做新时代的闵子骞_做新时代人民公仆

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做新时代的闵子骞

——沂蒙红领巾相约中国梦活动方案

一、活动目的我镇是闵子骞的家乡，闵子骞是我国历史上二十四孝子之一，体现闵子骞孝心的就是大家熟知的“鞭打芦花”的故事。“百善孝为先”这是中华民族的传统美德。但我发现班上的学生在家里都是“衣来伸手，饭来张口”、“只知索取，不懂回报”的小皇帝、小公主，完全不能体会父母生活中的艰辛，更谈不上能做到一个“孝”字。因此，加强对他们教育引导，培养他们的感恩意识、孝敬意识是很有必要的。另一方面，初中的学生正处在成长的关键时期，这时的他们对生活中的事情有一定的明辨是非能力，在生活上也有了一定的感悟，此时让他们学会感恩，学会孝敬是很有必要的。通过学习闵子骞的故事，学习他的“对父母的孝、对老师的尊、为人处事刚正不阿、学习上努力刻苦、对国家的责任”。通过学习闵子骞的精神，从培养学生爱自己的父母的“小爱”，再上升到爱祖国、爱人民的“大爱”，为实现“中国梦”做自己力所能及的事情。所以我选择了“做新时代的闵子骞”作为队会课的主题，把闵子骞的精神进行提炼升华，融入新时期德育元素，赋予它新的时代内涵，进一步拓宽了它的外延。使学生在“感恩、尊师、守纪、励志、责任等”方面有新的认识和提高，让队员经历一次精神的成长。

二、知识技能目的1、通过本次队会活动，使学生知道孝敬父母是中华民族的传统美德。

2、让学生通过学习闵子骞的故事，学习他的“对父母的孝、对老师的尊、为人处事刚正不阿、学习上努力刻苦、对国家的责任”。

3、引导学生听父母和老师话，使学生在“感恩、尊师、守纪、励志、责任等”方面有新的认识和提高。

4、给学生领悟感恩和责任，做新时代的闵子骞。

三、情感目的活动侧重通过学习前关闵子骞的故事，引导学生感悟，让队员在活动中认识到父母在生活中的诸多付出，理解父母生活中的艰辛，体会母亲一直以来的良苦用心，激发队员爱母之心，从而反省自己，反省自己在日常生活中的不足，在以后的生活中主动践行闵子骞的精神，学会感恩、学会在学习和生活中严格要求自己。

四、设计思路

整堂课的设计按照以上思路分为三大部分：

一、观看电影《少年闵子骞》参观闵子骞故居有感；

二、讨论新时代下学习闵子骞的哪些精神；

三、实际生活中怎样做才能成为“新时代的闵子骞”。围绕这三个环节，设计了丰富多彩的活动，加入了队员表演等活动形式，触动队员的心灵，让他们在队会上受到启发和教育，从而把意识内化为具体的行动，从小事做起，从身边事做起，做一个孝敬父母、学会感恩、对社会负责的人。

五、活动方法

调查体验、合作讨论、情境表演、写作等。

六、活动准备

1、周六全体队员回家观看电影《少年闵子骞》。

2、周日组织队员去我镇闵寨村参观闵子骞故里。

3、找出写得较好的观后感作文。

4、找出导演同学、闵子骞的扮演者、闵父、后母、闵子骞的两个弟弟的扮演者，课下排练“鞭打芦花”片段。

七、活动过程

（一）中队队会活动前仪式

1、报告人数：

2、出队旗，敬队礼，唱队歌。

3、中队长宣布：汪沟一中七(1)中队“做新时代的闵子骞”主题队会现在开始。

（二）、开展活动

1、观看电影《少年闵子骞》、参观闵子骞故里有感。

 队员活动1：模拟表演“鞭打芦花”片段。

主持人：观看了《少年闵子骞》电影，我们对“鞭打芦花”片段有深刻的印象，下面我们模拟表演“鞭打芦花”片段，有请我们的导演同学、闵子骞的扮演者、闵父、后母、闵子骞的两个弟弟的扮演者上场，大家欢迎。

演员们进行表演。

表演完毕，导演和演员们叙说拍摄花絮……主要说明如何与演员进行沟通如何表现出闵子骞的孝心，大度……

主持人：是谁孕育了我们的生命？是谁用甘甜的乳汁哺育了我们？是谁在我们生病时焦急不堪、默默流泪？是谁为我们整理凌乱的书包？是谁在吃饭时不停地为我们夹菜？是谁不停地在我们耳边唠叨，却让我们觉得温馨而甜蜜？请大家大声告诉我，她是谁？

