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《苏州园林》检测题
基础题
1．给下列加粗的字注音。（4分）
轩榭（）叠嶂（）
镂空（）
斟酌（）相间（）模样（）
对称（）
庸俗（）2．找出下列词语中的4个错别字，并在横线上订正。（4分）鉴赏
映衬
因地治宜
自出新裁 曼延
鳞峋
别具匠心
称心满意
________________________________________________________ 3．用关联词语“虽然„„但是„„”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。（5分）
（1）晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。（2）晓雪集体观念也比较淡薄。
（3）晓雪性格孤僻，不爱接近同学。4．下列词语解释不准确的一项是（4分）（）
A．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
标本：保持实物原样或经过整理，以学习研究时参考用的动物、植物、矿物。B．总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。败笔：这里指绘画中画得不好的部分。
C．苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。上品：上等。
D．这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。闲适：清闲安适。
5．下面都是概括性句子的一组是（3分）①苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。②游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。④高树与低树俯仰生姿。⑤苏州园林在每一个角落都注意图画美。（）
A．①②③
B．③④⑤
C．①③⑤
D．②④⑤ 6．分析下列句子中的加粗词语，体会说明文语言的准确性。（4分）（1）至于池沼，大多引用活水。
（2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
7．“高树与低树俯仰生姿”这句话精彩而形象，在观赏者眼中：高树对低树来说是“俯”，低树对高树来说是“仰”，俯仰之间给人以动态美感，这样富有诗意的句子，课文中还有不少，请找出几个例子加以体会。（6分）
8．指出下列句子中的说明方法。（8分）
（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（）（2）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。（）（3）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。（）（4）用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。（）9．依照例句，仍以“天上的明星”为本体构造一个比喻句。（4分）例句：天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。仿句：天上的明星现了，________________ 10．你在全市演讲比赛中获得了一等奖，同学们都向你祝贺，你准备对大家说些什么？请写在下面。（4分）
11．阅读语段，完成后面的题目。（14分）
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有________，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不________。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草；这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。（1）分别为文中的两个空白处填上原有的词。（4分）生平多阅历，胸中有________。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不________。（2）“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是（3分）（）
A．假山的堆叠，是技术也是艺术。
B．假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。C．假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。D．假山的堆叠，既是艺术，更是技术。
（3）文中在说明池沼的特点时，有“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是：________________________________。（4分）（4）这段文字说明的中心内容是（3分）（）A．苏州园林里都有假山和池沼。
B．苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美。C．苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。
D．苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们的经验和水平。
综合题
1．本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林，那么苏州园林的共同特征是什么呢？表达了作者什么样的感情呢？
2．扼要说明本文的语言特色。
3．苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与周围环境的谐调美，刻意追求自然之趣，你居住的小区在这一点上做得怎样？你想如何来重新设计你居住的小区，让她更充满自然之趣呢？请把你的设计方案写出来。参考答案 基础题
1．xiè
zhàng lòu zhuó
jiàn mú
chèn yōng 2．“治”改为“制”
“新”改为“心”
“曼”改为“蔓”
“鳞”改为“嶙”
3．晓雪虽然性格孤僻，不爱接近同学，集体观念也比较淡薄，但她在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。
4．A（标本：指同一类事物中可以作为代表的事物。）5．C 6．（1）“大多”说明很多，但不是全部，体现说明语言的准确性。（2）“极少”说明不是不用，只不过用得很少，体现语言的准确性。
7．示例：“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。”准确使用动词。所写句子充满诗情画意，令人心生愉悦之感。
8．（1）作比较（2）摹状貌（3）举例子（4）打比方
9．示例：好像是缀着无数的宝石；好像是飞着无数的萤火虫。
10．示例：谢谢大家的鼓励，这也是你们帮助的结果，没有你们的帮助，我也不会取得这么好的成绩，谢谢大家。（意思表示谦虚即可！）11．（1）丘壑
雷同（2）B（3）还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草（4）C 综合题
