南通教师暑期校本研修复习大纲_教师校本个人研修记录
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2010年南通市教师暑期校本研修复习大纲
第三部分 学科教学（特殊教育）
一、特殊教育教育学（朴永馨主编）
1、第二章：特殊教育对象的鉴定 第二节
对鉴定特殊儿童的要求【鉴定的慎重性、鉴定的个别进行】
第三节
鉴定的内容和方法【鉴定的方法】
第四节
鉴定的组织实施
2、第六章：特殊教育的基本观点
第二节
四个基本观点【三】
3、第九章：智力落后儿童的教育
第一节
智力落后的一般问题【五】
第二节
智力落后儿童的身心特征【二（记忆特征）】
第三节
智力落后儿童的教育与训练【一】
4、第十章
听力残疾儿童的教育
第一节
听力残疾儿童的一般问题【二】、【三
（二）】
5、第十一章
视力残疾儿童的教育
第一节
视力残疾儿童的一般问题【四
（一）】
第二节
盲童的心理特点【二
（二）】
第三节
视力残疾儿童的教育教学【三
（一）】、【四
（一）】
6、第十二章
学习困难儿童的教育
第一节
学习困难儿童的一般问题【五】
7、第十六章
残疾儿童的早期教育
第三节
残疾儿童早期教育的实施【三
（二）】、【四】
8、第十八章
特殊教育机构的建立和任务 第一节
特殊教育机构及其任务【一】
二、我国特殊教育的发展历史及走向
1、特殊教育的早期阶段
2、特殊教育的发展阶段
3、特殊教育的走向
三、聋教育沟通技巧
1、世界特殊教育发展历史（记住主要人物以及重要标志的年代）
2、聋教育沟通技巧
3、聋教育沟通技巧之实现路径
1、特殊教育（盲、聋、培智）学校义务教育课程设置实验方案
（1）课程设置的原则
（2）课程设置
（3）课程设置的有关说明 盲：关于课程的评价 聋：第3、5、7、9、10条 培智：第1、2（生活语文）、6条
2、解读特殊教育学校义务教育课程设置实验方案
四、特殊教育学校义务教育课程设置实验方案
五、江苏省教育厅《特殊教育文件选编》
1、特殊教育学校暂行规程【第二章、第三章、第六章】
2、关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法（1）【对象、入学、教学要求、师资培训】
（2）江苏省残疾儿童、少年随班就读工作基本要求【招生】
3、中度智力残疾学生教育训练纲要（1）教育训练对象和学制（2）教育训练的内容（3）教育训练工作的几个问题（4）附录
一、附录二
六、教育中长期发展规划纲要第十章特殊教育
