初中修辞运用专题_初中比喻修辞的运用
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初中修辞运用专题 何文青 整理
重要性 修辞在考试中，有很多种考察方法，如：修辞判断（选择题）2 仿写句子改写句子（语言运用）分析句子作用（阅读）4 作文中灵活运用
一 知识衔接
常用修辞种类及其作用比喻：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说。
2夸张：作用凸显事物特点，以强烈的视觉冲击，给人留下深刻的印象。3拟人：使具体事物人格化，语言生动形象，感情更亲切、更自然、更强烈。
4设问：自问自答，给读者或听众造成悬念。我们创作设问句的目的是为了吸引读者的兴趣。5反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
6排比：作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
7反问: 恰当地运用反问的方法比直接说出答案，会更加鲜明有力，而且语气更强烈。8反复作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。
9引用作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
二 修辞运用举例 修辞判断（选择题）2 仿写句子改写句子（语言运用）分析句子作用（阅读）4 作文中灵活运用
三 实例讲解
1、下列句子没有使用比喻修辞方法的是：(A)A 母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。B “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。D 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
2、选出修辞分析正确的一项：(D)老圃种菜，一畦菜不就是一首更清新的诗? A 夸张 设问 B 比喻 设问 C 夸张 反问 D 比喻 反问
3．给下面一段话的横线上选出一项最佳比喻句（A）
核桃林散发出苹果般的清香，油润的叶子上，反射出点点灯光。警戒的战士游动着，刺刀尖上一明一暗的亮光___________。
A．好像黑色幕上缀着的宝石 B．就像一只追绕他的萤火虫
C．正是他那双明亮的眼睛
D．仿佛是天上闪烁的星星
4、选出与“写鬼写妖高人一等”形成对偶的一项（D）A．墙上芦苇头重脚轻 B．引无数英雄竞折腰
C．风华正茂书生意气
D．刺贪刺虐入木三分
5、仿照画线的句子，续写一个句子，构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； _____
______，____ ___ __。
6、仿照例子，把平实的句子用上修辞手法。
例：平实的句子：大家都说他太小心眼了，什么都斤斤计较。
修辞的句子：大家都说他的心只有针眼那么大，芝麻豆之类的小事都斤斤计较。平实的句子：刮风了，下雨了。
修辞的句子：（阅读）语言分析，简析文中画线句的表达效果。
但没有，一点儿也没有，连一块坷垃滚动的声音都不再有。
迷迷糊糊地，他感到光着的膀子上有点痒，下意识的用手去挠。同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。
嗡──分明是蚊子的声音。
答案参考：①用了比喻（夸张）的修辞手法，突出了在死寂环境中的细小声音对矿工心灵的震撼；②运用比喻：把蚊子“若有若无”的声音比作“像巨雷一样惊天动地”，形象生动地写出“生命的声音”对“孤独绝望的矿工”的巨大鼓舞；（答题格式：用了„„修辞方法，写出了（突出了）„„；方法+效果）作文中巧用修辞
如果一直向上看，那么就会觉得一直在下面；如果一直向下看，那么就会觉得一直在上面。如果一直觉得在后面，那么肯定是一直在向前看；如果一直觉得在前面，那么肯定是一直在向后看。目光决定不了位置，但位置却永远为目光而存在。（其此《位置》）
这段文字巧用排比和对比，从不同的角度论述目光和位置的关系，使“目光决定不了位置，但位置却永远为目光而存在”这一结论的得出有水到渠成之感，虽然文字平实，却耐人寻味。再如：
‚孝‛是稍纵即逝的眷恋，‚孝‛是无法重现的幸福，‚孝‛是一失足成千古恨的往事，‚孝‛是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。（毕淑敏《孝心无价》）
排比与比喻的结合，把“孝”具体化、深刻化，让读者明了于心又回味无穷。再如：
左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。（张彦金《无悔的付出》
这段文字精练生动，寥寥数语把左思的付出表达得淋漓尽致，这得益于作者巧用了对偶这一修辞手法。
四 实践提高
‚俗话说：‘金无足赤，人无完人。’世界上没有十全十美的东西，我们看待事物不能只盯住它的一个方面，否则就犯了‘盲人摸象’的错误。国色天香的牡丹虽好，但香气远远比不上茉莉；‘铁榔头’郎平拳头虽硬，但不一定能绣
花；一位功课门门优秀的学生虽令人称羡，但在运动场上却甘拜下风。A所以只看一个方面，是不能匆忙下结论的。我们说一种事物好，只是从整体来说，优点很多，但仍免不了有缺点，就如同玫瑰一样，我们不能说它有刺，花就不美。（《不能片面看问题》，一类卷）请在字母A处，仿照前文，补写一个句子（事例），不损害该段连贯的语意。（仿写，续写题）请分析该段文字的好处。（运用了什么修辞，有什么效果）如果这是一篇文章的开头，中间的事例论述我们略过，请运用恰当修辞为这篇文章写一个结尾。
当你走在放学的路上，发现身旁的姑娘、小伙都戴上了太阳镜，穿上了各种款式的凉鞋，你最先感受到的是：夏天在敲门。