答：是我们的父母。

主持人：我们对我们的父母做了哪些事情，我们怎样才能对得起我们的父母？看完了《少年闵子骞》、参观了闵子骞故里，对我们有哪些启示？

 全班交流。

同学：相比之下，我的孝心就显得有些缺憾。不分青红皂白地给父母发火，不接受父母的合理建议，从未像闵子骞那样，即使后母说错了，依然说“母亲，孩儿不孝”。

同学：我对父母，更多的是指责，抱怨，不满，多了些索取，却独独想不到他们的辛劳、坚信、关爱。小小闵子骞，面对后母的诸多打骂，依然以礼相待，而我呢，想来的确汗颜。

同学：观完影片，对我触动很深，我为闵子骞的拳拳孝心而感动，为他的宽容，仁慈而敬佩，相比之下，我又做到了多少呢？在自己生气的时候，把火发到父母身上；父母为我付出多少，我还总是嫌他们唠唠叨叨〃〃〃〃〃〃

同学：我想：继母是如此的偏心，把一大片棉花塞入自己儿子的衣服里，而对别人的儿子的衣服中放入的是芦花，更何况也不是别人的儿子而是丈夫的前妻所生之子呢？如果换做是我的话，我早就拍手极力赞成父亲休了她，心里肯定乐开了花。可是，闵子骞却和我的想法完全不同，他说：“娘在我家，只我一人受冻，如果娘离开我们家，我们兄弟三人都要受冻了。”这句就是文章最令人感动的一句了，所以我要向闵子骞学习。

主持人：还好，知错能改，善莫大焉。感谢闵子骞，让我们懂得仁爱的核心，就是“孝”。大爱无声，大孝无言！今后的我们，定以闵子骞为榜样，凡事谦和，做温良恭谦的优秀少年。

……

2、我们要向闵子骞学习什么？

主持人：刚才同学们的交流使我们知道要向闵子骞学习，那么要向他学习哪些方面呢？

（小组交流，并做好记录。）（1）对父母的孝心。（2）努力学习、刻苦学习。（3）对老师的感恩之心。（4）对国家的责任。……

3、日常生活中怎样做才能够成为“新时代的闵子骞“？ 主持人：同学们，行动最可贵，让我们满怀这颗感恩的心，在平时的一言一行、一点一滴的小事中去向闵子骞学习吧。在这里，请我们的中队长向大家提几条倡议。

发出报答行动倡议 ：

第一、多关心、体谅自己的父母，尤其在父母不舒服的时侯。第二、早上走时对父母说再见，回到家主动打招呼，尤其是不对自己的父母发脾气。

第三、努力学习、刻苦学习给自己设立一个近期的学习目标，并为达成目标形成自己的计划。

第四、做一个正直的人，做一个对社会有益的人。……

（全体队员齐读倡议）

4、学会感恩 ：

主持人：禾苗的生长需要阳光雨露，我们的成长离不开父母和老师们的谆谆教诲。因此，我们要满怀感恩的心，争做敬老、爱老的好孩子，把爱心无私的奉献给为我们成长铺路搭桥的父母、老师和所有的长辈们。请听歌曲《感恩的心》，并配合音乐做相应的手语动作，希望大家在歌声中能回想起那些帮助过我们的人，在心中默默地感激他们……

（队员们在音乐声中感悟。）

主持人：请辅导员老师讲话。

（三）、辅导员讲话。

亲爱的队员们，今天的主题会开得很好。听了你们动情的发言，老师深深地感动了。爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。它虽平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。“谁言寸草心，报得三春晖。”这份沉甸甸的爱，有谁能掂量出它的分量，有谁能真正偿还呢？但一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点进步,都是对父母，对他人的一种无声的感激。同学们，常怀感恩之心，让我们的生活更加充实愉快，让我们的人生更加美丽。同学们,人生正因有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美好。今天的活动虽然结束，但我们的行动不能结束，老师再给你们布置一个爱心任务——每周“为爷爷奶奶捶一次背；给父母洗一次脚；帮父母扫一次地(或洗一次衣服)；为父母梳一次头；给父母做一次饭”的五个一活动，大家能不能完成？

答：能。

八、活动结束程序

1、呼号。

中队长：请大家举起右手。

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗。回答：时刻准备着。

2、退旗，敬礼。

3、中队长：本次中队主题会到此结束。

九、活动的巩固与延伸 举办一次题为《做新时代的闵子骞》的作文展览。

十、活动点评

《做新时代的闵子骞》是一次别开生面的少先队作文展览。在这个作文展览前期，学生亲身观察，发现了以往没发现的母爱、父爱、师生情，产生了心灵上的震动。队员们写作兴趣很高，经过讨准备材料，精心写作，反复修改，最后形成既有“小爱”，又有“大爱”的习作。作文展览时，学生细心揣摩，反复品味，用心感受，情感上产生共鸣，思想上受到震撼。通过活动的开展，学生进一步认识感恩的方式方法，自己应该怎样去报答社会，感恩父母、老师、社会。同时，也培养了少先队员的感恩品质。

