文明礼仪从我做起_文明礼仪从我做起汇总
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文明礼仪从我做起
（主持人：）
活动目的：
1、让队员懂得文明礼仪的内容和意义。
2、培养举止文明，谈吐优雅的习惯。
3、学会与人友好相处，彬彬有礼的良好作风。
活动准备：
各小队准备发言和节目
活动过程：
甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
乙：在这春暖花开的日子，我们在心里播下文明的种子。甲：让这颗种子在我们的精神世界里生根、开花、结果。乙：尊师长、爱同学，甲：语言美、举止美、心灵美。合：让我们从小讲文明，讲礼貌。
甲：三（3）中队《文明礼仪从我做起》队会现在开始。
乙：小柴，队会开始前我先考考你，你了解我们小学生日常的基本礼仪吗？
甲：知道啊，比如：对老师和同学必须使用礼貌用语，把请、谢谢、对不起挂在嘴边经常使用；再比如：进入老师的办公室，要先敲门征得老师的许可。
乙：嗯，看来你的礼仪知识掌握的还不错，我们还是来考一下其他同学这方面的知识吧！甲：请看大屏幕！《礼仪知识问答题》
（甲、乙分别读题，示意同学们举手回答）（1）夏天炎热，同学可以穿背心、拖鞋进校。（错）（2）当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。（错）（3）学生进入教师办公室，应先征得老师同意。（对）（4）在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。（对）（5）课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。（错）（6）遵守课堂纪律是种基本礼貌。（对）
（7）我们进入学校大门口和做早操、升国旗时，才需要系上红领巾。（错）（8）可以对着同学打喷嚏（错）
甲：同学们的回答太好了！我想大家平时在文明礼仪方面一定做得特别好。
乙：讲文明、懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，作为小学生，理应从小养成举止文明、谈吐优雅、品德高尚、讲究公德、遵守秩序的良好习惯。
甲：为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解，我们请各小队分别展示他们的礼仪风采。
乙：我们先请“语言美”小分队上场。
节目一：《语言美》
甲：想把“语言美”做得好，还真是一门学问呢。乙：你这么感叹，有什么独到见解？
甲：别提了，我在这方面吃过亏，我妈妈经常因为我对她说话不客气而收拾我。乙：哈哈，好像我们在家里对自己的父母都不注意语言方式呢。甲：可不是嘛，我有个好朋友，他的故事更耐人寻味。乙：哦，是吗，那我们来听听发生在你朋友身上的故事吧。
节目二：相声《说话》
甲：朱朱，你听完我这个好朋友的故事，有什么感想？ 乙：咳，他还真是个不会说话的孩子。
甲：所以说，我们平时的语言美是多么重要。
乙：对啊，除了语言美，我们还要讲究举止美。举止美体现在哪些方面呢？我们还是请我们班的“举止美”小分队上场给我们演示一下吧。
节目三：《举止美》
甲：朱朱，说起举止美，我考一下你，你知道在公共场合怎样才能算得上举止美？
乙：这个我知道，欣赏节目的时候，我们要及时鼓掌给表演者鼓励；要把手机关成静音免得影响周围的观众；细心聆听，不瞎起哄是对别人的尊重。甲：你说的太好了，真棒，小朱朱。
乙：文明是思想，是意识，是自觉的行为。甲：文明不是拘束，文明也不是纪律。
乙：让我们用文明的言行给其他人编织出一片自信成功的天空。
甲：但是，朱朱，你知道吗？我们平常除了的语言美和举止美，还得心灵美。乙：心灵美表现在哪些方面呢？
甲：请我们的“心灵美”小分队上台演示一下吧。
节目四：《心灵美》
甲：其实啊，我们班心灵美的小故事还有很多，比如那些帮助同学练字的小老师，那些主动为班级服务的班干部等等。
乙：文明礼仪涉及的范围很广，在我们的日常生活中的应用也很广泛。甲：那我们小学生应该怎样做一个文明礼仪的人？
乙：比如：承担一些力所能及的家务，主动帮助父母洗菜、烧饭、洗刷餐具等，我认为是。甲：对。再比如：在商店购买东西时，要礼貌的和售货员打招呼，也是。乙：接听电话时，先说“您好”，再自报姓名，打错电话，应向对方道歉。这个应该也是吧？ 甲：当然是。
乙：文明礼仪的内容很多，包括个人礼仪和公共礼仪，文明行为、文明用语、文明上网„„都是日常生活和学习的小事，但真正做起来并不容易。甲：朱朱，文明礼仪的内容还包括环境保护，你知道吗？
乙：当然知道。你看看我们的校园，如果是脏乱差，你能快乐吗？
甲：说起环保，我们班还有一个环保小分队，你听说过他们的事迹没？ 乙：真的？快请上来我瞧瞧！
节目五：《我是环保小标兵》
甲：他们的表现可真是太棒了！如果人人都像他们一样，那我们的社会就是一个和谐友爱的大家庭。
乙：那我们班所有同学之间的关系就变成了兄弟姐妹。甲：那可真是太开心了。
乙：是啊，所以希望同学以自己的实际行动告别不良行为，做一个文明的小学生。甲：从我做起，从我们班做起，从我们身边做起。
乙：人人争当合格小公民，让我们的环境更加美丽更加温馨。甲：本次队会到此结束。插播儿歌《我要做合格的小公民》
