农村英语口语交际能力培养策略与探究.吴艳红_英语口语能力培养论文
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农村英语口语交际能力培养策略与探究
教师个案:吴 艳 红
该同志在进行《农村英语口语交际能力培养策略与探究》的科研活动中，得到了很大的提高，在英语教学过程中，该老师经常用英语口语进行教学，在课堂上，激发说英语的氛围，开展一些英语兴趣活动，来调动学生的学习积极性，让学生对英语产生了浓厚兴趣。在期末考试的测评中，不但学生的成绩得到了很大的提高。而且该教师的英语口语也得到很大的提高。
学生个案：陶丽九年级二班
该同学在未参加《农村英语口语交际能力培养与策略探究》之前，成绩很好，但上课时不喜欢发言，对说英语缺乏自信。针对这一情况，老师就运用《农村英语口语交际能力培养策略与探究》这项活动中的一些方法，比如说，经常用一些简单的英语口语和该同学进行交流，并鼓励她，建立她的自信心。在进行这项活动之后，该同学不仅成绩优异，而且积极发言，还经常与同学用英语交流，从而带动整个班级说英语的氛围。该同学的英语口语也得到提高，活动方案：
活动名称:英语书信比赛
活动要求： 一，要求每位同学自己写一封书信。
二，要求每位学生在写之前通过网络或英语作文书阅读书信，清楚书信格式。
活动步骤：一，首先进行初选，每个班级先进行分组选拔，选出每个小组写
得最好的同学，每组最好的同学在进行选拔。选出班上写得
最好的同学。
二，其次，由每个班挑选出的最好的同学在进入总决赛。
三，在总决赛过程中，分三个年级进行比赛，最后由英语教师选出每个年级的写得最好的同学。
活动成果：经过这次书信比赛，我校的学生对学习英语的兴趣更加浓厚，同
学之间的关系更加融洽。学生的英语交际能力都有了明显的提
高，从而活跃了同学们学习英语的氛围。
安居一中吴 艳 红
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