中三班家长会_中三班下学期家长会

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中三班家长会发言稿

尊敬的家长朋友们：

你们好

感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，开学将近一个月了，我知道有很多家长都很想知道自己的宝宝在这些日子中的学习和生活情况怎么样？在幼儿园表现怎么样？我们召开今天这个家长会，主要目的也是：1.互相交流一下孩子在园及在家的情况，以便老师及时调整工作，促使你们也能够积极参与到孩子的教育管理中来。2.希望你们家长进一步配合老师3.加强我们老师和你们家长之间的联系。总之一句话，就是“一切为了孩子”。

我是班主任高老师，另一位是黄老师，是小班年级组长，另一位是姚老师班级的保育老师。我们都身为人母，同样，我们会用真情去爱每一个孩子。然而孩子的教育，不是你我单独一方可以胜任，需要我们老师和家长的共同努力。今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子。所以为了我们的孩子，今天请各位家长也有以下几个目的。

一、介绍一下幼儿情况

1.我们班孩子身体发育基本正常，大多数孩子能独立穿脱衣裤；还能帮助老师做一些力所能及的事。每天中午起床的时候，孩子们基本上是一骨碌起床了，自己很快地就穿好衣服，然后去小便、洗手、喝水了。班级群里有家长会私聊我们老师说：“请老师多叫***喝水。”对于喝水问题，和家长们具体说明一下：水桶的水都是当天新烧的，每天入园时有的孩子就准备用小水杯接水喝，虽然水桶盖子是打开的，但是水都是滚烫的，孩子是没有办法喝的，所以请家长在早晨起床后就安排孩子喝水。晨间活动回来后小朋友们会吃上午的点心，在吃完点心后，孩子们是可以根据自己的需要去喝水的，这个时间是在9:05左右。上午的认知活动过后，我们会统一安排孩子们喝水，这个时间是在9:45左右。在之后的时间里一直到11:00午饭前，孩子们都可以根据需要自行接水喝。午饭后有一些孩子也会要补充水分，这时也是他们自行补水时间。起床时间是14:15，孩子们起床穿好衣服，去过卫生间之后很多孩子都会进行水分的补充。在下午15:00活动之前，也会由我们统一安排再进行一次喝水。在托管班中间的休息时间也就是16:25左右，我们会再一次组织一次喝水。从时间上看除去老师的组织外，孩子们是可以根据自己需要进行水分的补充，而我们会进行提醒。所以如果哪位宝贝需要多喝水，可以请家长多告知孩子，让他们自主进行。

2.孩子们生活能力的培养需要家长多放手。有的家长嘴巴说着你自己穿小鞋呀，可是不自觉地已经上手帮他穿好了。还有的家长在早晨入园时，蹲下身来给孩子换鞋，老师一再说让她自己穿，家长就赶紧说她会穿她会穿，可依然没有要停下手的意思。我们是剥夺了他自己动手操作的机会，错了，我们可以改，不会，我们可以学！慢慢来！

3.我们班孩子遇到挫折时，极容易动手打人，个别孩子在与同伴发生争执时稍有不合就动手打人咬人的现象时有发生，个别孩子挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜。也有很多孩子进餐习惯有很大进步的，如高静怡虽然还会用左手拿勺子，但吃饭已经不会像以前那么慢，边吃边玩了，而且桌面也干净了许多，动手抓菜的现象也少了。顾梓妍也不怎么挑食了。

4.再就是部分孩子对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，缺少规则意识就是在各种活动中随心所欲，不能按照规定来进行活动。

5.部分孩子胆小、怕生，娇气任性，交往能力较弱。上课时注意力容易分散，不能较好地遵守集体游戏规则。

6.语言能力发展不平衡。部分能较清晰地进行语言表达，但不能安静地听成人和同伴讲话，爱插嘴；个别能力弱的孩子还不善于与人交谈。有一部分孩子求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，不够完整。中班孩子已经能用完整的句子来表述自己的意见和想法，请家长与孩子沟通时多鼓励孩子能用完整的语句来表达。另外，每天听10—15分钟的故事有利于孩子倾听习惯的培养。

7.在性格情感、文明礼貌方面有待加强，任性、“自我中心”的表现突出。部分孩子不能正确使用礼貌用语，不会主动问好。比如自己带来的书，他看到别人拿自己的书就不高兴，一定要把自己的书拿过来，不愿意与别人分享，这在小班孩子来说也算是正常，但是我们要加强教育，让孩子有一种分享意识，避免过分自我中心。

但我们班里有一些孩子整体发展如行为习惯、文明礼貌、与同伴相处等方面还是很好的。

8.对于一日生活中我们抓拍的一些视频或者照片，为的就是让家长们能了解孩子们一天在幼儿园里的情况，家长在关注孩子的同时也能发现到问题。比如在国旗的制作过程中，许佳璇妈妈发现到自家的宝贝拿剪子的动作不正确，便与我进行沟通。其实在制作之前我们有进行指导，可是看与做是两回事，做与练又有着很大的区别。我告诉妈妈这是在集体指导下进行拍摄的视频，在过程中我们还会再一对一的指导。另外就是在家里也可多进行动手的操作，这样才会有更好的提高。

也许我观察的不够全面，有些孩子的情况我没有观察到，我会在以后的日子里用心的去观察，值得高兴的是不少家长重视早期教育，我能很深切地感受到家长对孩子的爱，也能积极配合教师的工作，能从正面启发孩子产生上幼儿园的愿望。有了家长们的积极配合和支持，我们会一心一意爱孩子，用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。我们也有信心，一定会和家长密切配合，尽心尽力把班级的各项工作做好。