1．共同特征是使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，表达了作者对苏州园林的赞赏和眷恋之情。共同特征和表达的感情表述得都正确的，等第是优；共同特征和表达的感情表述比较正确，或一方面表示正确的，等第是良；共同特征和表达的感情有一方面表述较正确的，等第是中；两方面表述都不正确的，等第是下。2．（1）紧扣文章中心遣词造句，从而充分突出中心。（2）用词准确、周密，前后呼应。说出两点内容，且表述正确的，等第是优；说出其中一点，且表述正确的，等第是良；说出其中一点，但表述一般的，等第是中；一点没有说出，且表述一般的，等第是下。
3．提示：设计的方案一定要突出人与周围环境的谐调美，能突出人与周围环境的谐调，并且表达流畅，清楚的，等第是优；能突出人与周围环境的谐调，表述不够清楚的，等第是良；不能突出人与周围环境的谐调，表述很清楚的，等第是中；不能突出人与周围环境的谐调，表述不清楚的，等第是下。
综合能力测试题
一、给加粗的字选择正确的读音
①重峦叠嶂（zh4ng zh1ng）
②丘壑（hu^ h8）
③雕镂（l(l^u）
④嶙峋（l0n l0ng）⑤依傍（b4ng p2ng）
⑥即使（j9 j0）⑦池沼（zh4o zh3o）
⑧拍摄（ni8 sh8）⑨轩榭（xu1n g4n）
二、选词填空
1．总之，一切都要为构成________（完美、完整）的画面而存在，决不________（允许、容许）有欠美伤美的________（地方、败笔）。2．大致说来，那些门和窗________（尽量、追求）工细而决不庸俗，即使________（简单、简朴）而别具匠心。3．诸如此类，无非要游览者________（虽然、即使）就极小范围的局部看，________（但是、也）能得到美的享受。
4．谁________（如果、既然）要鉴赏我国的园林，苏州园林________（就、可）不该错过。
5．用图画来比方，对称的建筑是________（美术、图案）画，不是________（美术、图案）画，而园林是________（美术、图案）画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
三、阅读文段
（一）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
1．文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是________ 2．苏州园林的特点体现在哪些方面？ ________
3．结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是________ [
] A．影响整个字的一笔 B．文中写得不好的句子 C．园林设计上的欠缺 D．园林绘画方面的不足
4．把文中划线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好？为什么？ ________ ________
四、阅读文段
（二）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘________（h8），才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。①至于池沼，大多引用活水。②有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。⑧游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。1．在横线上根据拼音填写汉字。
2．根据文意解释加粗短语“生平多阅历”的意思。
3．画出和本篇文章前面段落中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句相照应的句子。4．这段文字在结构上的特点是[
] A．总——分
B．总——分——总
C．分——总
D．分——总——分 5．为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”？ 6．这段文字中标出序号的八个句子是说明池沼的。请用简明的话指出下列句子说明的侧重点是什么？（1）①句写：（2）②句写：（3）③④句写：（4）⑤⑥句写：（5）⑦⑧句写：
五、阅读文段
（三）（1）一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。（2）沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。（3）复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。你从外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。（4）但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳，另有一番风味。（5）如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。（6）但转过脸，从花墙透窗外，园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。（7）这复廊真有说不尽的奇妙处。1．这段文字说明的对象是：________ 2．说明对象的特征是：________ 3．用“‖”划分层次：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7），并指出结构形式[
] A．总分
B．分总
C．总分总
D．并列 4．说明的顺序是[
] A．由概括到具体
B．由整体到部分
C．由原因到结果 D．由特点到用途
E．由远到近
F．由外到内 G．由春到秋
H．由早到晚 5．“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”“这复廊真有说不尽的奇妙处”各运用的表达方式是[
] A． 叙述
B．描写
C．议论
D．抒情
【参考答案】
一、①zh4ng ②h8 ③l^u ④l0n ⑤b4ng ⑥j0 ⑦zh3o ⑧sh8 ⑨xu1n
二、1．完美
容许
败笔
2．尽量
简朴
3．即使
也 4．如果
就
5．图案
美术
美术
三、1．游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。2．文中所述的四个“讲究”上。3．C 4．改句虽然与原句的意思基本一致，但缺少强调。连用四个“讲究”说明设计师与匠师的着力点之所在，从中可以想见他们的用心良苦。
四、1．壑
2．有生以来有丰富的见识和经历。
3．这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。4．A 5．假山的堆叠，假山与竹子花木的配合，形成不同的山景，使人产生“身在山间”的真切感受。6．（1）引用活水（2）宽畅的池沼作为全国的中心（3）桥梁不雷同（4）池沼或河道边沿高低屈曲（5）“鱼戏莲叶间”的美景
五、1．复廊
2．高低曲折，优美奇妙。3．（1）（2）‖（3）（4）（5）（6）‖（7）C 4．B、F 5．B、D《大自然的语言》阅读题 立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A清醒；B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花（2）（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3）（A纷纷；B刷刷；C簌簌）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。1．在语段中的括号里选择恰当的词语。（1）（）
