领导教师忙家访 家校携手育英才_教师家访学生家庭情况

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领导教师忙家访

家校携手育英才

——双沟镇中心小学“课外访万家”活动总结

根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（鄂教师〔2011〕7号）和《市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（襄教文〔2011〕96号）精神，为进一步提高教师对践行师德与履行教育职责的正确认识，搭建领导了解教师、教师了解学生、关爱师生、与教师、家长沟通的桥梁，促进家校携手育人。本学期我校扎实、认真的开展了“课外访万家”工作，教师全员参与，全部都入户家访共计992人，上交家访总结80多篇，家访典型材料40余篇，优秀家访手记20余篇。现将此项工作具体情况总结如下：

一、精心组织，领导重视，全员参与。

按照市、区教育局相关文件精神，我校根据校情、生情实际，制定了《双沟镇中心小学“课内比教学、课外访万家”活动方案》，罗校长先后召开了三次家访教师会：家访宣传动员会、家访安排部署会、家访经验交流会，对我校的教师家访工作作具体安排部署，对家访活动提出明确要求，要求全体教师统一思想，提高认识，明确任务，扎实有效的完成活动，通过本次工作的开展，真正在家庭与学校之间搭建起一座沟通交流的桥梁。为使家访活动落到实处，学校将所有任课教师分配到班，班主任任带队教师，每二人一组进行家访，校长罗冬香带头直接参与家访。真正做到全员参与。

二、准备充分，注重方法，讲求实效。老师们在家访前根据班级实际情况做好充分准备，明确家访目的和意义以及谈话中心，考虑恰当的谈话内容，制定了详细的《家访计划》。各随访教师在班主任统筹安排下熟悉学生情况（学生在校表现、学习成绩、特点等），在班主任带领下深入学生家庭。学校专门为本次家访梳理了宣传要点，印发了双沟镇中心小学家访资料。全体教师分组、领导带队，按照上级和学校统一要求，结合自己的家访计划和日程安排，不辞辛苦地奔波在村组街道的学生家庭中，对学生家庭进行了大面积的家访，足迹踏遍了学校周边村组街道的每一个角落。我们的家访深入到了每一个“六类学生”的家庭，平等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。并做了详细的记录，为今后的教学工作真正做到因材施教奠定了基础，增加了教育的力度。老师们把孩子当成自己的好朋友，耐心地倾听他们的心里话，与家长共同探讨育人方法，家长们也针对自己孩子所存在的问题以及自己在教育孩子方面的困惑与我们的老师交换了彼此之间的意见。比如：一（1）班班主任郭平老师通过家访，了解到到该班学生吕梦语的父亲死了，母亲改嫁了，和70多岁的奶奶生活在一起，所有开支靠奶奶捡破烂维持，生活特别困难。郭老师把情况反馈到学校，罗校长亲自为吕梦语买了两套新衣服和一些学习用品送到吕梦语家中，她奶奶拿着这些衣服和学习用品，感动的流下了眼泪。有些教师耐心地向学生家长讲述我校的管理模式，教育理念，教师情况，耐心地解释家长们提出的疑问。比如五（2）班的学生谢怡帆，每次学校收预约收费时，家长都不理解，不配合学校的工作。通过家访，刘丽佳老师向家长解释了收费政策，家长终于明白了其中的道理，今年的交费能积极配合。

三、静心反思，及时总结，因材施教。

在家访中，每深入一个家庭，就有一个故事，从中老师们发现了一些亟待解决的问题，也收获了许多感动，了解了更多真实的信息。比如我校二年级学生马楚锦、马楚秀、马楚前、马楚程是四胞胎兄妹，条件一般。罗校长亲自家访，带去了学习用品和四套新衣服到他们家中走访慰问，通过家访发现了他们四个性格各异，差别较大，老四马楚程各方面都比较差。学校采取了在学习上因人施教，生活上给予适当帮助，每年为四胞胎兄妹每人做一套校服、买一套学习用品。家访结束后，随访的家访教师每人撰写了一份《家访家访典型材料》，其内容丰富多彩，有家访过程的描述，有家访过程中感人的故事，有家访后的感悟和体会等等，各班主任结合家访记载情况，撰写了班级《家访活动总结》，其内容包括家访的过程和内容，对班级学生分类（学优生、学困生、单亲生、留守生、行为偏差生、进城务工子女、经济困难学生、特殊体质学生等）的汇总结果，家访的反思。随后，各班级组建分类学生教育小组，带领教师实施分类教育，研究培优转差、爱心帮扶和行为矫正的策略与措施，因材施教探索正在进行中。

四、实时督查，资料归档

本次家访工作实行督查制。整个家访过程由包班领导对所包班级负责督查，对已家访学生通过电话回访抽查，予以核实，校长罗冬香对家访的全过程随时进行抽查，确保了家访不走过场、不流于形式。同时在老师们家访的现场同步拍照，一一记录下老师们家访的足迹。家访结束后，家访活动的系列资料，包括《方案》、《班级家访计划》、《优秀家访手记》、《家访记载表》、《家访总结》、《家访活动典型材料》、《家访意见》、《家访照片》均已整理存档。

“课外访万家”工作的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认可，家校联系的日益密切，学生更富生气，教师更加进取，我校呈现出一派新的生机。今后，我们将进一步调动教师积极性，充分发挥教师育人功能，继续开展“课外访万家”工作，家校携手，开创更加精彩的教育新天地。

2012.1