活动资料：
节目一：《语言美》小队 小队长：常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言美能体现一个人的文明素质和修养，我们是语言美礼仪队，请看我们的风采展示。（1）情景剧：两个同学不小心撞到一起，说礼貌用语：“对不起、谢谢、没关系、再见。”同学们，希望你们遇到这种情况时，也能这样做。
（2）儿歌：学礼仪并不难，文明礼貌是关键，见了同学问声早，见了长辈说声好，早早早、好好好，每天这样懂礼貌，保你生活乐滔滔，我们的生活最需要。（3）儿歌
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早” 平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，影响别人 “对不起” 回答请说“没关系” 文明做个好孩子，人人夸奖数第一。
节目二：相声《说话》 甲：嗨，好久不见。
乙：嗨，好久不见，你好吗？
甲：别提了，我这两天正郁闷着呢。
乙：春光明媚春暖花开的，你郁闷什么啊？ 甲：哎！你说我会说话吗？ 乙：你怎么不会说话？ 甲：我„„我不是哑巴吧？ 乙：谁说你是哑巴啦。甲：当然有人说我呀！乙：谁呀！
甲：咱们邻居赵爷爷。乙：他怎么说的呀
甲：挺机灵的孩子不会说话。
乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。
甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是普通话哩！乙：噢，我明白了，你邻居是老外吧，外国赵老头儿！甲：什么呀？地地道道的中国老头，成都人！乙：想起来了，你是不会说话。甲：怎么不会说话？
乙：你说的话都是横着出来的。
甲：横着出来的？我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗？不信，你看！乙：行啦，行啦！我只是个比喻。甲：比喻？
乙：对！人家赵爷爷是说你不会用文明礼貌用语。甲：那我应该怎么说呀？
乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。
甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗？有事就叫我一声，别客气啦！是不是这样？ 乙：嗯！是个有礼貌的孩子。
甲：天天这么说，都是熟人了，累不累啊？
乙：累什么啊？习惯就好，文明礼貌就是要养成一种习惯！甲：那你再学一句我听听。
乙：赵爷爷，你的菜篮子这么重，我帮您提上楼。甲：好呢，真是个懂事的乖孩子！乙：去你的，你说谁呢。
节目三：《举止美》小队
小队长：我们是《举止美》小队，我提一个问题，举止美的具体要求有哪些？ 队员回答：站如松、坐如钟、行如风。请一同学示范，另一名同学解说，站如松、坐如钟、行如风的具体要求。（1）站如松：头正，颈直，挺胸，收腹，立腰，整个身体有向上提的感觉；
（2）坐如钟：端正地坐在座位上，上身自然挺直，头平正，双腿自然弯曲，双手自然放在桌面上或膝盖上。
（3）行如风：头抬起，腰要挺，背要直，腰要立，轻而稳。
小队长：在学校要做到行为举止文明，那么在没人监督的公共场合，我们应该怎么做呢？ 队员1：上学、放学路上不买零食，不边走边吃食物，不追逐打闹，不攀折花木。队员2：不进电子游戏室及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所。队员3：游览时，对公共设施，名胜古迹要珍惜爱护。
队员4：衣着得体、合群、不追求名牌。日常着装要符合小学生的年龄特点和身份。队员5：爱惜图书，借阅图书应按时归还。
小队长：做个文明的使者，让我们用微笑铺就文明路；做礼仪少年，让我们用真心搭建礼仪桥。举止美不仅能给人们留下美好的印象，还能使自己的身体健康成长，请同学们在日常生活学习中一定要注意举止美。
节目四：《心灵美》小队
小队长：我们是《心灵美》小队，现在我们为大家展示风采。请同学介绍自己平时做的好人好事。队员1：我经常帮邻居张爷爷做家务，爷爷夸我是个乐于助人的好少年，我被评为“文明星”。队员2：我从不随便扔废纸，看到地上有纸，我主动捡起，大家夸我是环保小卫士。队员3：在公交车上我给阿姨让座，我扶老奶奶过马路，他们叫我雷锋式的好少年。小队长：讲文明，心灵美，我们从小要做到。
节目五：三句半《我是环保小标兵》 甲：我是环保小标兵 乙：文明礼仪我先行 丙：改掉陋习树新风 丁：快行动
甲：废品垃圾不乱扔 乙：回收利民有大用 丙：变废为宝礼仪花 丁：花红
甲：随地吐痰坏毛病 乙：损人利己传疾病 丙：管住自己手和嘴 丁：准成
甲：花草打扮我周围 乙：掐花踏草太无情 丙：止住你的手和脚 丁：别动
甲：小鸟啾啾叫不停 乙：蛙鼓齐敲唱文明 丙：不能你乐大家愁 丁：无情
甲：举止言谈讲文明 乙：人人文明讲卫生 丙：身体健康不生病 丁：太平
甲：寻根问礼讲文明 乙：不让陋习漫天行 丙：空气清新精神爽 丁：好心情
甲：风景如画大校园 乙：礼仪环境文明情 丙：争做文明小主人 丁：文明星
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