我的班主任小故事_班主任的小故事

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一枝一叶总是关情

————我的班主任小故事

曾记得教育家巴特尔说过：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒，即使冰冻的感情也会消除。是的，作为班主任，应该用自己的爱去温暖每个同学的心，一枝一叶总是关情。在每个班，总有几个不和谐的音符会让老师头疼，尤其是那些不想读书的同学，就象是教学中的障碍，我们教学中的病人。对待这些学生，要象医生对待病人一样，要寻找病因，对症下药,而关爱、宽容、赏识是最基本的药方。

去年，我接手了这么一个学生小张，只要教过他的老师不到一周就会认识他，因为他上课要怪叫，下课常与同学吵架，作业很少完成。语文、数学成绩只有三、四十分。经过一学年的接触了解，我发现他很聪明，只是定不下心来听课、做作业。如何解决这个问题呢？首先，保护他的自尊心，增强自信心。首先从提高成绩开始。在课堂上，一些简单的问题就让他回答。回答对了，就立即给以肯定表扬。并利用放学后的时间给他补缺补漏，尽量使他对学习感兴趣。他的作文连一句完整话都没有。测试前我与他约定作文只要写满，就得优秀。一次测试，我批卷子时发现他的作文写得满满当当的，虽然没有完整的情节，句子没有通顺的，但我还是只给他扣了3分，终于第一次得了60分。同学们听说小张语文及格了，都禁不住为他鼓起掌来，因为他从没及格过。还特地买了一套学习用品作为奖励。同时我把这喜讯告诉了他父母亲，就这样，小张的自信心提高了，学习成绩逐渐上升。后来考试前，我都事先帮助、辅导他，有时候，甚至把考试内容提前透露。大考前，单元一般能得70几分。

人遇到困难时，最需要别人的帮助，特别是对小张这样的学生来说，更需要老师对他的关心。遇到下雨天，他没带雨具，我把自己的雨伞借给他；遇到生病时，我带他去看医生，并减少了他的作业。正是这许许多多微不足道的事，成了他无形的内心进步动力。他的行为习惯也渐渐变好。音乐数学英语老师都说小张象变了个人似的，上课好多了。同学们都说小张变了。我记得很清楚，就在期末复习的时候，他感冒发烧了，我带他到医务室量体温39。6度。我劝他别考试了，但倔强地说：“不，要考试了，我要坚持下去，才不辜负老师对我的关心。”多么感人的话！功夫不负有心人，期末考试他终于及格了。语文基础还得了优秀，阅读作文也达到良好成绩。尽管还是班级最后，但跟上了班级的步伐，数学也及格了。一枝一叶总是关情,由“不想学”到“及格”到“良好”，让我看到了神奇的效果，我感受到了老师的工作就像一门艺术，要懂得心理的掌握与判断，我们要教会学生如何接受，如何学习，如何做人。在多年的教学生涯中，我深深懂得，关爱学生、宽容学生、赏识学生，让学生感受到老师的爱，在学生的成长过程中是多么的重要。让学生在老师的关爱、宽容、赏识的氛围中健康成长吧！