敬业与乐业导学案_敬业与乐业导学案精选
敬业与乐业导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“敬业与乐业导学案精选”。
《敬业与乐业》导学案 学习目标：
1、初步掌握议论文的相关知识（论证方式、论点、论据、论证及论证方法、议论文的结构等）
2、识记生字、生词及文学常识，理解文中引用的古典格言的含义。
3、了解什么是“业”，理解“敬业”、“乐业”的含义。
4、掌握本文的论点、论据及其类型和论证方法。
5、结合自己的学习体会，反思自己的学习精神和生活态度。
学习重点：掌握总--分--总的论证结构，以及每个分论点的论证过程。
学习难点：
1、对“敬业与乐业”精神的真正领悟。
2、对演讲与口语特色的体会
一、自主预习
1、阅读课本第116页和第123页的知识短文，找出下列问题的答案：
（1）什么叫做论点？
（2）论据有几种形式？
（3）什么叫做论证？常见的论证方法有哪几种？
1，熟记文学常识。
2、自读22页注释○《敬业与乐业》选自（）。作者（），字（），号（），又号（）。广东新会人。中国（）代（）派代表人物，（）。与（）一起领导了著名的（）。其著作编为（）。
3、用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。
（1）掌握注释中带拼音的字的读音（如果还有生字，自己利用工具书解决）。
（2）掌握“读一读，写一写”中几个词语的解释（如果还有生词，自己利用工具书解决）。
（3）理解文中引用的古典格言的含义。
二、研读课文，合作探究
（1）本文运用了怎样的结构形式？给课文划分段落。
（2）本文的中心论点是什么？
（3）文章在引出中心论点后，作者先后谈论了哪几个问题？（4）为了论证论点，文章运用了那些论据？这些论据是直接论证中心论点的吗？这些论据有什么不同？
（5）文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。
三、拓展
作为中学生，你认为怎样做才算“敬业、乐业”？
讨论探究：
1、作者是如何展开她的演讲的？试着梳理出文章的脉络。
2、找出全文所列举的格言、故事，归纳出它们所论证的论点。
3、默读文章的第6段和第7段，讨论下列问题：
（1）作者是怎样阐述人要“敬业”的？你可以给第6段分层次吗？（2）“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”是哪一类问句，在这里起什么作用？
（3）结合课文，体会“为生活而劳动”与“为劳动而生活”有什么区别？
（4）作者提出“职业的神圣”，他是如何论述的？
（5）作者认为怎样才能做到敬业？第7段列举了哪些事例来加以证明？
拓展延伸：
1、文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”在你我身边是否有这样安心本职工作，干一行爱一行，在平凡岗位上干出不平凡工作的人呢？试着说说他们的一些事迹，与同学交流。
2、（开放题）当今社会“跳槽”现象屡见不鲜，而且也确有许多成功人士是“跳槽”后才成功的，这与文中所论的“敬业”矛盾吗？
达标练习：
阅读文章1---5段，回答下列问题：
1、选段
所
讲的主
要
话
题
是________________________________________。
2、选文第③段中引用孔子的话的作用是____________________________。
3、概括第④段中的小故事，并说说作者为什么讲这则故事。___________________________________________________________________。
家庭作业：
通读全文，体会本文作为演讲稿所呈现的语言特色。
《敬业与乐业》导学案
《敬业与乐业》是梁启超先生1922年对上海中华职业学校学生所作的演讲。读过课文的同学想必一定能感受到大师的博学、幽默与平易吧，同时也一定会为他的演讲所折服：论证条理清晰，论据生动有力，语言通俗严密。让我们一起走近大师，与大师对话吧。
一、整体感知
（一）、初读课文扫障碍
1、给加点字注音或根据拼音写字：亵（）渎 心无旁wù()强guō()不舍
2、解释下列句中加点词语的语境义
但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门将
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来(二)再读课文明内容
1、用一句话概括文章内容。
2、揣摩下列语句，回答问题：
（1）“人类一面为生活而劳动，一面为劳动而生活”中“为劳动而生活”是什么意义？
（2）“会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来”这句话中包含怎样的苦乐观？
3、讨论并交流：作者说：“我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设一个共和国同一价值”、“我当挑粪的把马桶收拾干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”，这跟我们平常所说的每个人做事对社会的贡献有大小之分有没有矛盾？
二、分析揣摩
（一）跳读课文理结构
本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心“
”。
主体部分别论述了
和的重要。末段总结全文，简言之，敬业就是“
”，乐业就是“
”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。可见全文的总体结构是
式。通过几个词语可以很清楚地看出主体部分采用了
结构,这几个词语分别是、、。
（二）、研读课文知写法
课文是怎样论述敬业的？试找出表明论述层次的语句，并说出主要的论证方法。
三、探究质疑
细读课文品语言
1、从讲演词的角度分析下面两段话，你认为哪一段表达效果更好些？为什么？
A、这件事分明不能不作，却满肚子不愿意做。不愿意做又不能逃过。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这是专门替自己开玩笑。
B、这件事分明不能不作，却满肚子不愿意做。不愿意做又不能逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门替自己开玩笑吗？
2、议论文的语言要求准确、概括、严密，本文除这些特点外，还有什么突出的特点？
四、读写结合1、这篇讲演词，作者引用了不少名言警句，自己也提炼了一些警句，使语言表达简练而精辟，试找出并积累几条你认为论述敬业与乐业最精彩的警句。
