3少儿英语学习的几点建议汪婷婷_少儿英语最佳学习法

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少儿英语的学习几点建议

加入学乐堂英语培训中心这个团队已经有大半年的时间了，作为一名师范大学毕业的英语专业的老师，之前我一直从事英语教学工作，对于少儿英语教学，我积累了一些经验并有了更为全面的认知。作为英语学习的“朝阳”阶段，少儿英语学习越来越受到家长和学校的重视，如何在少儿时期培养孩子对英语的持续的兴趣并养成良好的学习习惯，为中学阶段的英语学习打下坚实的基础是我们努力的方向。通过半年的少儿英语教学实践并结合自己以往的英语学习经历，我总结了几条少儿英语学习中需要家长和学生注意的问题。

第一，语言学习没有捷径。

经常会有家长问老师：学完这几本书本书孩子的英语能达到什么程度？考试成绩普遍能提高多少？其实家长们关心的也就是学习的效果。我想大家都明白一个道理，学和学会是两个不同的概念。现在的孩子都很聪明，一代更比一代机灵。大多数孩子课堂上一学就会，一做作业就犯错，一到考试就迷糊。这是为什么呢？因为学习是一个循序渐进的过程，英语并非我们的母语，缺乏英美国家的语言环境，因此孩子在学习的过程中会出现频繁地遗忘。因此，不断地重复和复习巩固是学好英语的重要途径。语言的学习尤其不可急功近利。那么如何引导学生有效地复习呢？短时多次，不间断重复。我们不要求学生每天花大量的时间在英语这一门功课上，太累也没这个必要。每天花两个10分钟，听几遍磁带，给自己人为创造一个全英文语境，读几遍课文，听和说就像一个人的两条腿一样，只有一起配合，才能迈开大步，在背课文的同时也就回顾了单词短语和句型。

第二，少儿英语，口语先行。

3到12岁的少年儿童正处于语言发展和动作的敏感期。他们活泼好动，充满好奇心，并且非常善于模仿。并且他们身体各器官尚未发育完全，发音器官比成人的灵活，因此模仿语音语调的能力远远超过成年人，可塑性强。而语言的学习最终必然回归到它的核心目的：交流。因此，这个阶段的少年儿童必须把口语的培养放在首要的位置。谈到口语就不得不提到音标，音标在英语中的地位，正如拼音在汉语中的一样。所以但凡小学低年级的家长问我是不是可以上了初中再学音标，我的答案一律是否定的。我认为学习音标的最佳时间是7

到10岁之间，为什么？道理很简单：如果在英语是母语的国家7岁以下完全可以学，但是在中国，7岁以下的孩子还没踏入校门，绝大多数孩子即使接触过英语也不具备一定的词汇量，因此学了用不上，遗忘是不可避免的。并且现在的学校从一年级开始就有英语课了，等到三、四年级的时候已经储备了一定数量的词汇。是学习音标的最佳时期。而进入小学高年级后，学校开始或多或少的渗透一些语法，阅读方面的内容。应试教育迫使老师把教学的重心开始逐渐向语法句型转移，如果在这个时候再去学，恐怕学生会觉得负担过大，任务过重。最终出现两边都得学，两边都学不扎实的情况。与其这样，不如把任务分散，效果也会加倍。

第三、学习习惯决定学习成绩。

在我刚来学乐堂英语培训中心的时候，李老师就常常在课上课下不厌其烦地告诉学生，同时也提醒家长，学习习惯决定学习成绩。对于这一点我非常认同。那么，在小学阶段，好的英语学习习惯具体指什么呢？多读，多背，多模仿。孩子学习习惯的养成，做父母的有着不可推卸的责任。比如，我们在课堂上要求学生必须在当天把所学的课文背下来，而孩子一回到家很可能因为贪玩等等忘了背课文，这个时候家长就得督促并且要求孩子一定要背了课文才能睡觉。否则老师的话在家长这里打了折扣，孩子学习的效果也肯定会打折。另外，培养学习习惯的最佳时期是在小学低年级以前，越往后孩子的主观意识越强，要培养起来就会越来越难。基本上到了初中阶段，学习习惯就已经成型了。

第四，快乐学习，受益无穷

孩子在英语学习当中，往往存在兴趣缺失产生畏惧等问题，导致学习半途而废，从而困扰有的家长和老师。曾经在课上做过一次调查，问孩子们是否喜欢英语，很高兴有一半以上举起了手，这其中不乏有些孩子是为了顾忌老师的面子。无论是出于什么理由，我们都应该去激发学生对英语学习的兴趣，并且让这种兴趣一直持续下去。让学生在学习的过程当中养成良好的学习习惯，逐步找到学习英语的自信心和成就感，这样的话，学习成绩肯定能够提高。

与此同时，少儿英语学习并不只是单纯的语言学习，这其中还包含了更为重要的做人的学习，孩子的成才需要家长和老师的共同努力。我们只有怀抱一颗平常心、相信并欣赏他们、坚持不懈地帮助他们，就一定能让孩子们不再为了英语学习而失去原本灿烂的笑脸.