北岩中学潍坊市初中英语中考研讨会_广州初中英语中考阅读

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2013年潍坊市初中英语中考研讨会心 得 总 结

昌乐北岩中学付秀玲

2013年的10月15日到10月16日，我很荣幸参加了潍坊市英语教科院组织我市中学英语教师在寿光市建桥中学召开2013年中考英语研讨会。会议主要内容包括（1）专项复习课2节，由九年级英语教师张老师和王倩倩执教。课题是“如何上好复习课”。（2）昌邑的尹老师，高密的高英姿老师，都对中考复习介绍自己的教学经验。（3）市英语教研员王晓春老师作关于2014年中考英语分析及中考说明解读发言，共同学习了新课程标准。在执教教师自我反思，县市教研员之后，参加研讨会的各中学教师集思广益，深刻探讨，认真交流最后达成2014年中考英语备考以下共识：

现阶段我校初中英语教学存在的主要问题：

1.上好复习课

应做到四忌：

一忌处理太详细。太详细了，学生丧失兴趣。

二忌知识梳理深。那个知识点也很好，不要荒了自己的地，却去种了人家的田。要深浅得当。

三忌面面俱到。做到重点突出。

四忌补充的知识太多。近几年中考越来越简单，争取做到传授知识的不越位，不缺位。

2.面向全体学生，部分教师的教学思想保守，使得教学只面向少数升学有望的学生，忽视大多数学生的发展，片面追求高分和升学率，大搞题山题海，死记硬背词汇和语法规则，忽视听、说、读、写的全面发展。

3.认真学习新课标，做到教学的度

英语老师要熟悉《国家英语课程标准》，明确要求，领会精神。

教师要了解学生，因材施教，分层教学。教与学的目的都是让学生掌握知识，教会学生学习。培养良好的学习习惯，掌握听说读写的技巧和方法。

教法要灵活，课堂上要发挥教师的主导作用，确保在有限的时间内，充分调动学生的积极性，最大限度提高课堂效率，以取得良好的教学效果。

4．关注学生的主体地位，激发学生兴趣，维持学生兴趣。

王晓春教研员给我们用统计图展示了学生英语成绩两极分化，分析了出现这种现象的原因在哪，让我们思考如何解决。老师应知道兴趣才是学生学习的动力，而兴趣的持续才是避免两极分化的法宝。作为老师在课堂中设置低起点，小步子，多层次的练习，让学生有解决问题的勇气和收获，加上及时的评价，让学生有成就感。在一个又一个的成就面前，学生的积极性得以维持，兴趣只

增不减。初中学生对英语的好奇心逐渐减退，那就要激发学生用英语的成就感，创造机会让学生说英语，用英语，培养阅读兴趣，带动写作意识。兴趣才是最好的老师。

5、抓好层次教学，更多关注后进生。

王老师的柱状图醒目的告诉我们，初中英语教学要关注每一个层次的学生，而提高成绩最有效方法的就是更多的关注中下游的学生。英语学习处在及格分上良好分下的学生是最需要帮扶的学生，呵护学生的自尊心，上进心，课堂上设置低难度，低门槛的问题让他们回答，教师进行及时而中肯的表扬和鼓励，暗示他们只要努力，就会有提高，只要不放弃，就会成功，长久的心理暗示会在学生心中产生很大的影响。只要我们老师不放弃学生，多鼓励学生，让学生在希望中学习，在自我肯定中进步，一切皆有可能。

6.在2014年中考备考部分重点对各部分复习题了指导性意见。

听力测试：集中训练、培训做题步骤方法、简单速记技巧、核对检查。单项选择：在复习中，尽可能多地向学生展示一些具有语境的句子。让学生在做题中知道语境对于做英语题的重要性。

书面表达：以小见大务实求实 注重书写 要求学生用连词，写复合句。注意听写训练功在平时。

整个研讨活动不仅内容丰富并具有极强的指导意义，与会老师都觉得收获颇丰。这次英语中考复习研讨会不但给我们提供了有效的指导，而且为我们在英语中考复习中指明了方向。