中小学教师心理健康知识判断题(全)_教师心理健康知识试题

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1、班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用

错误

2、婴儿早期几个月几乎全部用于睡眠，因此，他们肯定是被动的和无知的。

错误

3、班级活动和课堂教学是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立。正确

4、在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等 正确

5、班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。正确

6、在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。正确

7、咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。正确

8、在设计与组织心理健康活动课时，应当注意活动内容中许多问题的答案是唯一的，要引导学生掌握真理。错误

9、一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。错误

10、学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，一般30~40人左右。正确

11、对于理性水平低的学生，宜采用松散的结构组织教学。正确

12、教师的语言暴力，是说在教育中特别是对“后进生”的批评中，用挖苦、讽刺的语言对学生的不正确的教育方式。正确

13、游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。错误

15、心理健康教育就是做学生的工作，让学生听话。错误

16、当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。错误

17、有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。正确

18、语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。错误

19、我们活着的目的就是为了求生存。错误

20、习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。错误陶勑恒教授认为广义的心理健康教育首先是一种教育思想。正确

3、沟通过程中，最容易被忽略的是发出环节

错误

4、人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。错误

5、压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。正确

8、根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。正确

9、惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。正确

10、挫折只会对人造成消极方面的影响。错误

11、自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志。正确

12、焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除

错误

14、职业倦怠是个发展的过程，包括以下五个阶段：蜜月期—慢性症状期——危机期——受创期—能量耗尽期。

错误

15、班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。正确

16、根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。错误

17、沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。正确

18、一般来说，青少年的团体辅导时间设置为每次两个小时较为适宜。错误

19、在心理评估中，与来访者进行面谈时，应当多用专业词汇，以表现咨询师的专业性。错误 20、课堂上习惯多动的儿童大部分属于多动症。错误

1、班华教授在《德育论》中描述到：“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育，是心理教育的组成部分”。错误

4、心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。正确

5、将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。错误

8、教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。错误

9、教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。正确

10、在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。正确

11、沟通的基本态度是教育

错误

12、教师的个人成长包括生命探索、角色探索、提升自己这三个方面。错误 缺表达生命

14、通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。错误

16、儿童在经历挫折时，通常会产生愤怒并表现出攻击性行为；而成人的攻击性更多表现为言语层面，而非身体层面。正确

17、班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级发展，在小学班级这个微型的社会组织内促进小学班级团队的形成和发展的过程。正确

18、班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。错误

19、心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。正确

20、咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。错误

1、焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。正确

3、心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。正确

4、班级是小学生进入的第一个社会组织，对于小学生具有重要的生命意义 正确

7、在来访者发出模棱两可的信息后，向来访者提出问题的反应，这是倾听技术中的释义。正确

11、心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。正确

13、教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。答案正确

14、大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他们可能在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论。答案正确

15、教师要让自己在与学生的互动中感受到双方成长的愉悦和成就，以此来提升自己的生命能量。正确

17、团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。答案正确

18、A型人格的最关键特征是敌意。答案正确

20、心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。错误

1、心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。

答案正确

2、青春期的孩子尚处在心理断乳期，仍然保留许多儿童期的特点，比如不成熟、难沟通。答案正确

3、符合大心理健康教育观原则的辅导干预，在方法和技术上一定不会出现问题。

答案错误

7、大脑的左右半球应分别教育以使其的效用最大化。

正确

10、对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。正确

12、生命存在本身就是美好的、重要的、有价值的、值得尊重的。答案正确

14、如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。答案正确

15、教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。答案正确

16、通常因负性事件的发生而责备自己，相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生，而且让这些事情影响自己生活中的很多方面，这类人的归因风格属于乐观型。答案错误

17、俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。答案正确

18、师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。答案正确

19、心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。

正确

20、沟通的三个过程包括发出,接收,回应

正确

咨询师在帮助一个失恋的来访者时，用自己的失恋经历来开导来访者，帮助来访者走出失恋阴影。错误

2、教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。答案正确

5、在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。答案正确

6、班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性 答案正确

9、学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。答案正确

10、学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。答案正确

14、冲动是指受到突然的刺激，自然产生的缺乏理智而带有盲目性的行为，是每个人都会有的一种正常行为并不是一种行为缺陷。答案错误

15、心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。答案正确

16、抑郁是一种不良的情绪体验，也是一种不健康的心理状态，严重者会表现为不计行为后果、容易冲动或是胡乱联想、整日沉浸在自己的个人世界里，默默不语。答案错误

17、在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。答案正确

18、只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。错 20、一般来说，青少年的团体辅导时间设置为每次两个小时较为适宜。答案错误

1、辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。答案正确

2、符合大心理健康教育观原则的辅导干预，在方法和技术上一定不会出现问题。答案错误

3、如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。答案正确

5、教师职业境界中的生存境界意思是把教师职业当成谋生手段。答案正确

6、个体心理咨询工作的三大要素为：尊重、热情、真诚。答案错误

7、来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。答案正确

8、小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中的渗透，且要注意渗透的是原则而非内容。答案正确

9、教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。答案正确

12、调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。答案正确

15、实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。答案错误

16、情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。正确

17、学生在学校中的唯一任务或者是主要任务就应当是学习和考试。答案错误

18、每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持。答案正确 20、一般来说，青少年的团体辅导时间设置为每次两个小时较为适宜。答案错误

