学生《七律长征》导学案设计_七律长征导学案

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《七律长征》导学案设计

【课中导学案】

一、导入新课。

同学们，我们都知道，新中国的建立，是多少的革命先烈用鲜血和生命换来的。然而在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的二万五千里长征,它为新中国的建立起到了关键性的作用。那么同学们你们了解长征吗？

在1935年10月红一方面军胜利到达陕北的时候，毛泽东同志回顾长征历程，写下了气魄宏伟的七律诗长征。现在就让我们来领略这首诗的恢弘气势吧。

二、自主学习

1、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话，把全文读通。

2、画出不懂的词语，借助工具书等弄明白意思。

3、朗读

红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。

三、合作探究

1、什么是七律？（视频《诗歌体裁》）

2、了解长征。

3、写作背景。（视频《时代背景》）

4、词语理解

“远征难”三个字怎么理解？

远征：

难：

等闲：

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。这两句运用了______和_______的修辞手法。表现了_________________________________________________________________________精神。

5、《七律·长征》的作者是（毛泽东）。全诗生动地概述了（），赞扬了（）精神

四、精讲点拨：

【课后训练学案】

填空

1、诗中“，”这两句是对全诗的总写。三个字是对红军长征途中多遇困难的概括。其中表现红军坚强、无畏的词语有：、。

2、诗中把五岭看作，把乌蒙山看作，这表现出了红军战士 的精神，这是运用了 的修辞手法。

3、金沙水拍云崖暖。这两句诗中，能表现战士们心情的词语是。