2、课文论述为什么要敬业时，举大总统和拉黄包车这两件事论证；论述怎样做到敬业时，举木匠做成一张好桌子和政治家建设一个共和国、挑粪的把马桶收拾干净和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，这样以两种差距悬殊的职业作比，对比鲜明，说服力强。试仿照这种举例论证的方法，为课文第三、第四段再写一组类似的论据。
3、作者自幼聪颖过人，八岁就能写出千字以上的文章，你有兴趣就“好学与乐学”发表自己的高见与同学交流吗？
五、延伸拓展
上网了解梁启超的生平等，进入梁公纪念馆，以自己喜欢的方式祭奠梁公。
新时期各行各业爱岗敬业的人层出不穷，请搜集一个感人的故事与大家分享。
就你校师生敬业乐业现状作调研（个别采访、问卷调查、召开座谈会等），并写出
调查报告。
将课文与《最苦与最乐》、《享受工作》作比较阅读。
答案：
一、（一）
1、xiè 骛 聒
2、（1）唯一途径（2）合计、盘算
（二）1、这篇讲演论述了敬业与乐业的重要性，希望大家发扬敬业、乐业的精神，过人类合理的生活。
2、（1）“为劳动而生活”，就是为劳作也就是为职业而生活。人类既然不是“消化面包的机器”，那“消化面包”就是为了更好地劳动。（2）一是劳苦总是免不掉的，二是劳苦中也有快乐，三是从劳苦中找到快乐，四是劳苦中的快乐才是真快乐。
3、没有矛盾。前者是就劳动价值同等和职业神圣的角度说的；后者是从人的才能和工作性质不同对社会的贡献也就有所不同角度说的。作者认为凡是职业都是神圣的、可敬的。每一个人根据自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，都是社会所需要的、不可缺少的，“大家同是替社会做事”，劳动价值相等，“并没有高下”。所以，“凡职业没有不是可敬的”。
二、（一）我确信“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。敬业 乐业 责任心 趣味 总分总 总分 主眼 第一 第二
（二）先引用朱子的话解释什么是“敬”，再论述为什么要敬业，最后论述怎样敬业。文中体现论述层次的语句：“惟有朱子解得最好”、“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”、“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？” 主要论证方法：引用论证、举例论证、对比论证
三、1、B句表达效果好。A句“不愿意做又不能逃过”是一般陈述句，B句改成设问“不愿意做逃得了吗？到底不能。”不但能吸引听众，启发思考，而且使语言表达生动活泼，更加有力。A句“这是专门自己替自己开玩笑”，也是一般陈述句，B句改成否定反问，表达了强烈的肯定意思，语气活泼而有变化，感染力比A句强。
2、语言表达通俗浅显，让听众容易理解。全篇讲演多用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代语句时，如果文字较深，就用语体文加以解释，很自然地化深为浅。
敬业与乐业导学案（第一课时）人教版语文 作者：admin 资源来源：本站原创 点击数：
学习目标：
1.掌握有关议论文的知识。
2.能够记忆文中引用的 古典格言，并理解其意义。
3.初步掌握举例论证和道理论证相结合的论证方法。
4.结合自己的学习体会，反思自己的学习精神和生活态度。
学习重点：
结合文章题目，掌握总--分--总的论证结构，以及每个分论点的论证过程。
学习难点：
1、对“敬业与乐业”精神的真正领悟。
2、对演讲与口语特色的体会。
课前自学：
1、阅读课本第115页和第122页的知识短文，找出下列问题的答案：
（1）议论文必须具备哪三要素？
（2）什么叫做论点？
（3）论据有几种形式？
（4）什么叫做论证？常见的论证方法有哪几种？
2、查阅资料了解作者以及作者的写作背景。
3、用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。
（1）找出并掌握文中出现的生字词。
（2）本文运用了怎样的结构形式？
（3）本文的中心论点是什么？给课文划分段落。
（4）文章运用了几种论据？
（5）找出作者在文中提出的许多有关敬业和乐业的观点。
检查预习：
1、梁启超，中国近代 派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，领导了“ ”。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《 》。
2、查字典、词典，读准加点字音，记住词语写法，解释词语的含义。
①旁骛（）： ②亵渎（）（）：③佝偻（）（）④骈（）进：
敬业乐群： 不二法门：
断章取义： 强聒不舍：
3、解决课前自学的第1题。
4、根据课文内容填空：
（1）孔子说：“饱食终日，________，难矣哉！”
（2）我便一点不迟疑答道：“百行业为先，________。”
（3）孔子自述生平，说道：“其为人也，________，________，不知老之将至云尔。”
讨论探究：
1、作者是如何展开她的演讲的？试着梳理出文章的脉络。
2、找出全文所列举的格言、故事，归纳出它们所论证的论点。
3、默读文章的第6段和第7段，讨论下列问题：
（1）作者是怎样阐述人要“敬业”的？你可以给第6段分层次吗？
（2）“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”是哪一类问句，在这里起什么作用？
（3）结合课文，体会“为生活而劳动”与“为劳动而生活”有什么区别？
（4）作者提出“职业的神圣”，他是如何论述的？
（5）作者认为怎样才能做到敬业？第7段列举了哪些事例来加以证明？
拓展延伸：
1、文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”在你我身边是否有这样安心本职工作，干一行爱一行，在平凡岗位上干出不平凡工作的人呢？试着说说他们的一些事迹，与同学交流。
2、（开放题）当今社会“跳槽”现象屡见不鲜，而且也确有许多成功人士是“跳槽”后才成功的，这与文中所论的“敬业”矛盾吗？
达标练习：
阅读文章1---5段，回答下列问题：
1、选段
所
讲的主
要
话
题
是________________________________________。
2、选文第③段中引用孔子的话的作用是____________________________。
3、概括第④段中的小故事，并说说作者为什么讲这则故事。___________________________________________________________________。
家庭作业：
通读全文，体会本文作为演讲稿所呈现的语言特色。