1、凯利三维归因理论中的一致性是指行为者的行为始终不变，保持一致。答案正确

2、寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。答案正确

4、对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。答案错误

5、职业境界中的功利境界是指把职业当作谋生的手段，养家糊口的饭碗，凭本能工作。答案错误

6、“心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。答案正确

7、教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。答案正确

8、心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。答案正确

9、在教师职业中我们获得了多重价值，其中最核心的价值是生命价值。答案正确

11、学生班级文化建设的原则有儿童主导的原则；动态的、富有个性和创意的原则等等 答案正确

12、引导学生学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道的方法叫做放松 答案正确

13、心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。正确

14、教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。

正确

15、行为指导属于影响性技术。正确

16、科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。正确

17、教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等 正确

19、我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。正确

20、习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。错误

2、教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演。错误

3、心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。正确

5、团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。正确

6、我们要努力将自己变得像我们的孩子，也要设法把孩子变得像我们。错误

8、学心理健康教育课的设计原则应以学生为中心。正确

9、教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。正确

11、挫折只会对人造成消极方面的影响。错误

13、教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。错误

17、从毕生发展观看，人的一生可以分为儿童、成人、老人三个阶段。错误

18、在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。正确

19、班级价值观，班级精神是班级文化的品牌

正确

1、焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。

正确

2、团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。正确

3、沟通过程中，最容易被忽略的是发出环节

错误

4、心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。正确

5、对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。

错误

6、内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。正确

18、人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。错误

19、语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。错误

20、团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且有效果的组织结构。正确

在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。正确 满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。错误

经考试焦虑量表测量，一名高三学生的标准分为30，表明他有考试焦虑症，要采取防治措施。错误 人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。错误 年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠。正确

教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。正确

在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。正确

儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为；成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。错误

只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。错误

情绪调节就是消除消极情绪。错误

在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。错误

我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。正确

在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。（×）

心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。（√）

心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。正确

压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。（√）青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。（×）

心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。（√）

对于要发生的不愉快或令人厌恶的事件，即使我们无法控制它，如果我们能够预测或事先知道，就有一个心理准备，这通常会减少压力的严重程度。（√）

咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他的价值观。错误

俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应。

错误 自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志。（√）一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。（√）

在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。（√）心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。（×）

如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。（×）咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。（×）心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。（√）辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。

正确

生涯规划，是指个人在生涯发展历程中，对自身各种特质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。正确

“早恋”是一个科学的概念和名词，早恋有明确的界定标准。错误 心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问题。正确

来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。正确 心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。错误

对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用。正确 挫折只会对人造成消极方面的影响。错误

师生沟通，不在于对方是否满意，而在于你怎么说，怎么做。错误 A型人格的最关键特征是敌意。

正确

如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。正确 心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。正确 心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式

错误 倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。

正确

心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段,是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。正确

情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。正确 师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。正确

沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。正确 在压力性事件中，越不可控的事件越会被我们视为压力低。错误

教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。

正确

放松训练是一种应对压力、训练人们深度放松肌肉、集中于其思想的技术。正确 对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。正确

青春期是儿童向成人发展的过渡阶段。正确

教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。

正确

当我们感到有压力或紧张时，我们就不太可能以健康的行为行事。正确

个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为来访学生提供帮助的活动。正确

具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。错误 职业倦怠又叫心理枯竭，而教师是这种心理疾病的高危人群之一。正确

心理健康教育是一门使学生获得心理体验的课程，是一门促进个人成长的课程，是一门学生本位的课程。正确

人感到幸福的两大因素是充实与闲适。正确 发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。

正确

教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。正确

心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等，有建设性宣泄和破坏性宣泄之分。正确 心理健康教育简单的说就是做学生工作的问题;就是找方法让学生接受教育的问题。错误 团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。

正确

小学心理健康教育课的操作要领不关注小组生态，只引领学生实践

错误

在心理健康教育中我们应当持有整体健康观，也就是关注个体从出生到衰老全程的健康发展。错误

冲动是指受到突然的刺激，自然产生的缺乏理智而带有盲目性的行为，是每个人都会有的一种正常行为并不是一种行为缺陷。

错误

在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。错误 团体治疗和团体辅导一样，都是以正常人为对象。错误

沟通发生在两个人之间，无论刺激发出者和刺激接收者均需同时关注双方。正确

在心理评估中，与来访者进行面谈时，应当多用专业词汇，以表现咨询师的专业性。错误

小学心理健康教育课的设计原则有：以学生为中心、以情境为中介、以经验为起点等。正确

沟通最少需要牵扯三个自我状态，沟通越复杂，牵扯到的自我状态越多。

错误 班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。

错误

情绪唤醒水平的调节主要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。对

一般来说，青少年的团体辅导时间设置为每次两个小时较为适宜。

错误