道德笔记_cfalevel1道德笔记

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关爱他人

社会？这个词对像我们这样的青少年来说也许很遥远，也许近在咫尺，同时，作为小学生，因为我们有学习任务，所有只要有心在，多多留心身边的小事。一切从小事做起，从现在做起，让我们用自己的行动来影响身边的人——父母亲戚朋友等，还可以在假期中抽出时间组织一些有益的宣传活动或是一支清洁小队，用自己的行为以及行动来感化身边有不好习惯的人。小学生的责任，从近的来说，就是学好你在学校中遇到的各种知识，妥善的处理好与同学和老师的关系，用真诚的心去对待他人。说远了，就是要运用你得智慧，处理好与社会的关系，知道这个社会什么是你可以接近的，什么是要疏远的。还要和家人搞好关系，要认真的听长辈的话。记住，是听，不是遵循！长辈也有错的时候，要用脑去思考哪些是有用的，哪些是荒谬的，同时，我们还要关爱社会，说明自己没有被冷漠化。再要想社会充满关爱，首先从一个小个体来说，最容易做到的是让自己充满关爱，在行动中得到，寻找某些很有效的方法。

关爱是一种幸福。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。真正的助人者是通过帮助别人来提升自我人格境界的真英雄。他们不能回报，人格的完善就是一种最境界，无限芬芳落尽，唯有缘树成阴，因为它扎根在人格的土壤里，默默的奉献着自己。也渐渐的壮大着自己。

生活在生活中的每一个人。都要扮演者一定的社会角色，承担一定的责任。责任不是强加在个人身上的，使我们成长的内在需要，责任产生与社会生活中，人们的相互交往中的相互帮助，和彼此承诺责任有德重于泰山，有的普遍平凡。每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，角色不同，我们承担的责任也不同。人应各负其责。

在社会中，每个人都是多重较色的集合。在不同的场合中，规定了我们不同的角色，身份，同时也具有不同的责任意识，对社会负责是责任感的最高体现，在社会中，人与人之间是紧密相连的，爱别人就是爱自己，对别人负责就是对自己负责，关注社会就是关注自己。

因此，我认为每个人拥有三重身份，除了是一个人以外，还是一个家庭成员。同时也是一个社会成员。因此我们每个人的行为举止，不仅是要对自己负责，也要对家庭和社会负责，给他们乃至于其他人带来影响，尽管每个人在社会中很渺小，就像投入大海的一滴水，虽然它几乎不能改变水的质量，但谁也不能说它的影响是不存在的，尤其是身处附近的，可以清楚感受它的温度，色彩和内涵的地方，影响更是不止是不存在的。

因此，人活着不能自私的只为自己的小利小本。也要为社会尽自己多一点的力量，尽管这力量不大，也不要你成就伟人或什么大事业才可以为社会做贡献，日常生活中，有许多需要我们为社会尽职尽责的地方。关爱社会从心开始，从身边的小事做起，关爱他人更关爱社会。

尊敬老师

尊重老师9月10日，我们伟大祖国的教师节，虽然这个节日没有像五一，十一，黄金周那样的热烈庆祝，也没有像端午，中秋一样有一个美丽的传说，但它，却是对世界上最美好职业的赞颂，是对教师的尊重。还记得小学时每每写到关于老师的作文，总会用到一些譬如老师在课堂上为我们呕心沥血地传授知识，或晚上在老师家窗外看到老师废寝忘食地批改作业等句子；可想一想，自己连老师家住哪里都不知道，上课还在津津有味地与同桌小声谈着各种有趣的事，这难道就是我们的尊重老师？

不错，尊重老师不是说出来的，而是需要自己去真心的喜欢一个老师，尊敬一个老师；当真正喜欢上了一个老师时，才会从心底去尊重他，爱上他讲的课，讲的知识，而不需要作文里那些想象出来的句子了。也许有的人会认为自己根本不喜欢学习，不喜欢老师吧，感觉学习太枯燥，老师太严厉。其实不是，而是我们要在认识上，感情上去理解老师、认可老师，不能简单地认为老师是为了某种功利来从事教书育人的工作，记住“那块黑板擦去的是功利，写上的是真理” 老师在夜深人静的时候，还在备课，批改作业，学生全部酣然入梦的时候仍在查寝。这种辛勤的劳动，又是为了谁呢？