当你回到家，发现妈妈已经换上了凉席，爸爸已经装好了电扇；电视剧间隙所播的广告片换成各式防晒用品时，你更可以感到：夏天已经推开门了。
当你一觉醒来，发现楼下出现了卖瓜的老农和油亮的大西瓜，菜场上有你久违的毛豆时，你看到，夏天已经进了门。
朋友，当你所穿的，用的，吃的发生了这些变化，你能不说夏天到了吗？ 请赏析这4段文字，写一个评语。（运用什么修辞，达到了什么效果）
五 总结
修辞的运用，可以说无处不在。从修辞判断句子赏析，到仿写改写以及作文中，都有修辞的影子。可以说，学好了修辞，中学语文就有了一定的基础。
六 作业欣赏范文：
假如记忆可以移植
记忆好比一杯美酒，甜美甘醇；记忆好似一首清丽的小诗，韵味隽永；记忆像是一棵待熟的青果，昂着头回味成长的苦涩与喜悦；记忆是一辆彩车，载着缤纷的色彩，载着缤纷的人生。假如记忆可以移植，我要……
假如记忆可以移植，我要移入真，移入那世上一切的真。移入慈母的真情，移入游子的赤诚；移入真挚的友情，让友谊的火焰永远在心头跳跃；移入真挚的爱情，让爱的光明驱散心头的黑暗，照彻内心的天空；移入人与人之间的那份理解，让世界永不寂寞。因为这世界，若是少情，人生又有何意义？
假如记忆可以移植，我要移入善，移入这世上一切的善。移入友善，多份理解；移入淳朴的善良，体味人生的真情，体味人性的伟大；移入发自内心的善，在困难面前，共筑一座钢铁长城。移入善，让自己的心变得澄清，让善的温馨在心间永远地散发……
假如记忆可以移植，我要移入美，移入这世上一切的美。移入朦胧的美，体味爱的芬芳；移入欢快、活泼的美，体味着春的蓬勃，体味生意的盎然；移入那理性的美，在逻辑的世界里翱翔；移入力的壮美，体验力的热情火焰，让
自己的潜力尽情燃烧。这美的记忆哟！
假如记忆可以移植，我还要移入人生的坎坷与苦难。体味在坎坷的道路上攀援的勇气和意志，体味在苦难的历程里的坚毅与辛酸。在生命的起跑线上，奏响前进的号角；在人生的旅途上，奏起奋进的曲目；在成功的喜悦中，奏出胜利的凯歌。
饮完记忆这杯美酒，我醉了，做了一个又一个美丽的梦。在梦中我看到了那一份份难舍的情缘，看到了一幅幅感人至深的画面，看到了缤纷的美，看到创造之神在向我招手。忽而我的眼前又出现了一群铁汉，是他们拉起了时代的序幕，在枪林弹雨中冲锋陷阵，在泥浆中苦苦奋斗，在工厂和实验室中坚守，一次又一次地书写着辉煌，一次又一次地奏着凯歌。他们对我说：向着明天勇敢地前进吧，只为那母亲的骄傲。我默默地点了点头，我的记忆中再也抹不去——这一幕…………
该文作者能依文题要求，紧扣中心，倾泻出一篇文采洋溢的美文。起语不凡，用排比式的比喻，揭示“记忆”带给人们的无限愉悦。文中的几处省略又恰如一串点燃思维的火花，万种奇思，尽在不言中。文章主体部分，先用排比平行式结构，分别写出作者所要移植的内容——真善美；接着笔锋一转，写出应当移植的另一层内容——坎坷与苦难，因为这也是一笔宝贵的财富，它可以磨炼人的意志，增长人的才干。此外，结尾以“梦”收笔，与前“假如”遥相呼应，也可谓匠心独具。（2011·四川省广安市）对下面句子的修辞方法判定有误的一项是（）
A.苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（拟人、比喻）B.唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语）C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（反复、排比）D.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用）
3（2011·广东省）从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（80字之内）（4分）
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
4（2011·山东省泰安市）对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（）A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）
B.徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。（排比）
C.大家都很喜欢她，因为她长得好像是明星刘亦菲。（比喻）D.谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（反问）
5《青花瓷》是周杰伦歌曲中传唱比较多、读者比较熟悉的一首，也是“中国风”歌词特征非常典型的一首，请用修辞知识赏识这首歌词的妙处，写100字左右的赏析文字。4 青花瓷
素胚勾勒出青花笔锋浓转淡
瓶身描绘的牡丹一如你初妆(比喻)冉冉檀香透过窗心事我了然(比拟)宣纸上走笔至此搁一半
釉色渲染仕女图韵味被私藏(比拟)而你嫣然的一笑如含苞待放(比喻)你的美一缕(转品)飘散去（比拟）到我去不了的地方(比拟)天青色等烟雨而我在等你
炊烟袅袅升起 隔江千万里(夸张)在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸(比拟
就当我为遇见你伏笔(转品)天青色等烟雨而我在等你(反复)月色被打捞起 晕开了结局(比拟)如传世的青花瓷自顾自美丽
你眼带笑意(上下两行形成倒装、比喻)色白花青的锦鲤跃然于碗底(描写)临摹宋体落款时却惦记着你
你隐藏在窑烧里千年(夸张)的秘密 极细腻犹如绣花针落地(比喻)
帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿(转化、描写)而我路过那江南小镇惹了你(反复)
在泼墨山水画里 你从墨色深处被隐去(转化)
