵云、刘封、关平等皆至，收聚众军，把所获粮草辎重，分赏将士，班师回新野，新野百姓望尘遮道而拜，曰：“吾属生全，皆使君得贤人之力也！” 1．上面的语段选自名著《 》，作者是。（2分）2．上面的语段出自名著的哪一个情节？（1分）
3．这个情节对于诸葛亮有着怎样的意义？（2分）
六、写作（50分）
文题一：请让我对你（您）说声谢谢
文题二：让 像小河般流过 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）书写工整，规范；（3）不得出现真实的人名、地名、校名；（4）不少于600字。
参考答案
一、基础知识测试（10分）
（一）（5分，每个0.5分）
①bì ② shuǎ ③ yǔ ④ duï ⑤ zhàn ⑥mú ⑦hè ⑧ jiǎo ⑨ bō ⑩ jí
（二）（5分，每个0.5分）。
① 议 ② 适 ③ 屑 ④ 异 ⑤ 瘁 ⑥ 拂 ⑦ 提 ⑧ 徒 ⑨ 唳 ⑩ 鹄
二、古诗词积累（每句1分）
1．乡书何处达 归雁洛阳边
2．谁家新燕啄春泥 落花渐欲迷人眼 3．山重水复疑无路 4．为伊消得人憔悴 5．夜半钟声到客船
6．曲径通幽处 禅房花木深
7．怀旧空吟闻笛赋 倒乡翻似烂柯人 8．山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 9．持节云中 何日遣冯唐
三、文言文阅读（甲）（10分）1．（1分）潜（东）晋 2．（2分）（1）繁多而纷乱的样子（2）整齐的样子（3）交错相通（4）做标记 3．（2分）（1）（开始是为了）躲避秦时战乱。（2）（敞开后又对外界封闭是因为）担心美好幸福的生活被破坏。4．（2分）（1）环境奇美。（2）人们生活如此幸福快乐。（3）能与世隔绝多年而不被发现。（4）待渔人如此热情。（5）渔人虽处处志之，但终不能再访桃源。（答出两点即可得分）5．（3分）文人大都是理想化的人物，可现实面前他们经常碰壁，因而理想得不到实现（1分），这时，他们往往要寻求一种精神寄托，来存放自己孤独失落的心灵（1分），同时也表现他们对于现实的不满(1分)。（乙）（5分）1．（1分）（1）告诉，叮嘱（2）逼近，接近 2．（2分）没有剥削压迫，和平安定、自给自足的原始农耕生活。（答出其中的两点即可得满分）3．（2分）不真实。因为在当时的历史条件下，这样理想世界是不可能存在，也是不可能实现的，这只能是作者的一种幻想。
四、现代文阅读（25分）1．（2分）①miù②cuî③hùn④xuè 2．（4分）此题可只答文中义即可，不用回答词语原意。
①原指经过很多的地方，文中形象地写出了人为了生活而忙碌奔波的生存状态。
②文章用来指形容自己制造的快乐很容易得到，让人觉得心里很不安。3．（3分）快乐作为一种状态，是可以建立在理由的前头的。
或：快乐是天经地义的，既非从将来的幸福透支，也不是为过去的痛苦作赔偿。
工整书写1分，准确2分。4．（4分）生活的世界就像自助餐一样，有喜欢吃的，也有不喜欢吃的，我们尽可以根据自己的喜好去选择。生活中的痛苦、快乐也取决于自身的感受，我们应该学会寻找、发现使自己快乐的事情。5．（3分）作者对朋友的劝说很正确，也是一种很积极的态度。事情已经发生了，总是沉溺于其中的不快，就很难从阴影中走出来。所以要看到坏事之中好的一面，这样就能很快摆脱沮丧或打击，让自己快乐起来。6．（4分）阿Q的自欺欺人实质是一种自我欺骗，是不敢正视现实、给自己找退缩的理由的一种表现；而作者的为自己找到快乐则是敢于面对生活、永不放弃的一种乐观与豁达，这，是面对生活不可少的一种能力。7．（5分）学生答出个人感受即可。简述经历2分；感受1分；启示2分。
五、名著阅读（5分）1．（2分）三国演义 罗贯中 2．（1分）博望坡军师初用兵。3．（2分）展示了诸葛亮卓越的军事才能，改变了关羽、张飞等人对他的认识，确立了他在刘备一方的稳固地位。
六、作文（略）