（2）（）
（3）（）2．解释下列词语。销声匿迹： 翩然：
3．这两段文字的说明对象是（）
A．物候现象
B．气候变化
C．物候规律
D．四季景色变化 4．这两段文字的说明顺序是：
主要的说明方法是： 5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？
6．作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？ 7．(1)段主要表达方式是：[描写]，这样写好在哪里？ 8．本题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？ 9．揣摩本文重要句子的含义。
（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。“次第”是什么意思？
（2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这三个例子说明什么道理？ 针对第二段回答问题
1、解释“据以安排农事”这句话的意思。
答：__________________________________________
2、找出两组反义词语写在下边。
答：____________________________________________
3、用“||”将这段文字分为三层。
4、这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。
①________________ ②________________ ③__________________
6、是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。
A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（）
B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（）C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（）D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（）
7本段说明的对象是（）
A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。C.自然现象同气候的关系决定农事的安排。D.要注意观察气候与自然现象的关系。
8、本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？
答：_________________________________________
9、本段的说明顺序是（）
A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序
10、理解下列句子的意思，回答问题。
①杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 能将“赶快种谷子”后面的句号改成分号吗？为什么？
（二）读课文“物候观测使用。。。农业更大的丰收。”这部分回答问题
1、找出选文中运用的说明方法？
2、选文中说“那年春初种的花生受到低温损害”，这是什么原因造成的？
3、选文“ 物候现象的来临决定于那些因素呢？”在文中有何作用？
4、决定物候现象来临的因素有哪些？作者是按怎样的说明顺序来介绍这些因素的？
5、根据选文概括物候学研究的几点意义。
6、此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年至1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。就是说，春天提前9天。“前者”和“后者”各指什么？
7、、自己收集几则民间谚语，反映大自然的物候现象方面的，写在下面。
（三）经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
（1）这段文字说明的内容是___________________________________________（2）这段文字的中心句是第______句，这段文字是按__________顺序解说事理的。
（3）用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？ 答：___________________________________（4）文中运用了________、_________、________等说明方法。（5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？ 答：________________________________
（四）①首先是纬度。②越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。③我国大陆性气候显著，冬冷夏热。④冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。⑤在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开２０天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早１０天。⑥所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。１、第二段的中心句是第句。（）
Ａ、第①句
Ｂ、第③句 Ｃ、第⑤句 Ｄ、第⑥句 ２、第二段第一句话是个省略句，请把它补充完整。
３、第二段可分两层，这两层的关系是（）
Ａ、总分 Ｂ、并列 Ｃ、解说
Ｄ、补叙 ４、第二段未运用的说明方法是（）
Ａ、作比较 Ｂ、列数字 Ｃ、举例子 Ｄ、打比方
5、“气候”是“气”与“候”的合称，我国有“二十四气，“七十二候”的说法，请写出两个节气的名称。
6、选文第一段中能表明不止一个因素的词是
；选文第二段表明按主次顺序说明这些因素的词是。
7、选文第一段运用了什么修辞手法？运用这种手法有什么好处？
8、再写出两个影响物候来临的因素。参考答案：1．B A C 2．销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。
3．A 4．时间顺序；举例子
5．不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”
6．将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。7．题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。8．（1）次第，一个接一个。
（2）说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。
（二）（1）根据这些来安排农事。（2）荣枯 去来
（3）用“||”将这段文字分为三层。
（3）„„据以安排农事。||杏花开了„„割麦插禾。||这样看来„„（4）①传语 ②暗示 ③唱歌
（5）A．× B．√ C．√ D．×