同样，尊重老师肯定也包括老师的劳动。比如课堂上要认真听讲，积极思考，或者学习中进取的心态，严谨的风格，经常参与活动，主动完成学习任务也是对老师的尊重； 当然了，学习中生活中难免会犯错误，但犯了错误之后呢？要接受老师的教育，关键是能否知错就改，如果能，那既表现出我们的认错的态度，也表现出对老师的尊重。遗憾的是有些人执迷不悟，还恶意顶撞老师，可惜。

最后，如果你能养成主动向老师问好的习惯，那就更好了，比如你遇见老师时对老师说一句‘老师好’，这样不仅可疑反映出你的高尚品格，还增进了师生感情，体现出你文明礼貌的素养，自然也表现出了对老师的尊重，说不定还可以赢得老师对你的尊重与赞赏呢。

孝敬父母

父母对孩子的爱是与生俱来的，是真正的无私的爱。自从有了肾脏移植技术，就不断有父母将肾脏捐给子女的感人故事，而父母得了肾病，子女献肾的事却真的没有听说过。男人常常被问到一个难于回答的问题：“如果你的妻子和母亲同时掉到水里，你会先救谁？” 那么现在让我们思考一个问题：如果你的母亲病了，只有换肾才能挽救她老人家的生命，你会勇敢地站出来吗？不用回答，思考一下就行。

一个人要是用上父母对自己的爱的十分之一去孝敬自己的父母，那你就很不错了。人小的时候离不开妈妈，甚至有的同学因为想妈、想家，上不下学去。长大了，有了自己的家，就忘了父母的家，于是就有了“常回家看看这首歌”。记得有一个社会学家说：“我们常说是踩着巨人的肩膀，其实巨人的肩膀对我们大多数人来说根本就没有机会去踩，到是你父母的肩膀是可以踩的。”

农历的9月初9是重阳节，也是老人节，在老人节里，我们又做了些什么？当然，孝敬父母也不在这一天。同学们，你们还小，也许你的父母还年轻，还不需要你的照顾，我们也应该为他们做一些事。孝敬父母，应该人小事做起。你们现在的主要任务是学习，好好学习就是为父母担忧，好好学习将来才能更好的孝敬父母。

学会感恩

成功学家安东尼指出：成功的第一步就是先存有一颗感激之心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。如果接受别人的恩惠，不管是礼物、忠告或帮忙，都应该心怀感激，向对方表达谢意。

现在的学生，大多为独生子女。他们是爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆关注的唯一焦点，几乎时刻沉浸在五六位长辈的关心与呵护中。家长对独生子女的溺爱，再加上“再穷不能穷孩子”的传统教育观念，致使孩子不知道“一粥一饭来之不易”的道理。有的孩子不但不体谅父母的艰辛，哪怕父母节衣缩食供孩子上学，也被孩子认为理所当然。许多孩子读到高中，在受到身边的同学老师关心帮助后，却从来都不习惯说声谢谢。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，我们的孩子却根本没有感恩意识。于是，让学生在承蒙周围的人关爱与帮助时说一声“谢谢”，意义就显得相当重要。因为，只有让学生对社会对环境及周围的人心存感激，他才能幸福愉快，才能主动帮助需要帮助的人，才能在遇到困难时得到更多的帮助，从而走出大写的人生之路。

实施感恩教育，引导学生关注感受最深的身边人、身边事。引导学生认识到在自己的成长道路上，得到的帮助太多了，需要感激的人和事也太多了，从而学会感激父母，感激父母给自己生命，感激父母的养育之恩；学会感激老师，感激老师为自己导航，感激老师的无私培育。从感激父母感激老师开始，由近及远，由浅入深，学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。

心怀感激，不需要什么豪言壮语，不需要什么惊天动地的举动。常怀一颗感恩的心，甚至都不需要刻意去准备什么，去做什么。拥有一颗感恩的心，就是在长辈下班回家后的一杯热茶，一句轻声的问候“累不累”，放学回家后主动承担的力所能及的家务事；公交车上不小心撞到人之后的一句发自内心的“对不起”，被踩后一个大度的不介意的微笑，看到老人小孩后一次热心的让座；大街上遇到老奶奶过马路时一伸手的搀扶；同学老师帮忙后一句轻轻的谢谢„

感恩，就在日常生活中，就在点滴小事中。