对于辅导员工作中学生安全问题的处理思考_辅导员工作的一些思考

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对于辅导员工作中学生安全问题的处理思考

在高等院校是培养各类专业人才的基地。也是培养肩负未来建设使命的大学生的摇篮, 因此每个学子都以进入高等院校为目标。高等院校的则以教育工作为主，而辅导员工作是与学生接触最多、了解学生最多的工作岗位。在辅导员工作岗位工作已有两年半的时间，在学生工作中学生的安全工作显得尤为重要，经历过学生安全性事件后，对学生的安全工作有了新的思考。

案例一

五一放假，大一学生王家林回家途中被摩托车撞伤小腿骨折，肇事司机逃逸。通过１２０送新津医院治疗，康复期预计两年之久，花费３万余药费，学生保险理赔７０００余元。

案例二

某学生学费一直分文未交，问其原因银行卡遗失。按常理跟家长联系确认情况，家长知道情况以后，立即查了该学生的银行卡，发现1万多元的学生只剩了一半。家长非常生气，于是学生放假回家，家长怒斥学生。学生赌气离家出走，并且关闭了手机。家长非常着急，求助于老师发动同学寻找。最后同学通过该学生经常玩的游戏联系上了，经过多方的劝解，最终安全返校。

在详细了解事件发生的过程中发现：学生的安全的意识很薄弱。无视交通规则，学生过马路没有注意交通信号灯，当行人与机动车都没有注意时，事故就容易发生。根据学生回忆，他穿马路是只是感觉，没有车就径直穿过去。根据后来在学生中调查，很多学生在穿越马路都是图方便、抢时间而忽视交通规则，男生尤为突出。因此对男生的教育工作是重点；第二、处理事情不够全面，在学生车祸发生以后，学生第一时间拨打了１２０，看见有穿警察制服模样人就忽略了向１１０报警，以至于错最佳的缉拿肇事者的时间，无法维护自己的正当权益。所以树立学生正确的维权意识和方式很有必要。

案例二

某学生学费一直分文未交，问其原因银行卡遗失，补办中。按常理跟家长联系确认情况，家长知道情况以后，立即查了该学生的银行卡，发现1万多元的学生只剩了一半。家长非常生气，于是学生放假回家，家长怒斥学生。学生赌气离家出走，并且关闭了手机。家长非常着急，求助于老师发动同学寻找。最后同学通过该学生经常玩的游戏联系上了，经过多方的劝解，最终安全返校。

在详细了学生情况后发现：该学生是把花掉学费中一部分借给女朋友，一部分生活和购买了学习用品。该学生在某网站做兼职，每个月有1000元左右的收入，加上自己的生活费1200。自己本来准备省吃俭用，用3-5个月弥补花掉的学费。但家长责备，使得该学生与家长赌气，离家出走。

对于这两个案例，做出了如下处理：

一．事件发生后，处理要及时、得当

案例一：发现学生出车祸后，立即与学生、家长、领导、学生干部取得联系，了解详细情况，通知家长，向相关领导汇报请示，安排学生干部陪护，并协助家长展开事件调查工作。通过及时救治学生、安抚学生、通知家长、协助家长，及时请示汇报，帮助解决诸多问题，也化解家长与学校之间可能会发生的矛盾。

案例二：立即与学生干部、家长、该学生的好友建立联系，展开搜寻工作并报警。发动学生建立起多种方式与该学生联系电话、QQ、游戏、飞信、微博、空间等的联系工作，不离不弃，采取适当措施以求搜寻工作的进展。并及时向相关领导汇报请示。

二．事件发生后，处理问题要全面

两个案例的发生，前者学生本身不仅有身体上的伤害，还有心灵上的恐慌。及时就医只是解决学生身体上痛苦，通同疏导宽慰和好友沟通，化解学生因车祸所受的惊吓，以及担心治疗情况等。后者学生安危受到威胁，首先是建立联系，发动同学之间劝解。回校后更要注意安抚。

1．共同努力做好预防措施。学生治愈和找回后，可以说大家共同努力的结果。首先，身体的安全，这是事件核心，也是学生、家长、学校最关心的问题。其次，心里的安全，领导、老师、同学从各自的角度分别给与该学生关怀与安抚，帮助该生更好的调整心态。

2．将事件的负面影响降低到最小。除了保密性外，还应注意对该同学的情绪调节。该同学返校后，心里必然存有自身受伤，行动不便，需要使用轮椅、拐杖，害怕异样的眼光，作为一名辅导员应与学生进行谈心式的交流，安排好同学帮助学生日常生活，使其尽快的恢复正常的学习、工作、生活。

3．关注该同学发展的实质问题。通过与该同学的交流中，发该同学之所以能发生车祸事件，与其自身缺乏安全意识，无视交通法规不无关系。而后者则是对自己经济，以及和家长的沟通。也认识到大

学生对来自社会的危险因素缺乏判断能力和抵抗力，安全意识和应变能力缺失，令人忧心。学校必须在对学生进行知识教育的同时加强安全教育，为学生今后踏入社会打好基础。

三．事件发生后，不断反思

经过此次事件，组织开展了一系列的安全教育工作，尤其是学生自身、财产安全教育，以及节假日安全事件高发期之前的教育。希望通过安全教育工作加强学生的安全意识，保护自身不受外界不利因素伤害，更好的学习、工作、生活。

作为一名年轻的大学辅导员，我的路还很长。青春对于人生只有一次。青春永远属于力争上游，拼搏进取的年轻人。我将继续以自己实际的、实在的行动来证明自己的价值、证明学生的价值、证明学校的价值！