高考英语作文“瓶颈”的突破_高考英语作文热点突破

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高考英语作文“瓶颈”的突破

从历年高考英语质量分析的结果来看，书面表达是学生英语学习的“瓶颈”，平均得分值不高。书面表达考查三个层次的能力

对于英语书面表达，考生只要能按照题目的要求，组织好所提供的材料，用明白、通顺、恰当得体的英语表达出来，就算完成了任务，应该是比较简单的，但现实中，学生却难得高分。

高考书面表达试题不但考查了考生适应交际情景运用语言的能力，同时也考查了拼写造句和连句成篇的能力，这三个层次的能力是综合测试的。所以在评阅中，如果考生基础不扎实，无论在哪个层次上出现问题都会影响得分。从4个方面突破“瓶颈”

1.学生应当在实践中真正体会到学以致用的道理，从态度上重视书面表达。

2.掌握好各种各样的词汇和组合规则，训练时一定要将它们落实在语篇训练中，不可将词汇练习与成篇练习分离开来。

3.重视交流。一般而言学生学习语言有两种方式：一是先学习语言符号和有关的组合规则，然后再去进行交流；二是在交流中有目的地去应用语言，以达到学习的目的。大多数考生往往重视第一种学习策略，而相对轻视第二种学习策略。其实，语言能力在相当程度上是通过第二种学习策略获得的。

4.养成自主学习的习惯。课堂上的时间很紧，教师不可能把学生们书面表达的问题一一指出，所以提高语言表达能力，更多的还是要靠学生自主去练、去悟，注意回归教材，以记背提高语感都是有必要的，也只有这样，表达能力才能“死去活来”。

下面我给大家提供一套高考英语作文的经典模板：意义阐述段。【示例一】

①Judging from the pictures, we can clearly infer that the drawer’s intention is ________（主题句）.② ________（扩展句）.③For one thing/First of all/Firstly, ________（第一个层面）.④For another/Besides/Moreover/In addition/Secondly, ________（第二个层面）.⑤Thus/As a result/Therefore/Finally, ________（总结句）.【参考译文】

通过图片我们可以做出这样的判断，我们可以推断出作者的意图是__________（主题句）。___________（扩展句）。首先，___________（第一个层面）。其次，__________（第二个层面）。因此/最终，______________（总结句）。【示例二】

①To begin with, the purpose of the drawings is to show us that ________（主题句）,yet the symbolic meanings subtly conveyed should be taken more seriously.② ________（扩展句）is naturally aociated with, to be specific ________（第一个层面）.③Besides/Moreover/In addition, ________（第二个层面）。④As a result/Therefore, ________（总结句）.【参考译文】

首先，图画所表达的主旨是要我们了解_____________________（主题句），图片中所象征的意义应该得到我们的重视。__________________（扩展句）是自然而然的，具体来所__________（第一个层面）。其次，__________（第二个层面）。因此，___________________（总结句）。