浅谈基础会计的教学方法_基础会计课程教学方法

浅谈基础会计的教学方法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“基础会计课程教学方法”。

浅谈基础会计的教学方法

基础会计这门课程，是学习会计课程的基础，只有学好基础会计，才能学好其他会计课程。而对于农村学员来说，学习时间短，并且理解能力相对学校的学生来说多少有些差距，这就要求授课教师对学员用浅显易懂的语言。

1.会计要素中要讲解六大要素，而这六大要素相当于英文26个字母，不会26个字母怎么能学好英语，也就是说只有学好并且理解六大要素，才能学好基础会计。而定义是最不容易理解的，比如资产的定义：资产是指由过去的交易、事项形成并由企业拥有或控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益。再比如负债的定义：负债是指由过去的交易、事项所形成的现实义务，履行该义务预期会导致经济利益流出企业。所有者权益的定义：所有者权益是指投资者对企业净资产的所有权，其金额为资产减去负债后的余额。收入的定义：收入是指企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日常活动中所形成的经济利益的总流入。费用的定义：费用是指企业为生产产品、提供劳务等而发生的各种耗费。利润的定义：利润是指企业在一定会计期间内的经营成果。它是收入与费用的差额。这种书面定义学员很难理解，也不容易记忆。我们可以将资产理解为“单位的钱或物”，负债理解为“欠人家的钱或物”，所有者权益理解为“出钱或物的人出的钱或物扣

除欠人家的钱或物后的余额”。收入可以理解为“卖货的钱”，费用可以理解为“我花费的钱”，利润可以理解为“我挣得”。然后再在此基础上去讲解概念，这要比单纯讲解定义要容易的多。

2.复式记账法的概念：复式记账法是指对每一项经济业务，都以相等的金额，同时在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记的一种记账方法。这个如何让学员理解？我们可以先从单式记账讲解，比如我有多少钱，主要就看有多少存款，那么我们记账肯定只记存到银行里了多少钱就可以了。复式记账是同时在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记，那就再举例，比如我的衣裤口袋里有200元，现在我取出放到上衣口袋，那么我们就要登记为上衣口袋增加200元，衣裤口袋减少200元，再比如我将衣裤口袋里的200元取出放到左上衣口袋100元，放到右上衣口袋100元，那么我们就要登记为左上衣口袋增加100元，右上衣口袋增加100元，衣裤口袋减少200元。记账就是要有个来龙去脉，从哪里来，又到了哪里，就是要登记清楚。还有借贷记账法的内容中的记账符号为“借”、“贷”二字，学员就容易与我们现实中的借款与贷款混淆，在这里我们可以不必将“借”、“贷”二字书写到黑板上，而让学员记忆为“+”或“—”，就是增加了还是减少了。学员有了初步认识后，再写上“借”、“贷”，同时在“借”或“贷”的后面写上

“+”或“—”，再进行深入细致的讲解，要比上来就讲课本更能快速的让学员接受。