第20课：知识课：足球运动小故事_足球运动的基本常识

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第20课《知识课：足球运动小故事》教案

材料来源：快乐足球（校园足球系列教材）（水平一）

内容来源: 快乐足球（校园足球系列教材）（水平一）第四章 主

题：脚背外侧运球，小场地比赛 课 次：共2课时，第2课时 授课对象：一年级

设 计 者：常利艳/管城区大王庄小学

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

体育与健康课程要培养学生初步具备必要的体育知识、技能、方法和健康素养。对于实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展等具有重要的作用。在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识，促进学生身心协调、全面地发展。重视培养学生的自信心、坚强的意志品质、良好的体育道德及合作精神。

2、教材分析

学习足球小故事更能够使学生更深刻的了解足球这项运动。在足球比赛中，有可为有可不为，要遵守比赛规则，而保护双方运动员是足球规则基本精神的核心。本课将学习到福勒高尚的体育风范，并不是所有的放弃都意味着怯懦和退缩，有时它甚至需要更大的智慧和勇气。

3、学情分析

小学一年级正是树立是非观的关键期，在成长过程中最主要的行为就是模仿，在看到运动员福勒为了避免伤害到对手，宁愿放弃绝佳的进球机会时，将受到极大的感染和鼓舞，明确对与错的行为。

学习目标

1、了解并能说出足球比赛的一些基本规则。知道福勒是为了保护对手才放弃射门。

2、通过学习，使学生知道足球比赛中哪些动作不允许做。而西曼为什么做错了？

3、使学生更加团结友爱，懂得爱护同学，热爱集体。

评价任务

1、在老师提示下，说出足球比赛的一些规则。评价要点：（1）、每场比赛有两队参加，每队上场不得多于11人，不得少于7人。（2）、守门员的服装必须区别于其他运动员、裁判员的服装。（3）、每场比赛由一名裁判员控制。（4）、每场比赛分上下半场，各45分钟。（5）、球的整体从球门柱间及横梁下越过球门线即为进球得分，进球多的队伍获胜。

2、明确一些在比赛中不允许做的动作，西曼有哪些错误动作。

评价要点：（1）、冲撞、拉扯、踢打对方运动员。（2）、做危险动作。（3）、手球（肩部以下的整条手臂）。（4）、西曼的错误原因：尽管会伤害对方还不顾一切扑出球门。

3、懂得团结友爱，爱护同学。

评价要点：认真观看，积极参与课堂讨论。

教学过程

一、引入课题

同学们，有没有看过足球比赛？有没有向别人了解过足球比赛的规则呢？各种体育赛事中，足球比赛无疑是最精彩、激烈的。而射门的一瞬间，是最让人沸腾的。每一位足球队员，都会竭尽全力去冲击对方球门，捕捉机会，创造精妙绝伦的体育经典。射门进球对球员来说是一种激动的体验，对球迷来说也是最激动人心的时刻。

二、教师向学生介绍本次比赛的背景。并用挂图加以讲解。

下面请同学们观看一段精彩的足球比赛。（1997年3月24日由利物浦队对阿森纳队，从第60分钟开始，并介绍双方主要队员和必要的足球知识）。

二、教师共同观看并讲解比赛发生时的状况，当比赛进行到63分钟时，利物浦队前锋、22岁的世界级球星福勒带球突破，行云流水般晃过几名后卫，直插对方禁区。这时禁区里只有守门员西曼一个人。即使是技术平庸的前锋，也能将这个球捅入网底。

福勒将球向右前方轻轻一拨，想让射门的角度刁一些，离对方球门更近一些，命中的把握更大些，同时也为了避免射门时与西曼冲撞。说时迟，那时快，守门员西曼简直疯了一般，在福勒出脚的瞬间，不顾一切扑出球门，他要用身体堵住势在必进的足球。

西曼十分清楚，这一扑有极大的危险。只扑住足球而不接触福勒身体的可能微乎其微，一旦扑到对方身上，自己必然受伤，还可能被罚点球。西曼明知后果，却还是奋不顾身地扑了上去。就在福勒已经完成百分之九十的破门动作，只差最后一击时，西曼已经闪电般扑到他的脚前。如果此时福勒出脚踢中了西曼，责任都在西曼，他没有犯规。就在这一刹那间，福勒猛地把脚收了回来。由于出脚太猛，又收得太疾，身体失去平衡摔倒在地。为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。

四、分小组讨论提出的问题：西曼为什么这样做？值得吗？并引导学生积极回答问题。小结：

五、教师一同观看并讲解比赛。主裁判分明看见，福勒是被西曼扑倒的，出示红牌将西曼罚出场外，并罚点球。面对这种判罚，进攻球员都会感到庆幸。可福勒却向裁判再三解释，西曼并没有碰到他，他是自己倒下的，请求裁判收回处罚。裁判被福勒感动了，修改了成命，没将西曼罚出场外，但是要罚点球。

点球由福勒主罚，福勒却认为不应该得到这个点球，主罚时显得漫不经心，故意将球正正地踢向西曼胸前，任何一个守门员都能毫不费劲地扑住这个“温柔”的点球。

西曼经历了刚才的戏剧性场面，情绪尚未平静下来，技术发挥失常。他扑住了福勒送给他的这个点球，球却脱手弹到了福勒队友脚下。队友捡了个漏，轻轻一脚，将球送进了网底。

全场观众对福勒高尚的体育风范报以热烈的掌声和欢呼，其中包括支持福勒对手的观众。小组讨论：足球比赛中哪些动作不允许做？而西曼为什么做错了？ 小结：

六、引导学生，我们要向运动员福勒学习，这是一种保持足球运动团结的举动。福勒表现出来的风范，将成为所有运动员和同学们学习的榜样。

七、教学器材：多媒体设备、课件 课后反思：