小学教师教学常规管理细则_小学教学常规管理细则
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江村小学小学教师教学工作常规
一、教学计划
1、学期初要通读教材，根据所教学生的学习情况科学合理地制定学科教学计划。教学计划内容应包括：（1）、学情分析；
（2）、教材分析（对教材内容的分析和理解等）；（3）、教学目标；（4）、教学措施；
（5）、教学进度及活动安排（按周次安排）；
2、教学计划每学期初制订，每学期制定一次，开学第一周完成。
二、备课
1、课前要备课，包括制订教案或教学设计。所有教师均应超前备课，无备课不得进课堂。
2、备课要求
单元分析应包括如下内容：
①本单元教材内容及特点；
②本单元教学要点及重点；
③相应的教学措施。④课时安排
课时备课应包括如下条目：
①课序与课题。②教学目标。按“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标分类制定，做到明确、具体、可行。
③重点和难点。分条书写，做到准确、无误。
④教学准备。列出教具、学具、课件等名称。
⑤教学过程。要有清晰的教学环节安排和具体可行且有一定思维深度的问题设计，要有师生双边教与学的活动过程设计。
⑥作业布置。
⑦板书设计。简洁明了，主次分明，美观大方。
三、课堂教学
1、教师按照教导处安排，承担教学任务。教师按课程表上课，不得擅自停课、私自调课、代课。认真分担教导处分派的代课、调课任务。
2、做好课前准备。准备好教材、备课本、教具、学具、仪器、图片等，按时进教室上课。
3、教师自觉关闭通讯工具，进入教室后不应中途出入，不得接听、拨打手机和从事其他与课堂教学无关的活动。
4、教师要按时上下课，不拖堂，不提早下课。无学校同意，教师不得坐着讲课。老师不得在中途离开教室，不得要求学生办理超出学生能力范围的事情或代办教师私事。
5、注意随时纠正学生不正确的坐姿、握笔方法和其他不良的学习习惯。不允许讥讽、漫骂、体罚和变相体罚学生。
6、教师对所任教课内的教学秩序负责，妥善教育不遵守课堂纪律的同学。不得侮辱、体罚或变相体罚学生，不得将学生赶出教室或单独留在办公室，不得损坏或占用学生的学习用具或其他物品。
四、作业布置与批改 作业布置
1、安排适量的课堂作业，课堂作业应当堂完成。
2、要求学生及时上交作业，在课代表的帮助下做好作业上交情况登记。做好缺交、迟交、少交作业学生的教育工作，避免简单粗暴的处罚措施。
3、督促学生作业书写工整，卷面整洁，格式规范。对要求订正的错误，要及时跟踪批改。帮助学生养成自我检查和自我矫正的学习习惯。作业的批改
（1）、教师批改作业要作业批改要及时、规范、认真。按要求布置的课内、课外书面作业要全批全改。
（2）、采用红笔批改作业，提倡在教师指导下的学生之间互批自改。
（3）、不合要求的要重做，做错的要更正，更正后应复查。对于在批改作业中发现的问题或亮点，应在批改零记中详细记载作为讲评辅导的依据，并在作业讲评中帮助学生更正与提高。
（4）、要求学生每次作业要求写明练习序号。要训练学生养成按时完成作业，自我检查，自我订正、修改作业的习惯。
（5）、形成不批阅则不布置的作业布置习惯。反对任何放松作业批改的行为。
五、教研活动
1、教师要主动参与各类教研活动，每期听课不少于15节。
2、学校校长以及教导主任，应把主要精力放在抓教学工作上，坚持深入教学第一线调查研究和深入课堂听课，校长每期听课不少于20节。
3、学校要建立教学常规的督查制度，制定执行教学常规的细则和措施。每学期对教师执行常规情况检查不少于2次。检查的内容包括执行教学计划、备课、上课、作业批改、教研活动等。检查要有记录、有数据、有评价，并记入教师的业务档案，作为教师期末或年终业务考核的重要内容和依据。
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