强基固本增实力 励精图治促发展_医院强基固本促发展

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强基固本增实力，励精图治促发展

南昌市滨江学校 周行健

我校党支部面对区委、区政府已将我校列为即将改扩建的学校这一发展的新契机，按照办人民满意学校的总体要求，坚持巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，以提高党组织的凝聚力、战斗力、创新力和干部队伍、党员队伍、教师队伍整体素质为目标，着力提升办学软实力、增强学校发展后劲，为学校持续发展提供有力的政治保证和组织保证。

一、发挥党支部的政治核心作用，引领学校科学发展 新的历史发展时期赋予学校党组织的使命，简而言之就是推进素质教育、促进教育发展、办人民满意学校。因此，充分发挥党支部的政治核心作用，就是要在全面贯彻落实党的路线方针政策，保证学校正确的办学方向的前提下，把全体教职员工的思想、行动都统一到抓中心、强特色、促发展上来。

1．在彰显办学特色上引领。经过历届班子近十年的不断探索和实践，我校形成了“警校共建、以法育人”的办学特色，并取得了明显的教育成效。但从实践方面看，我校的“以法育人”办学特色主要反映在法制教育这个层面上。如果法制教育与思想道德教育两者比重不一，“育人”的整体功效也会因此失衡。历史和现实告诉我们，做人的基本点是既“遵纪守法”又“修身厚德”，这样的人才是家长放心、社会可用的人，也就是社会需要的合格公民。由此，党支部抓住“教会学生做人”这个育人的根本――提出了“以法育人”的办学特色要坚持法制教育与道德教育并重，以此更好的完善“育人”的整体功能。同时还提出，将“以法育人”办学特色提升为我校办学思想的工作思路。

2．在德育工作要求上引领。为彰显“以法育人”的办学特色，我们在厚实的法制教育成效基础上，提出了以理想信念教育为核心，爱国主义教育为重点，基本道德规范养成教育为基础，切实加强和改进学校德育工作的基本要求。为使“遵纪守法”、“崇尚美德”成为学生的基本人生观，成为全校学生共同的行为规范，我们要求，在“法”与“德”的教育过程中，遵循教育规律，改进教育方法，努力使“遵纪守法”与“崇尚美德”有效融合。同时，在现有的条件下，加强“以法育人”的校园文化建设，活跃学生校园文化生活，推进学风建设、班风建设、校风建设，不断提高德育工作的整体实效。

3、在提高质量上引领。办人民满意学校，核心是提高教学质量。针对当前制约我校教育质量提高的突出问题，我们提出了四方面的建议：一是教师要努力实现课堂教学从观念的转变到行为的转变，以调动学生学习的积极性、提高课堂教学效率为重点，积极改进教学方法。二是要针对一些教育教学中亟待解决的难点问题，实行校本教研，加强集体攻关。三是从教学管理方面讲，细节决定成败。我们要求在教学常规、教育科研和班级管理方面要实行精细化管理。四是要重视培养学生良好的学习兴趣、学习意志、学习习惯、学习风气等非智力因素，营造团结友善、相互帮助、共同向上的学习氛围，加大对学困生的帮扶力度，以良好的学风建设，促进教育教学质量的提高。

二、抓好队伍建设，不断提升办学软实力

毛泽东同志说过：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。学校要树形象、上台阶、创品牌，实现可持续发展，必须强基固本，抓班子、建队伍，不断提升办学软实力。

（一）领导班子建设

我们的班子是一个“团结、民主、勤奋、廉洁、务实”的的领导集体。在这个基础上，我们着重抓了以下几方面：

1、以增强执行力提升班子的战斗力。

“一个声音说话”是保证执行力的前提。提高执行力是检验领导班子战斗力的试金石。校长、书记是事业腾飞的两翼，思想上、行动上必须保持一致。首先，思想统一要建立在民主集中的基础之上，集思广益是避免决策失误的法宝。学校的重大决策一经出台，就必须统一步调、统一行动。就书记而言，“支持校长依法行使职权”是自己的重要职责。因此，在日常工作中，当校长遇到难题时，书记决不能推诿旁观，而应该把校长的工作难题作为自己工作的重点，全力维护校长的形象、做校长的坚强后盾，切实维护班子整体的战斗力。其二，身体力行、追求高效是增强执行力的保证。无论执行大政方针，还是落实本职工作，领导干部身体力行、率先垂范、追求高效，这是增强执行力的必然要求。

