浅论辅导员思政工作实效性对策研究_谈提高辅导员工作实效

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浅论高职院校辅导员思政工作实效性对策研究

福州软件职业技术学院2013级辅导员 陈燕峰

摘要：辅导员是高职高专教育的主力军，在引导、教育、培养高职人才中起着重要作用。高职高专学生综合素质参差不齐，学校各项规章制度不健全等原因，导致辅导员工作复杂化，实效性不强，本文主要围绕高职高专辅导员思政工作实效性低存在的问题，积极寻求更好的措施，来进一步提高思政工作的专业性，探寻高职高专思政特色化发展前景。

关键字：高职高专 思政工作 实效性

辅导员思政工作贯穿大学教育的全部内容，如何更加有效的发挥作用是引导学生未来发展的不可或缺，思政工作的实效性体现在各项工作的进展进度，预期效果以及最后的完成业绩。因此探寻思政工作实效性具有重要的意义。

一、高职院校思政工作存在的问题

（一）学生多样性

一方面，高职高专教育目前属于发展的阶段，更多的依托企业开设学校，因此招生范围较广，包括普通高中、高职、技校、初中生等，总体来说学生综合素质有待提高；另一方面，目前随着时代的不断变迁，网络文化等席卷青少年，很多学生追求个性化发展路线。具体来说，在日常工作中存在：思想上的滑坡，心理素质脆弱，团队写作能力差，自律性差，定位不明确，学生动力不强等问题。因此，辅导员面对的多形态人群，如何更好的把握每个学生的思想动态，时刻为学校、家长分担解忧成为工作的重点，但正因为高职学生具备不同于普通大学的特征，辅导员思政工作难度强度较大。

（二）辅导员工作职业专业化不明显

随着党中央强化对各大院校思政工作的要求，目前很多院校都加大思政工作力度，虽然高职院校在这几年有了很大的发展，但由于年轻各项资源缺乏较为匮乏，辅导员多数忙于日常事务以及各种角色的转换中前进。学生在校期间接触最多的就是辅导员，很多学生把辅导员作为“衣食父母”，无论大事小事第一时间想到的就是辅导员，比如生活遇到困难，论文指导，情感，宿舍等事情都围绕着辅导员；辅导员除了负责学生工作外，还要承接学校各部门任务，包括课堂考勤，2345-