宽容教育_教育宽容

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宽 容 教 育

著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”作为一种教育策略，宽容往往被教育者所忽视。事实上，宽容学生的缺点与赏识学生的优点是教育过程中两个互为联系的最重要的方面。赏识学生的优点需要宽容学生的缺点，宽容学生的缺点在很大程度上是因为赏识学生的优点。宽容，是一种爱。俗话说：“严”是爱，“松”是害。传统教育认为“严”才是对学生的爱护，但却忽略了对学生“宽容”也是一种爱，这种爱是一种智者之爱。诚然，学生需要严师，但更需要慈祥和宽容。对于早恋，相信很多教师和家长都是持反对意见。我虽然也不支持但我也并完全棒打鸳鸯，会出于理解而尊重他们的健康交往。学生见我态度平和，能宽容对待他们的早恋而不是劈头盖脸的批评漫骂，慢慢地对我产生了信任，并向我敞开了心扉，发现大都是家庭不和睦而在同学间找到友谊的多，并不完全是超友谊的关系，而我的表态也让他们能认识到学习的重要性！就是学会了理解、尊重和宽容，我找到了和学生交流和沟通的钥匙，也因此比较快的适应了新班级的管理。

因此，教师应该修炼自己的宽容之心，让自己海纳百川，容纳每个学生的心灵。

首先，尊重学生。优秀的教师给学生以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待学生。对学生的教育，必须让他感受到老师的真诚，他才能心悦诚服的接受。对于有缺点问题的学生，决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，伤害学生的自尊心，而教师应尊重学生的人格，尊重学生的感情，真心实意地去帮助他们，努力让学生感动、感化，以自觉的行动克服不良的行为。

其次，信任学生。爱你的学生，就要了解、关心、充分尊重信任他。古人云：亲其师，信其道。对学生来说，老师越是信任他，他自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在每位学生身上，教师都要看到他们的长处，找出他们行为中的闪光点，哪怕是细微的优点。

再次，激励学生。成长需要激励，而对失败或成功的结果，学生最需要教师公正的评价和积极的肯定。孩子是在欣赏和鼓励中成长的，我们只要用一种欣赏的态度去发现学生、鼓励学生，才能让他树立一种成长的自信心，享受学习、成长的乐趣。当我们用挑剔的目光，“眼睛里揉不进一粒沙子”的态度去面对学生时，一切会变成另外一个样子。请记住，好孩子是夸出来的。

“人非圣贤，孰能无过。”学生做不到，老师也一样。所以教师要树立“允许学生犯错的教育观”，把教育当成一项长期的事业，用发展的眼光去看待每一位学生，要有一颗对学生宽容的心。