2014-04-07 星期一

雨 今天我看了一部电影《少年闵子骞》，看完后，我泪如雨下——平凡的故事，真切的情感，让我受益匪浅。

《少年闵子骞》这部电影主要讲了闵子骞自幼失去父母，他的爸爸，又娶了个后妈，后妈生了两个儿子，处处为她的儿子着想，好吃好穿的都留给他的弟弟。他的后母对他非打即骂，但是他没有记仇，反而对后母更加孝顺。虽然闵子骞的生母死了，但是他始终记得生母最后说的话“对待后母要像对待我一样孝顺。”一次，他的后母去街上，误听了算命先生的话，对他愈发厌恶。一系列的阴差阳错，让父母多次冤枉闵子骞，后母为此隔三差五对他拳打脚踢，但他都沉默不言。

让我印象最深刻的是，寒冬腊月，大雪纷飞，闵子骞的后母在父亲的敦促下，给他做了一件芦花袄，他因此冻僵，致使马车倾覆，摔倒了弟弟们。父亲大怒，抽打着闵子骞，才意外发现了芦花袄的秘密。他为此怒不可遏，欲休掉其后母。闵子骞跪求父亲，说：“母在一子寒，母去三子单”。后母在苟剩的道歉中得知自己对闵子骞的错怪，愈发羞愧难当，从此真心待他，并最终求得孔子收闵子骞为徒。

观完电影，我心潮难平。闵子骞的大孝深深打动了我。闵子骞打柴归来，看见邻居二奶奶孤苦伶仃地在大街上讨饭，为怕她受难为，就把自己的柴送给她，而自己甘愿接受后母的指责。这一情节，分明使我看到了一颗乐善好施的心。他心地善良，为了别人，甘愿蒙冤受屈。在整个故事中，最打动我的当然是数九寒天的芦花袄。可即便后母对他心如蛇蝎，他却自责不该拿后母和生母比较，却从未将后母对自己的种种恶行放在心上。当他跪求父亲留下后母时，我被他的大孝感动得泪流满面。当看到屏幕上出现的字幕，知道闵子骞一直善待后母，直至她去世，并回家守孝三年时，我愈发对他肃然起敬。这种不言而喻的大孝，这种感天动地的宽厚，这种跨越历史的永恒，深深地震撼着我的内心。我们要向闵子骞学习，凡事谦和，做一个温良恭谦的优秀少年。

今天，我观看了，《少年闵子骞》，这部片子令我泪如雨下，充分的展现出了“孝”这个字。

这个故事是这样的，闵子骞字损，我们叫他损儿。他在很小的时候，母亲就去世了，父亲又娶了一个后母，这个后母带着两个孩子，分别是蒙儿和革儿，后母对损儿常常恶言恶语，再加上邻居们经常来他们家捣乱，后母把所有的罪名都推到了损儿身上，损儿不但没有暗暗记仇，更没有对后母乱骂，而是依旧对后母恭恭敬敬。有一次，邻居不小心打碎了损儿生母留下的遗物，逃之夭夭，损儿的父母把罪过又推在了损儿身上，损儿经常跑到生母的墓前，对她说心里话，又一次，被后母看见了，后母十分生气，又打了损儿。损儿虽然心里惧怕后母，但嘴上却从未记恨过后母，父亲让损儿跟着宋夫子去上学了，损儿十分高兴。直到有一次，损儿在无意之中误伤了蒙儿，后母对他记恨不已，冬天，在一次要去外出吃饭的时候，损儿的后母，给他们都做了棉袄。父亲带着孩子们出发了，一路上，损儿特别的冷，就要求让自己拉车，结果，损儿的手却冻僵了，把平时自己最疼爱的弟弟们和父亲都摔了出去，父亲叫损儿，损儿一直不醒，父亲以为他要偷懒，就拿鞭子抽了他三下，当第三下抽开的时候，却发现，损儿的棉袄里是芦花，而他的两个弟弟的棉袄里，却是上等的棉花。父亲背着损儿回到了家，对他的后母说：“我一定要休了你！”当他立刻要在雪地里当机立断的时候，损儿醒了过来，跪在雪地上为后母求情，过了一会儿，便又晕倒在地，父亲见到损儿这样替后母求情，就放弃了自己的想法，大家一起把损儿抬上了床，之后，后母真心悔改。当孔夫子来这里讲课时，后母跪下让孔夫子收损儿为徒，就在最绝望的时候，宋夫子抢上来说：“不知孔夫子说的话，‘孝’算不算其一，闵子骞可以就算得上‘孝’”。之后，孔夫子同意收闵子骞为徒。

在看的过程中，我的眼泪不止一次流下来，当妈妈让我去端杯水时，我推迟着不肯去。闵子骞竟能在这个时候还能做到“孝”，我真的是特别惭愧，我跟他真的差太多了！

既然乌鸦能返哺，羊，能跪下谢恩，为什么我们就做不到呢，从现在起，让我们一起孝敬父母吧！