《洗手》教学流程1210_洗手操作流程与标准

2020-02-29 其他范文下载本文

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《洗手》教学设计

学情分析：在我校的班主任常规工作中，每天都必须对学生进行个人清洁卫生检查，每周记录两次。落实中，发现干部同学对手的检查不正确，好多孩子的手指甲、手缝、关节等细微处经常很脏。教学目标：

1、知道手的七个部位，学会正确洗手。

2、让孩子和家长学会检查手的清洁卫生。

3、养成勤洗手的好习惯，做守规则的好学生。教学重点：学习正确洗手

教学难点：实践洗手，养成勤洗手的好习惯。教学过程：

活动一现场问

明起点

1、师：请问咱们班上检查个人清洁卫生的是谁？请起立！(你（们）是怎样检查？（哦，教室卫生，老师问的是个人卫生。比如：你检查同学们的衣服、脸、手了吗？）

2、如果要让你检查他们的手，你会怎样检查呢？（小结：你检查了手心，手背...3、今天咱们教室还来了几位家长。我想请问（走到家长面前），你平时是怎样检查孩子的手？

（小结：你检查了手心，手背，手指...）

过渡：他们这样检查对吗？相信通过这节课的学习，大家都找到正确的答案。

活动二看视频

知洗手

老师这儿有三段视频，我们一起来看看，聪明的你，能发现什么？视频1：

师：下课了，他们上完厕所出来了（语调高一些），（播放）你发现什么了？（学生说）

小结：我们上完厕所一定要记着洗手哟（课件：便后要洗手）

视频2：

师：辛苦了半天的孩子们终于要吃午饭了，（播视频）你发现了什么？（生答）讲卫生的你们知道（课件：饭前要洗手）。

视频3：

师：仔细看哟，他护理完花草就直接学习了，（播视频）他做得对吗？我们劳动运动之后，一定要记得洗手（课件：劳动运动之后要洗手）。

师总结：是呀，现在我们知道了饭前便后要洗手，参加完劳动、运动后要洗手。聪明的你们再想想，如果没有及时洗手会怎么样呢？（生：肚子痛、生病、长不高……。）

活动三

学洗手

明部位

（一）询问学生，找起点

小朋友们都知道了洗手的重要性，那你会洗吗？（会）学生说，老师仔细听，点出孩子说到的部位。如：哦，你洗了手掌、手心……（说一部位贴一张图片在黑板上）又指名一生（如果学生回答相同，师：你和xxx一样洗了xx部位，有和他们不一样的吗？）

（二）观看视频，学洗手

过渡语：除了洗手掌、手背（指着黑板上张贴的图片）…..还要洗哪些部位呢？我们一起来看看医生阿姨怎么做的吧！老师给孩子们提个醒儿：边听边想，你平常都做到了吗？有哪些没有做到呢？

老师播放医生教洗手的视频《七步洗手法》，学生观看视频。

交流：看了医生阿姨洗手，你发现，你以前有哪些地方没洗到？（学生回答贴图片）

过渡：现在我们知道了，洗手一定要洗……（指板书说）

（三）做洗手操，熟悉手

师：那你会洗了吗？我们一起来吧，全体起立！大家跟我做：（教师一边说一边做）伸出小手，推高衣袖，淋湿双手，抹上香皂，开始搓洗：1234，搓搓手心，2234。擦擦手背，左手擦擦，右手擦擦。3234，张开手指，搓搓指缝。4234，双手相扣，洗洗关节。5234，搓搓指尖，左手搓搓，右手搓搓。6234，转转拇指。左手转转，右手转转。7234，搓搓手腕，左手搓搓，右手搓搓。冲洗双手，纸巾擦干，放下衣袖，洗手完毕。

（四）同桌合作，会洗手

1、学会洗手了吗？咱们两人合作，一想来洗洗吧。

请看图片，听清要求：同桌的1号同学先洗手，特别注意平常没洗到的部位.2号同学一边淋一边观察，1号同学正确洗手了吗，并检查他洗干净了吗。

2、明白了吗?咱们就开始洗吧！

3、温馨提示：清洁用具轻拿轻放，洗手时节约用水，不要把水到处撒，洗完后放好用具，擦干桌面坐端正，静静等待。

（五）学生汇报

1、好了，看到大家都洗好了。老师想问问2号同学，你的同桌这些部位（指板书）都洗到了吗？预设一

都洗到了，表扬：你已经学会正确洗手了。预设二

有部位没有洗到。师：下次洗手时一定要把……洗到哟！

2、老师还想问问2号同学，他洗干净了吗？你是怎么检查的呢？（他洗干净了，我检查了他的……）（你检查了他的……，真会检查！）

3、现在大家都会洗手了吗？都会检查了吗？那咱们就赶紧交换再洗一次。请2号洗手，1号一边淋水一边观察和检查。

4、请同学们停下来。都学会洗手了吧？都学会检查了吧！活动四