阿里山纪行_阿里山纪行的答案

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阿 里 山 纪 行

吴桥中学：许小秋

学习目标：

知识与能力

1、学习本文移步换景的写法。

2、品味富有音乐美的语言。

3、欣赏阿里山的如画美景。过程与方法

1、反复朗读全文，借助多媒体手段创设情境。用感性画面引发学生的理性思维，领略“阿里山的风光美如画”。

2、品味文章富于音乐美和情韵美的语言。情感态度与价值观

1、体会作者对阿里山美丽风光的由衷喜爱，感受籽里行间洋溢的感情。引发我们爱自然、爱祖国山河的真情。

教学重难点：

1、赏析作者笔下阿里山特有的风光。

2、品味富有情韵美和音乐美的语言。

教学过程

一、情景导入、检查预习

导入：“高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水„„”这首台湾少数民族歌谣《高山青》，可以说是在大陆传唱最广的台湾歌曲。对于企盼祖国统一的中国人来说，阿里山悄然矗立在我们的心湖之畔，令人心向神往。今天就让我们来学习当代作家、美家吴功正的《阿里山游记》，一起来感受美丽的阿里山风光。

检查预习：读准下列红色字的读音.二、通读课文、理清顺序

这是一篇山水游记，山水游记通常是按什么顺序来写的？请同学们快速跳读课文，找出表示作者行踪的短语或句子。

三、欣赏美景、尝试朗读

1、读完全文,阿里山给你留下的印象是什么？

2、阿里山的风光美具体表现在哪里呢？浏览课文，试着用简短的语言概括一下课文给我们描绘的几幅画面。

3、你能用课文中的话,给以上每个画面配解说词,并能模仿电视配音,尽量做到有声有色吗？

4、说一说你最喜欢哪个景点,并说明理由.温馨提示：可用这样的句式说: 我喜欢_________这个景点,因为它给我___________的感受.三、品味语言，作者用一支富有音乐美和情韵美的妙笔，把阿里山如画的美景再现在纸上。请从文中找出一两句你欣赏的佳句，并谈谈你的感受。

小结：本文使用“移步换景”的方法，描绘了阿里山的风光美如画，不仅如此，本文的语言还极其优美，富有音乐美和情韵美。

四、课文拓展：

假如你是阿里山风景区管委会的宣传部长，请根据阿里山的特点，为阿里山风景区设计一段简短的广告词，吸引更多的旅游者。