太阳和影子_科学太阳和影子

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《太阳和影子》教学设计

《太阳和影子》是四年级科学第四单元第14课的内容，本课通过引导学生观测影子和温度的变化，分析观测到的数据，发现影子和温度的变化与太阳东升西落的关系。教学目标

1．认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动有关。2．能利用太阳辨认方向。

3．能说出太阳每天在空中视运动的模式。科学探究目标

1．能够利用自己设计制作的测影长装置测量出一天中物体影子的变化情况。2．能用温度计测量一天中同一地点不同时间的温度变化情况。3．能用二维记录表定量地记录一天中影子长度和温度的变化情况。

4．能够从纪录的数据中分析出一天中影长和温度变化与太阳的视运动的关系。情感态度与价值观目标

1．能从事相对较长的观察记录活动。

2．能与小组成员合作完成观察和记录任务。3．能在观察中客观真实地纪录观察结果。教学重点

学生进行实际的观测并记录一天中影子和温度的变化。教学难点

分析观察来的数据，研究太阳的东升西落与影子长度及温度变化的关系。教学设计

太阳每天都会东升西落。既然影子的形成和太阳有着密切的关系，那么，随着太阳在一天中的东升西落，影子、温度会发生怎样的变化呢？ 活动1：观测一天中影子和温度的变化

1．将全班学生分成4个小组，教师明确活动任务：附近有哪些物体可以用来观测影子的变化，然后指导学生小组进行讨论。想出多种观测影长变化的办法，锻炼学生的发现性思维。2．教师指导学生正确使用温度计（气温表）以及怎样正确读数，提示学生要注意避免让阳光直接照射到气温表上。

3．指导学生在小组内进行分工，小组成员要密切合作。

4．选择一天都能被太阳找到的物体和地方进行观测，保证观测的顺利进行。

5．要求学生将观察到的结果记录在图表和表格中。记录必须准确客观，培养学生获得信息的能力和严谨务实的科学素养。

活动之后，教师要求学生将填在温度计上的数据点连接起来，做出温度变化曲线。活动2：分析观测记录图表

1．学生分析自己观察来的数据，然后小组内讨论，得出结论。小组代表向大家展示说明自己的结论。（锻炼学生的交流能力）

2．教师列出学生总结出的几种有代表性的结论。3．教师组织班级同学对所列的结论进行讨论。

5．教师总结，给出合理的结论：影子长短与太阳东升西落的关系；温度高低与太阳东升西落的关系。