中班手工活动泥娃娃_中班手工活动纸袋玩偶
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中班美工活动教案：《泥娃娃》
设计来源
玩泥对于农村幼儿来说，是非常熟悉而又百玩不厌的活动。中班幼儿已有了初步的捏、搓、揉等操作技能，而且具备了初步的挑战意识。他们愿意探索活动的新玩法，敢于尝试将简单造型组合成更复杂的形象。泥工对于幼儿的小肌肉群的发展有很大的促进作用。因此，我就以捏泥人为主开展了泥工活动。在活动中为幼儿提供宽松、自主的学习环境，创造自主学习的机会。
活动目标
1．通过操作，学会按需要分泥，能运用揉、搓、捏、团圆、压扁的技能塑造人物的各个部分和主要特征。
2．培养幼儿主动探索的精神，体验探索成功后的快乐。
活动准备
1．教师的示范作品(不同形态的泥人)，加工好的泥团若干。
2．各种颜色的橡皮泥，PPT泥娃娃，小棒子，小正方体模具，小圆柱体模具
活动过程
一、泥可以干什么?
师：小朋友们，看老师给你们带来了什么?
“橡皮泥。”幼儿齐声说。
师：橡皮泥可以干什么?
“捏泥人”、“捏飞机”、“捏泥蛋儿”……
幼儿七嘴八舌地说出了许多关于橡皮泥的玩法。
二、泥娃娃怎么不一样?
1．以问答的形式引导幼儿观察。
师：小朋友们，你们看老师用泥捏出了什么？
“小人儿…”幼儿说。
师：好。你们看，老师这儿有这么多的泥娃娃，它们长得一样吗?哪儿不一样？
2．幼儿自由尝试，大胆操作。
师：这些泥娃娃是怎么做的?你们想不想试试？
在老师的鼓励下，幼儿开始了初步操作。3．引导幼儿利用辅助材料，进行尝试。
师：小朋友们，看桌子上老师还给你们准备了什么工具和材料?你们想一想，什么东西可以帮助你把泥娃娃做好？试一试。
4．幼儿讲解自己的尝试过程。老师引导幼儿仔细观察泥娃娃的五官都是怎么完成的：有的是用小棒子直接在头部刻画出来的，有的是用泥捏出来的三、瞧，我的泥娃娃多棒！
1．引导幼儿观察范例，寻找自己失败的原因，并找到更好的解决办法，再次操作。这一次，幼儿操作得更有兴趣了。他们自己找到了更好的操作方法，体验到了成功的喜悦，有些幼儿还能相互帮助，共同完成。很快就有一部分幼儿完成了。
2．引导幼儿观察不同形态的范例泥娃娃
师：完成的小朋友，你们再去看一看老师捏的那些泥娃娃有什么不同的姿势和形态？是怎么做的?你想不想也试着捏一个不同姿势的泥娃娃？
3．幼儿操作活动，老师给予适当指导。
四、泥娃娃展
师：小朋友们，你们的泥娃娃都捏好了吗?那我们把泥娃娃放到哪里去?
幼：放到作品展示台上。
师：小朋友，你们看这些泥娃娃多漂亮亮!谁来说一说你最喜欢哪一个，为什么?幼儿互相欣赏、评析作品。
提示：
1．在活动中注意培养幼儿的良好习惯，注意卫生，注意安全。
2．在已有基础上将活动延伸，鼓励幼儿创造性地说出橡皮泥除了可以做小泥人还可以做什么，例如：动物、食物、生活用品等，从而发展幼儿的认知能力和语言表达能力。
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