我的早年生活——王德贵_练习题王德贵
我的早年生活——王德贵由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“练习题王德贵”。
我 的 早 年 生 活
---[英]温斯顿•丘吉尔
文武兼备人物
文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。
武略：是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣和空军大臣。在英国最危难的时候，他又以英国首相兼国防大臣的身份，带领英国获得
丘吉尔的历史著述和传记文学写作、成就卓著。1953年，“由于他在描述历史与传记方面之造诣，同时由于他那捍卫崇高的人的价值的光辉演说”，他获得了诺贝尔文学奖。瑞典学院把他比作“具有西塞罗文才的凯撒大帝”。
课 文 结 构
“每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。”使用了什么修辞，说明了什么道理？这句话单独成段，有什么作用？
比喻；萤火虫的特点： 虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。
这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。
丘吉尔是怎样认识和对待自己在哈罗公学的处境的？表面看来，丘吉尔这个人真幸运，拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得
“场场考试，场场失败”的丘吉尔是怎么进入哈罗公学的？
我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上 ·······在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬他。结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数
丘吉尔在事业中,哪些地方也可以看出他的自信(运用课文知识,验证自信这个观点)丘吉尔投考英国皇家军事学校,考了三次才勉强通过,父亲骂他'丢人现眼';但他并不气馁,回信表示他会以实际行动来回答父亲的责难.哪些语段可以看出丘吉尔的自信？（面对场场考试失败,面对入学考时几乎零分,面对在差班读书,丘吉尔是如何想的呢？）
分析:'我乐意„„不知道的';对校长威尔登博士很尊敬,是因为他没有因为考试考不出而没让我入学,而说'证明他有慧眼,能判断我全面的能力;在差班读,他说自己也一点也不比他们差';在幽默的语言中,我们可以感受到丘吉尔虽然成绩很差,却没有因为这认为自己一无是处,而是清醒地知道自己的特长,并坚信自己是一只会发光的萤火虫.丘吉尔“能一字不漏地背诵麦考利的一千二百行史诗”说明什么问题？
他能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育
机制下一些不合理的要求。
丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”，这真的是因为“好运”吗？
丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。
比如：在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，语，又在上海中学里学了一年，所以觉得英语也并不难掌握，但充和之前从未接触过数学，她看不出学证明题和代数方程式的意义何在，也不明白该从何入手。１９３４年，数千学生从全国各地赶来北平。考试当天，家人为充和准备了圆规和曲尺。“我没用，”她说，“因为我简直连题目都看不懂。” 张充和的数学考了零分，但国文、历史、英语成绩都十分出色，尤其是作文《我的中学生活》，更是拿到了满分，总成绩相加，居然超过录取分数线。
此时，胡适已升任文学院院长兼中国文学系主任。在看到张充和作文的
七年级科目：语文《我的早年生活》导学案编制: 何刚审阅：审批：时间：年月日总第次《我的早年生活》导学案班级姓名【学习目标】1.通过查阅资料，充分了解丘吉尔，特别是了解他的求学经......
8《我的早年生活》学习目标：1、强化概括信息的能力；能够透过现象看本质，培养正确认识事物的能力。2、学生初步尝试自主、合作、探究的学习方式。3、通过榜样的力量，建立自信，理性......
图们三中七年级语文教学案课题：《我的早年生活》备课人：樊泽荣讲课人：时间：2013.9.2---9.4 教学目标：1、强化概括信息的能力；能够透过现象看本质，培养正确认识事物的能力。2、学生......
我的早年生活温斯顿•丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《第二次世界大战回忆录》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被......
我的早年生活教学目标1.默读全文，掌握本课的重点字词,了解文章基本内容，梳理文章结构。2.品味重点语句的含义，学习本文的语言风格。3.感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态......