基于上述观点，我校在班子建设中，以转变作风为抓手，着力提升班子成员的执行力、增强领导集体的战斗力。现在，我们有制度保证，如学校制定的《重大事项议事制度》；我们有明确的纪律，就是“一个声音说话、一个目标行动”；我们有良好的工作氛围，就是积极快乐的工作心态、真诚合作的团队精神。这就奠定了提升执行力、增强战斗力的扎实基础。

2、以增强亲和力提升班子凝聚力。

学校领导的亲和力决定班子的凝聚力。亲和力首先要求“正己”，因为勤政、务实、廉洁、亲民是值得群众信赖的基础。亲和力还要求有群众观念，相信群众、依靠群众，做到情感融入群众，臵身于群众之中，能“想群众之所想，急群众之所需，解群众之所难”。当群众紧紧团结在班子周围，就能一呼百应、勇往直前。在我校，我们有一个好的工作机制，就是实行蹲点包片。所在年级或部门的学校领导必须认真倾听意见、解决实际问题，工作上成为大家的“良师”、生活上成为大家的“益友”。我们有一个好的习惯，就是在与干部、教师的谈心交流、甚至于平时的聊天中，了解他们的思想动态和内心深处的疑惑与矛盾，有意识地引导干部、教师理性看待问题，辩证地分析问题，以“和风细雨”的方式达到“春风化雨”的效果。努力使他们在内心产生共鸣、在思想上得到认同、在工作中形成活力。

（二）党员队伍建设。

我校党支部在认真落实党员常规教育、管理的机制基础上，为形成“党员经常受教育、组织持续有加强、群众长久得利益、发展不断出成果”的长效机制，我们建立了党员作用的彰显机制、开展了“党员优秀示范岗”活动；我们建立了密切联系群众的服务机制，开展了志愿服务、结对帮扶等活动；我们落实了党内民主，确保党员教师的知情权、参与权，充分调动了党员关注学校发展、投身教育改革的积极性。由于我校十分重视党员队伍建设，我校党员队伍已成为一支“平时看得出、关键时刻站得出、危急关头豁得出”的党员队伍，党员已成为教育教学和学校发展的中坚力量。

（三）教师队伍建设。教师队伍建设是实现学校持续发展的主题。过去，我们在加强教师队伍建设方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩。为建设一支德能双馨的教师队伍，我们要继续坚持师德师能“两手抓”。在“师德”方面，采取四项新举措：一是继续以密切师生关系为抓手,强化师德修养，提升师德水平。二是建立师德典型宣传激励机制，营造学先进、比奉献的良好氛围。三是建立和完善师德考评制度，推动师德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化，实行师德违规“一票否决制”。四是建立有效的师德监督机制，形成学校与社会舆论监督配套的工作格局。在提升“师能”方面，采取三项强化措施：一是不断完善教师组织的学习机制，包括自主学习、信息交换、专题论坛、学习沙龙等学习形式。二是针对教育教学中存在的实际问题开展校本研究和实效性的教改实验。通过积极的探索、实验，促进教师不断提高其专业化水平。三是搭建教师发展的宽阔平台，促进教师的专业成长。

总之，发挥党支部的政治核心作用，增强党支部的凝聚力、战斗力、创新力是党的建设中永恒的主题，我校将在今后的工作中，加强学习型党组织建设，与时俱进，始终保持昂扬的精神状态，推动学校又好又快地发展。

2010．11.17