短板学习分析_抓学习短板

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学习分析“短板效应” 持续改进自己的工作

2011年9月10日

按照公司“质量年”活动第二阶段工作安排，通过自学和集中学习，比较系统的学习了胡锦涛总书记“七一”重要讲话、集团公司“十二五”发展规划以及纪喜来书记、王安总经理和高总、义书记的重要讲话精神。更加清醒、更加系统、更加理性地看待 “质量年”活动的意义，这里本人着重谈谈对短板的认识和对照查找自己的短板和改进措施。

在管理学上有一个著名的“木桶理论”，是指用一个木桶来装水，如果组成木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量不是由这个木桶中最长的木板决定，而是由这个木桶中最短的木板决定，所以它又被称为“短板效应”。这一理论又有四个推论：第一，只要有一块壁板不够高，木桶就不可能装满水。当所有的壁板都达到要求的高度时，木桶才能盛满水；第二，比最低木板高的所有木板，高出的部分都没有意义，高得越多，浪费越大；第三，最短的木板也是最有用和最关键的，不能当作烂苹果扔掉，而是需要加以提升；第四，最短的木板对较长的木板起着限制和制约作用。只有向长的看齐，才能提高整体水平。

任何事物的发展都必然存在“短板”，其高度决定事物整体状态和发展要素。一个信息化系统正常的运行不一定取决于设备的优质，不一定取决于某个设备是名牌，而是取决于这个系统的优良，始终整体运行在良好的状态。如果信息化系统中某环节出现了短板，那么就会让整个系统不能正常工作，甚至会导致系统的瘫痪。

如果一个人某方面的理念或者能力是“最短的木板”，就应该考虑尽快把它补起来；如果工作中存在着“最短的木板”，你一定要迅速将它做长补齐，否则它给造成损失；一个企业或是任何一个团队都有这样“最短的木板”，它有可能是某个人，或是某个部门，或是某件事，应该迅速找出它来，并抓紧做长补齐。

木桶上的短板很容易被发现，而且显性效果非常直观，所以用它来形象地比喻“短板效应”是最合适不过了。但是，在实际工作中存在的短板却往往很容易被忽视，有的甚至是人们主观上不愿去发现，有意识地加以回避。所以，我认为，必须学会通过各种途径找短板，知不足，然后求上进，逐步强化自己的工作。

随着社会的进步和科技的发展，新的事物不断的涌现，就调度信息化的更新，也大大的上了一个台阶，由原来的一无所有，到现在的几乎武装到牙齿，新的设备，新的技术，如果没有刻苦的学习精神和相应的专业知识、技能，要想使用好，让系统发挥应有的作用，很好地为安全生产服务，是根本不可能的。因而，自己的短板也就显山露水了，已经感觉到对新增的信息化新技术、新装备不够熟悉掌握，对照自己的短板，必须予以补齐。只有加强相关的技术学习，提高自己的业务技能。俗话说熟能生巧，因而，工作就会得心应手,大胆泼辣。争取年内熟悉掌握新技术。