二、本学期工作重点

家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的影响非常重要。刚入园的幼儿正站在一个新的起跑线上，需要家长和幼儿园配合共同关注幼儿的成长。从幼儿平日衣服的增减到幼儿在园的学习本、养成的好习惯，同样需要家长的配合。因此在孩子入园后，家长也需要掌握一些教育本领： 1．培养自理能力是适应幼儿园集体生活的需要。

幼儿离开父母，来到幼儿园需要自己慢慢学会穿衣、吃饭、大小便等，掌握这些生活自理上的基本问题，才能更好的在幼儿园游戏和生活，和同伴以及老师一起参与活动。所以这需要家长的配合，幼儿在家时，家长应多鼓励幼儿自己穿衣、吃饭、大小便等，慢慢他们就会掌握这些生活的本领，如果我们一直把我们的宝宝握在掌心，他们成长的脚步就会缓慢。我们应适当的放下，牵起他们的小手陪伴他们成长。例如：来园时不要抱着宝宝，我们牵着他的小手进班级，换鞋子时宝宝自己换鞋子，当他需要帮助时我们再去帮助他。这样宝宝才会慢慢长大。才会知道自己可以做的事情自己做，才会获得进步与成长。2．培养幼儿良好的生活习惯是幼儿性格成长的需要

家长是幼儿人生的第一位启蒙老师，我们应该做好示范作用，例如：告诉幼儿将垃圾放进垃圾筒，不随地吐痰等。这些都是我们平常生活中可以做到的，我们老师与家长共同的配合与协作来促进幼儿的成长，这样有利于幼儿良好的性格习惯的形成。

3.多了解幼儿在园的生活与学习情况，有助幼儿的来来成长

家长如何了解宝宝在园情况？可以请宝宝做“小老师”，你做“宝宝”。让他告诉你们，今天在幼儿园都做了什么？学习了什么？通过这样的形式可以了解宝宝在园的具体情况，他的语言发展、思维逻辑、表达能力等各方面的发展程度一致。如果哪一方面发展有些缓慢，我们家长可以通过与宝宝一起做游戏，与宝宝一起阅读故事等形式来提高他们的各方面发展。我们一直在说，家园合作，家园教育。都是希望通过老师与家长的密切配合，来促进幼儿的成长与发展，通过家庭教育来提高幼儿的各方面的成长。

4.家长和老师的良好榜样示范，可以促进幼儿的自信心的培养。

我们应该做好良好的榜样示范，例如：不在公共场合讲脏话、不抽烟、不随地吐痰等。这些都是我们每一个人可以做到的，对于幼儿出现这样的良好的行为习惯我们应及时表杨，多鼓励幼儿，多夸奖幼儿，因为每一个宝宝都值得被期待，我们要尽可能的给予他们最好的未来。

5.老师与家长的紧密沟通与联络，共同关注幼儿的成长。

家长对于宝宝有任何问题都可以与老师联系，我们也通过家园联系栏发布关于宝宝的信息。开通校信通，与家长联系。对于幼儿在园的每一个进步与成长，我们都会为之感动。希望我们能密切合作，为了孩子的一切，为了一切孩子，一切为了孩子。幼儿健康保健及请假事宜：

1．若您发现宝宝有下列不适情况，请勿必留在家中休息以免传染，并及时报告

发烧、呕吐、麻疹、水痘、腮腺炎等。2．幼儿病症较痊愈后上学。

3．幼儿对某种食物或药物过敏时，请事先告诉老师。

四、需要家长配合的事情：

1．每周为孩子把指甲剪掉，以防止孩子无意中伤人。

2．按时接送孩子早8:00—8:10前入园，下午4:00离园，如果让别人代接请打电话通知老师。3．如您的电话号码有变动，请及时告知老师，方便联系。4．如您的孩子有过敏史和疾病请告知老师。5．不给孩子带危险物品和贵重物品入园，以免弄丢。

6．配合教育幼儿在家自己吃饭、学习穿脱衣服、鞋子，良好的生活习惯以及学习习惯。

7.各种物品的准备是为了孩子们有更好的学习环境、游戏环境，动手操作的材料。孩子们只有接触的多了，见得多了，动手多了，才能真正的掌握一个技能。可是在材料有限的情况下，我们只能尽可能的发动家长为孩子们创造条件。材料不够，我们该如何安排？该给哪个小朋友？给任何一个家长都喜欢老师能把唯一的机会给自己的孩子，可事实上没有办法。那作为家长的我们能做的就是为孩子们多准备，多创造机会。著名的幼儿教育家蒙台梭利说过：“我听见我会忘记，我看了我会记得，我做了才会理解。”

五、结束语

教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同来努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重视，多给孩子一点关爱和鼓励，多为他们的成长作些准备，因为每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长。幼儿园的教育虽然不是万能的，但是我们一定会尽全力，呵护每一位孩子，用心地去关心和照顾他们，请家长们放心并给予我们工作上的支持，如果我们有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格或者是在某些地方照顾不周，也请您们谅解，多多包涵！希望你们有事多找我们商量，因为我们的出发点都是真诚的，我们和各位一样，都希望每一个孩子能够健康、快乐地成长！

家长和老师的相遇，就是爱和信任的相遇。家长支持老师，就是支持自己孩子的成长。