（6）以实例说明什么是大自然的语言。
（7）①杏花开了„„ ②桃花开了„„ ③布谷鸟开始唱歌„„（8）逻辑顺序
（三）（1）经度差异是影响物候的第二个因素（2）①； 概括到具体（逻辑）
（3）说明经度的差异影响物候的来临。（4）举例子列数字 作比较
（5）表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响
（四）１、Ａ ２、物候现象的来临首先决定于纬度因素。
３、Ｃ ４、Ｄ
5、二十四节气名称选其二即可
6、“哪些”“首先”
7、设问 引起读者的注意，引人思考
8、经度因素、高度因素、古今因素三者选其二
《三峡》检测题
基础题
1．下列各组中加粗字注音错误的一个分别是（4分）
（1）A．素湍（chuǎn）绿潭
B．不见曦（xī）月 C．夏水襄（xiāng）陵
D．重岩叠嶂（zhàng）（）（2）A．略无阙（quē）处
B．沿溯（sù）阻绝
C．属（shǔ）引凄异
D．飞漱（shù）其间（）
2．解释下列加粗的词语。（13分）
（1）略无阙处
略无：
阙：（2）自非亭午夜分
自：
亭午：
（3）夏水襄陵，沿溯阻绝 襄：
沿：
溯：（4）虽乘奔御风
虽：
奔：（5）素湍绿潭
素：
湍：（6）猿鸣三声泪沾裳
三声： 3．解释下列词语。（4分）（1）重岩叠嶂：（2）隐天蔽日：
4．对下列句子的意思理解正确的一项分别是（4分）（1）自非亭午夜分，不见曦月。（）A．除非正午和半夜，看不见太阳和月亮。
B．除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。（2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（）
A．春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了山石林木的倒影。B．春冬季节，白色的急流和碧绿的深潭，回旋着清波，映出了山石林木的倒影。5．译述课文时，要把省略的部分补出来，请你补出下边句子中省略的词。（5分）绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱①其间，②清③荣④峻⑤茂，良多趣味。①________②________③________④________⑤________ 6．按要求默写并译述句子。（18分）（1）写三峡两岸的山长又多的句子。默写：
译述：
（2）写三峡夏水暴涨的句子。默写：
译述：
（3）写与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”诗句意思差不多的一句话。默写：
译述：
7．请用横线标出译述下列句子不妥的地方，并在横线下改正。（8分）
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。每逢秋雨初晴或降霜的日子，树林里十分清冷，山涧里一片寂静，常常有一些高大的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调异常凄凉，空荡的山谷里传来回声，悲哀宛转，很长时间还未断绝。
8．文学常识填空。（4分）课文选自《________》，作者________，我国古代的________家，________家。综合题
课文是按怎样的顺序来写三峡之水的？这样的安排有什么作用？ 参考答案 基础题 1．（1）A（2）C 2．完全没有 同“缺（2）如果正午（3）上 顺流而下 逆流而上
（4）即使 奔驰的马（5）白色 急流的水（6）几声（这里的“三”不是确数）3．（1）重重叠叠的岩峰（2）遮盖住了蓝天和太阳 4．（1）B（2）A 5．①于②水③树④山⑤草 6．（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。在七百里长的三峡之中，两岸群山连绵，没有一点空缺的地方。（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。
（3）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。有时早上从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风也不如船行得快啊。7．（1）“霜旦”应译为“降霜的早晨”。（2）“林寒涧肃”应译为“树林山涧里一片清冷寂静”。（3）“高猿”应译为“高处的猿猴”。（4）“久绝”应译为“很长时间才消失”。
8．水经注郦道元 地理学 散文 综合题
先写夏水襄陵，再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布，最后写秋天山涧的水枯了。这是按水势由涨到落的顺序安排的。先写夏水的凶险、迅疾，可以突出三峡夏水最盛的特点，给人留下深刻的印象。等第评定参考意见
优：课文写三峡之水的顺序说得清楚，并概括出这种顺序；对这样安排的作用说得正确。
良：课文写三峡之水的顺序说得较清楚，但未作概括；对这样安排的作用说得较清楚。
中：大体上能说出写三峡之水的顺序，对这样安排的作用说得不够清楚。下：对写三峡之水的顺序及其作用说得不清楚，语言也不通顺。三 峡·综合能力测试
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1．解释下列句中加粗字在文中的意思。①两岸连山，略无阙处（）②夏水襄陵，沿溯阻绝。（）③清荣峻茂，良多趣味（）④晴初霜旦，林寒涧肃。（）2．给下列加粗字注音：
阙处（）曦月（）
襄陵（）沿溯（）御风（）
素湍（）怪柏（）飞漱（）
属引（）3．三峡具体指哪三峡？
________________________________________________ 4．用现代汉语写出文中画线句的意思。
________________________________________________ 5．“素湍绿潭，回清倒影”是（）；“绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（）。提示：从视角的角度。
________________________________________________ 6．根据文中内容，解释“峡”的意思。
________________________________________________ 7．有人认为三峡壮美，有人却说三峡秀美，请根据文章内容谈谈你的看法。________________________________________________ 8．最后一句诗写出了渔者怎样的生活？
________________________________________________ 9．文章描写了三峡美丽的风光，请你利用文中的词句，组成一副对联。________________________________________________ 参考答案
1．①同“缺”空缺 ②漫上 ③很 ④早晨
2．quē
xī
xiāng sù
yù tuān bǎi sù
zhǔ
3．瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称。简称三峡
4．即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
5．俯视 仰视
6．峡是两山夹水的地方。设同一答案
8．表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。
9．不设同一答案
7．不
