人教版小学四年级语文下册第三单元复习资料_第三单元语文复习资料
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语文第三单元
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（）（）近义词
侦察----察看
焦急----着急
震惊----吃惊
颓丧----颓废
踌躇不前----犹豫不前
媲美----比美
繁衍----繁殖
忧患---祸患
沉积---堆积
---屡次
迅速---快速
反复----多次
模仿---仿照
启示---启发
改观----改变
---全部
保持---维持
灾难----灾患
宽敞---宽广（宽阔）
轻而易举---易如反掌 反义词
紧张---轻松
明白---模糊
伤害---保护
颓丧---振作
不前----勇往直前
自然---人工
肥沃---贫瘠
凶猛---温和
破坏---保护
---现实
秘密---公开
安全---危险
宽敞---狭窄
害虫---益虫 日积月累
清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。填上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
频繁统统踌躇梦想
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。成语
ABAC 不折不扣
多灾多难
多姿多彩
人山人海 ABCC 气喘吁吁
红尘滚滚
人才济济
生机勃勃
有两个数字的成语：横七竖八
三心二意
一心一意
一清二楚
颠三倒四
乱七八糟
不三不四
七上八下
十全十美 不×不×：
不折不扣
不知不觉
不伦不类
不卑不亢
不上不下
不见不散
不依不饶
《自然之道》
告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。
向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。
“向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。
我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。现出来的幼龟原来是龟群的“侦察兵”，引号的作用是特别强调部分。“天啊！”说明我们对眼前的一幕震惊的程度。
“赶紧”“迅速”“气喘吁吁”表明我们想尽办法减少自己酿成的惨剧带来的损失。
向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。
《黄河石怎样变化的》课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的原因，告诉我们要保护好森林资源，保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。
人们都说，黄河是中华民族的摇篮。
这句话应用了比喻的修辞手法。可是一查黄河最近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。----“表现“这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。
可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。----拟人
黄河变化的原因：
一、气温转寒，暴雨集中。
二、人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森
林毁灭，草原破坏，绿色植被遭到严重的破坏，引起了严重的水土流失。
把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。（保护森林资源，合理规划利用土地，大量修筑水利工程）
关于黄河的诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。《蝙蝠和雷达》
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。---设问句
起承上启下的作用
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。-----“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。
科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。
蝙蝠的嘴=雷达的天线
蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波 蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏 《大自然的启示》
几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。-----比喻句，把橡树和菩提树比喻成扫帚，说明森林被侵袭的程度大。
原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的平衡。------这是全文的中心句，揭示了大自然万物之间存在着必然的联系。
它们（指害虫）大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。-------“吃”“咬”“钻”“毁”四个词写出了害虫的危害之大，点明了“打扫”森林造成危害的真正原因。
人类从蜻蜓身上得到启示，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。
